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llljj 版主 软件硕士 UID 70029 精华 61 积分 13287 帖子 2263 威望 6628 K币 7262 元 阅读权限 100 注册 2001-5-26 来自 软件工程

31楼 发表于 2007-1-26 18:25 资料 个人空间 短消息 加为好友 ME中外比较 ME在中外 产业所趋，教育先行 随着工业革命的兴起，工业领域对人才的需求逐步加大，在这类人才的教育培训上，不同地区不同国家的发展存在一定差距，以法国为代表的工程教育，是工科类人才培养的成功典范，而后起的美国也从最初的工程人才培训到后来的设立学位教育，创造了一条特色的培养模式。作为相对经济发展较为滞后的中国，随着改革开放的不断深入以及工业领域的迅猛发展，工程硕士教育正加速前行。 欧洲：工程教育大行其道                在法国，最好的学校并非综合性的大学，而是颁发工程师学位的精英学校，其中最具代表性的是法国的矿业精英学校。矿校建立初期是为法国矿业界培养领袖人才，随着工业和科技的发展，这些学校已成为较全面的理工科院校，保持了为工业界培养人才的优良传统。 入学门槛高  法国的高中毕业生如果想选择高等工程专业学校（Ecoles）作为进一步深造的目的地，首先必须经过严格入学考试，然后需要在“预科学校”学习两年，通过入学考试后方能正式进入专业学院（Ecole）学习，录取率约为1%。 培养重实践   在法国矿校，约有1/4-1/5的教员有过在企业工作的经验，研究生学位论文的题目都是从企业中来，对学位论文的评判主要也是看能否解决工业界的实际问题。 同样在德国，大学都规定了学生必须到企业实习，社会上有专门机构提供学生实习信息，企业非常需要技术人员，每年都为学生提供实习机会。特别是应用型大学或高等专科学校，更重视学生的企业实习。 就业前景好  法国对大学的评价一般由学术水平以及社会评价，尤其是重要企业评价，以及毕业生就业工资水平综合而来。有统计显示，法国TOP40公司中，有75％家公司的总裁毕业于精英学校，包括著名的空中客车、雷诺汽车公司的总裁等，甚至还出了多位诺贝尔奖获得者。 美国：产业需求是方向标                美国的工程硕士起源于1993年，美国国防部在冷战结束后，为了提供军工企业职工转岗，专门设立专项基金，提供工程硕士再教育培训项目。该项目结束后，很多大学并没有就此中止工程硕士的培养，由于美国工业的迅猛发展，工程硕士教育项目被发扬光大，扩展到了诸多工程领域。 享有较高的社会评价  在美国，并不存在工程硕士与科学硕士存在一定差距的说法，只是教育的重点和培养的目标不同而已。就权威机构对加利福利亚大学伯克利分校、麻省理工学院、斯坦福大学等知名学府的调查结果显示，所有被访问的学校都认为工程硕士与科学硕士没有本质的区别，两者在用人单位的认同是一致的。 与科学硕士是差异而非差距   美国大部分学校的工程硕士都在校园内进行教学，并由学校的教师指导完成论文，与我们比较熟悉的科学硕士相比，在学费、教学计划、教材等方面并无任何差别，同时还具有以下一些后者并不具备的特质。     ⑴ 不强调学术，而重视实践；     ⑵ 要求学生有两年以上实践经验；     ⑶ 部分课程可根据公司要求，到企业中教学；     ⑷ 教学内容可根据企业要求修改；     ⑸ 可聘请兼职教师教学可利用远程教学手段。 高校重视的程度不一  由于美国高校有办学自主权，美国各高校对工程硕士的积极性差别很大。   首先，各校对自己的定位很清楚。如伯克利的工学院和研究生院都认为伯克利是全美学术上最强的，对工程硕士不感兴趣，将它作为未能取得博士学位的学生的候选方案。   然而MIT则认为自己的工程学院是全美第一的，很多大公司对工程硕士需求很大，因此对工程硕士持积极态度。其工程硕士主要招收本校4年级工程专业的本科生(主要集中于电子、计算机、通信等领域)，在两年的时间内，学习研究生的课程，同时参加公司的项目，取得公司的资助，毕业后直接到公司工作，受到公司欢迎。 中国：起步虽晚，后劲十足          由于长期以来我国研究生教育学位类型和培养目标较为单一，重理论、轻工实践，因此企业高层人才储备不足，于是培养工程类的高级人才被迫切提上了议事日程。 三个阶段   我国的工程硕士是从培养工程类型工学硕士的基础上发展起来的，主要历经了三个阶段：1984年到1989年是试点阶段，在部分高校中进行了工程类型工学硕士培养的试点工作；1989年到1997年是推广阶段，大部分高校开展了这项工作；1997年工程硕士正式设立并以较大速度发展起来。 三项改革   第一，在制度建设上，丰富了学位类型，进一步改变了工科研究生人才培养规格单一的局面。   第二，在培养环节上，企业能够根据自己的产品发展规划和技术现状，培养急需的和储备的工程技术人员和工程管理人员。   第三，在办学模式上，企业作为人力资源投资和使用的主体，有参与监督培养质量的积极性和有效的监督手段。 三个设想 加速工程硕士教育发展，如何处理速度与质量的矛盾？目前各个高校正在探索并尝试各种做法，其中最具有代表性的设想包括：   一、 实施全日制教学模式   目前国内的工程硕士培养质量比起工学硕士的确存在很多差距，一定程度上影响了工程硕士的社会评价。因此，积极推行全日制工程硕士教育势在必行。全日制教育的对象主要是面对经过四年学制学习的工学类本科生。   二、 以联合培养为主   MIT工程硕士培养的成功在于他推广了实质性的联合培养模式。MIT的工程硕士学生在两年的时间内，学习研究生的课程，同时参加某公司的项目，取得某公司的资助，毕业后直接到该公司工作，受到了众多公司的欢迎。这样解决了学生的就业问题，同样也缩短了企业的招聘成本和培训成本。   三、 提高高校的自主办学权力   同样我们以美国举例，大学的办学权力应该是充分的，这样才能使得办学能够更加活跃。对注重学术类和注重工程性的大学评价不能一概而论，只有这样，才能够更大程度促进工程硕士教育的发展。   尽管存在历史的原因和地区的差异，各个国家对工程教育的设立和鼓励都是依据产业需求而做的。在这点上，工程教育是没有国界的。 [ 本帖最后由 llljj 于 2007-1-26 20:48 编辑 ] ※ 来源：考研论坛 bbs.kaoyan.com

