《合并化院的困难到底在哪里？？》

圣诞老人007

    两个客体是否能够被顺利地合二为一，取决于这两个客体所承载的两个主体是否能够顺利地达成一致。沈阳工业大学和沈阳化工学院的两个客体所承载的主体分别是：教师、学生、校友、所有者、领导者、后勤人员。两个院校的所有者都是国家政府，只要经过科学论证后，如果资助院校合并确实能够提高学校的科研能力和教学水平，能够促进地方经济发展，就像国企改革重组一样能够增强企业活力和促进国民经济发展，那么学校的所有者国家政府肯定会大力支持。一旦获得国家政府的资助支持，两校合并的必要条件就具备了，两校也就不必为各自原来的帐务纠缠不休。在两校合并的必要条件具备的前提下，分析两者合并的困难到底在哪里。

    从沈阳化工学院客体所承载的主体来看，如果合并以后，教师的科研教学条件能够得到较大的改善、工资待遇能够得到不小的提高，学生的受教育的软硬件能够得到很大的改善、就业机会能够得到明显的增多，校友的母校整体实力能够得到很大的提高，所有者的利益能够得到维护或有所提高，领导者的权力能够得到巩固或有所提升，后勤人员的职务能够得到保证或有所改观，那么化院的各个主体合并的主观能动性肯定不低。客体整合、角色变动、资源调整肯定既会增强某些主体已得的权利也会消弱某些主体既得的权利。很明显受益最大的主体是教师、学生和校友，尽管主观上对原来学校一时还存在很大的眷恋、对合并后新学校一时没有多大认同感，但是想象自己既得的利益和今后良好的发展空间，随着时间的流逝，慢慢地对新学校就会产生认同感；受害最大的是领导者和后勤人员，合并以后肯定要精简机构部门职位、裁减冗员，一些领导人员会失去权力，一些后勤人员会失去工作，由于后勤人员的权力不大，因此对合并的抵触力量和情绪不大，而领导人员就不同了，手中有实权，会用手中的实权来维护自身利益，因此对合并的抵触力量和情绪往往很大。同理，从沈阳工业大学课题所承载的主体来看，最大的受益者、最大受害者也基本上是这样。

    由此可见，在院校合并的必要条件具备的前提下，合并的困难在于如何更好地兼顾两校领导人员的权利和如何更好地维护两校后勤人员的利益。这也是经过众多院校合并的案例反复证明过的结论。当然了，如果连院校合并的必要条件就不具备，那么一切都无法谈起！！

圣诞老人007

兄弟太有创意了！

不过这样会埋汰了鲁美和沈音两所行业名校！！