来喽来喽~西大专硕333/904该怎么准备呐？

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真题一定要多看，教育学重点就那些。不要局限333还是666，具体怎么使用真题，可以详细问我

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敲重点：要全背么？你背书是不是觉得书上什么话都好，我每句都想原文背诵，一模一样？但是，老师只是会觉得你这孩子认真、端正，给个中等偏上的分数吧......但这只会是平均分，你不能拔尖的。怎样拔尖呢？你要有自己的理解，有自己的建树，让老师觉得你不仅记住了知识，你还理解了知识，能够灵活应用，举一隅以三隅反的那种，这样你就会高于他人。原先这个什么“有自己的理解”、“用自己的话组织”等建议，我也是感悟不到的，直到我背过三轮，真的有了一些知识储量了以后，我才懂什么叫“有自己的理解”、“用自己的话组织”。所以，既要区分重难点，做到详略得当；又要注意背多一点提高自己的专业术语

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在复习的过程中要重点掌握教育心理学的发展历程、代表人物及其主要实验事实；教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示。
重点掌握一些基础的知识，识记教育心理学的研究对象、教育心理学的研究任务、教育心理学的历史发展，心理发展与教育、学习及其理论解释、学习动机、知识的建构、技能形成、学习策略等问题基本的教育心理学的框架。

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今天有学妹问我现在才开始考研，还来得及吗？
从现在到今年考研还有八个月的时间，完全来得及的。现在开始看两遍书，六月份的时候就可以拿笔记开始背重点了，既打好了基础，又不会太赶。所以还在犹豫的学妹赶快定下来了，做事情要干脆一点，不要前瞻后顾，最后一事无成。

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英语复习规划
每天2小时
1)基础知识:必买1，任一本单词书，不要太厚，要不背着心理很难受，觉得背不完。《恋恋有词》 配合视频看是会比较有趣，但实际.上单词还是要自己背，这样子的话有点浪费时间，现在寒假时间还早可以看一看适不适合自己。
2)真题:[必买]张剑《黄皮书》1997-2018年， 按时间模块可以选买。
3)作文:[选买]王江涛考研英语高分写作
4)视频课:出书的老师都有视频课，可以根据自己的英语水平和弱点选择观看单词、阅读、新题型、作文等模块
1、英语没有听力!不要看模拟题!只做真题!复习时间从开始考研复习就要启动。
2、真题1997-2004年难度最低，题型和现在有差别，适合基础差的人。
3、真题2005-2014年难度适中，题型已经稳定，适合大部分人。
4、真题2015-2019年为近年难度， 此部分必做。
5、英语只需要背单词和反复做真题，真题做两到三遍，会发现单词都是反复出现反复考的。
6、英语不要做模拟题，觉得题量不够写的，英语一可以买英语二的真题练手，英语二可以买英语一的真题。
7、作文模版看个人情况。

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考研重要时间段1.备考顺序准备阶段：12月-2月，搜集考研信息，确定好报考的专业和学校。2.基础阶段：3月-5月，第一轮复习，注重基础，复习英语。3.提高阶段：6月-9月，第二轮复习，关注招生简章，考研大纲。4.强化阶段：9月-10月，考研报名。5.冲刺阶段：11月-12月，第三轮复习，做真题模拟题，现场确认一般在11月。6.临考阶段：12月，打印准考证。7.复试备考阶段：1月-2月，备考复试。8.调剂阶段：4月-5月，调剂。9.录取阶段：6月-9月，录取。

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C:政治的复习， 对于政治大家水平都差不多，最后都是六七十分，所以大家都不用太担心。前期主要是搞定选择题，后期背大题就好了。我是十月份才正儿八经开始复习的，虽然暑假也大致过了一遍，但是效果不大。十月份之后，我买了大纲解析，肖秀荣的考点精讲还有他的一-千题。每看完一一个章节，接着做些题来巩固。差不多到了十-月份，疾风劲草出来了，我买了一本,开始重点记忆里面的知识点，然后又买了肖秀荣的八套卷，认真做里面的选择题。十一月底差不多就搞定了。十二月份之后就是搞定大题，肖四出来之后，认真做完就开始背诵后面的大题了。我觉得大家按照这个计划走，65分应该不是问题。 最后呢，希望学弟学妹们可以坚持下去，

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一、静下心来梳理笔记大家在考研复习中一定要养成记笔记的好习惯，这不仅是对知识的一种梳理，也是通过“写”的过程来加深记忆。如果白天看了太多书，做了太多题，脑袋不想转了，那就不妨试试梳理笔记吧，哪怕只是把白天的笔记整理一遍，也是一种复习。况且在梳理的过程中，大脑对于知识的整体脉络也会更清晰，同时，这也是一种转移复习压力的好方法

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二、温习白天的内容大家白天已经复习了很多内容，晚上大脑基本就处于高负荷状态，这种情况下尽量不要再给大脑加压了，这个时候不妨把复习过的内容再仔细看一遍，看看有没有漏掉的细节，这样能够不断加深记忆，相当于巩固强化复习；把晚上的复习看做是白天的补充，做好一天复习工作的收尾任务，千万不要一股脑只顾上走，不注意脚下的基础，基础有多牢才决定你真正能攀登多高。

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三、认真做一套题做题，是另外一种总结梳理式复习。有时候到了晚上，如果再看书的话，我们的精力就很难集中了，而做题，就成了一种对意识的约束，是一种“强迫”自己投入的好方式。当我们沉浸于题目中时，精力不知不觉就集中起来了。况且做题是对白天复习效果的最好检阅和运用，相当于在无形之中巩固强化记忆，比单纯看书、做笔记的效果都要好很多。

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