windsnowll (meteor) 中级战友 UID 1472312 精华 0 积分 2794 帖子 1280 威望 290 K币 2520 元 阅读权限 10 注册 2006-3-16 来自 安徽合肥

32楼 发表于 2007-2-13 13:36 资料 个人空间 短消息 加为好友 精华啊。。。。。UP ※ 来源：考研论坛 bbs.kaoyan.com 寒冰不能断流水  枯木也会再逢春

Lance_Jonathan (L<>J) 中级战友 UID 1928741 精华 2 积分 3821 帖子 1139 威望 1367 K币 2573 元 阅读权限 10 注册 2007-1-9

33楼 发表于 2007-2-13 14:41 资料 个人空间 短消息 加为好友 [em:4] [em:4] ※ 来源：考研论坛 bbs.kaoyan.com 求知若饥※虚心若愚

ASshenxi 新手上路 UID 2265838 精华 0 积分 35 帖子 16 威望 0 K币 32 元 阅读权限 10 注册 2007-8-13

34楼 发表于 2007-8-17 23:34 资料 个人空间 短消息 加为好友 回复 #1 llljj 的帖子 全英语  真难看懂 唉 ※ 来源：考研论坛 bbs.kaoyan.com

wxq19852007 一般战友 UID 1970082 精华 0 积分 226 帖子 107 威望 0 K币 224 元 阅读权限 10 注册 2007-2-15

35楼 发表于 2008-4-19 09:27 资料 个人空间 短消息 加为好友 这就是所谓的软件工程硕士要懂的吗？这专业好多学校招生呢，学费贵，奇缺人才，好专业就是难学是吗？ ※ 来源：考研论坛 bbs.kaoyan.com 记住：做事要稳重啊！方法要得当啊！自信为之根本。

wxq19852007 一般战友 UID 1970082 精华 0 积分 226 帖子 107 威望 0 K币 224 元 阅读权限 10 注册 2007-2-15

36楼 发表于 2008-4-19 09:30 资料 个人空间 短消息 加为好友 我看好它的前景了 ※ 来源：考研论坛 bbs.kaoyan.com 记住：做事要稳重啊！方法要得当啊！自信为之根本。

perfectshark 一般战友 UID 2853706 精华 0 积分 226 帖子 113 威望 0 K币 226 元 阅读权限 10 注册 2008-9-27

37楼 发表于 2008-10-1 14:54 资料 个人空间 短消息 加为好友 。。。。。。。 ※ 来源：考研论坛 bbs.kaoyan.com

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