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[外语] 2020年复旦大学英语语言学考研真题(二外日语)回忆版

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发表于 2019-12-24 11:08 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式
之前读其他小伙伴分享的经验帖给了我很多帮助,一直感激在心。所以这次我也分享一下能回忆起来的真题以及我能查到的部分题目的题源。我尽力整理了,但因为是考后回忆起来的,而且能力有限,很多记不清晰了,而且记得也不一定对,所以仅供小伙伴们参考。整理过程中有好几个小伙伴帮我提供了不少信息,非常感谢你们!
 
日语(二外)(253):
第一大题:看汉字写假名,10个题,10分
第二大题:看假名写汉字,这些假名都是放在句子中的,可根据句子意思推测一下,10分
第三大题:选择题,选助词,考语法,20个题,20分
第四大题:选择题,选短语,考句子和选项的意思,20个题,20分
第五大题:阅读,25分,题型如下
1. 看阅读中的划线汉字写假名
2. 给阅读中的几处空缺选适当的选项,每一题有四个选项
3. 好几道阅读理解题,要理解文章和选项的意思
第六大题:中译日,翻译句子,5个题,15分
1.我催了他好几次,他应该会来吧。
2.听到这个消息,他高兴地跳了起来。
3.正因为相信了他的话,所以才遇到了麻烦。
4.因为他就职的事情定下来了,所以他不去留学了。
5.你知道他今天为什么没来上班吗?


基础英语(708):
第一大题:英译中,50分:选自书:the Closing of the American Mind,作者Allan Bloom,(中文名应该是:美国精神的封闭,作者布鲁姆),选的是preface中的一部分,以下是原文
A liberal education means precisely helping students to pose this question to themselves, to become aware that the answers is neither obvious nor simply unavailable, and that there is no serious life in which this question is not a continuous concern. Despite all the efforts to pervert it, the question that every young person asks, “who am I?,” the powerful urge to follow the Delphic command, “know thyself,” which is born in each of us, means in the first place“What is man?” And in our chronic lack of certainty, this comes down to knowing the alternative answers and thinking about them. Liberal education provides access to these alternatives, many of which go against the grain of our nature or our times. The Liberally educated person is one who is able to resist the easy and preferred answers, not because he is obstinate but because he knows others worthy of consideration. Although it is foolish to believe that book learning is anything like the whole of education, it is always necessary, particularly in ages when there is a poverty of living examples of the possible high human types. And book learning is most of what a teacher can give—properly administered in an atmosphere in which its relation to life is plausible. Life will happen to his students. The most he can hope is that what he might give will inform life. Most students will be content with what our present considers relevant; others will have a spirit of enthusiasm that subsides as family and ambition provide them with other objects of interest; a small number will spend their lives in an effort to be autonomous. It is for these last, especially, that liberal education exists. They become the models for the use of the noblest human faculties and hence are benefactors to all of us, more for what they are than for what they what they do. Without their presence(and, one should add, without their being respectable), no society—no matter how technically adept or full of tender sentiments—can be called civilized.

第二大题:中译英,50分:选自林同济:中国思想的精髓(是林同济于1980年11月在伯克利大学的演讲),以下是原文
关于中国思想还有一点,就是在讨论人格问题时我们不能只考虑社会因素,太阳底下所有的事都要考虑进来,也包括太阳,就是所谓的天下,这才是更重要的。所以认为中国人的思想止于人文主义是错误的。多少个世纪以来,早在孔子的年代,尤其是秦朝之后,中国的人文主义就一直在寻找一个超人文主义的基础。我不知道我有没有误解了一些基本概念,但我觉得中国的人文主义似乎必须被理解为包含了一些超越人文主义本身的东西。从逻辑的角度来说,人文主义是解决自我和全体的问题。你不可能逃避这个问题,接着就出现了命运这个问题。你得找出你的命运,你作为一个存在体的命运。然后你的将它同宇宙相联系。这一联结是必不可少的。当我们集中精力研究人文主义时,中国的思想家们无一例外地将追求的目标摆在人文主义之上。我不知道你该如何给这个目标命名。你可以叫它宇宙人文主义。因为即使早在司马迁那时候,他就把基本的学习称为天人之际,天和人之间的关系。我说这是一种逻辑上的必然,但是这种必然也让人恐惧,因为高级文化中的人,尤其是启蒙时期之后,在追问一个问题,宇宙中哪里有他的位子,他将扮演的是怎样一个角色,在宇宙的本质相面前,究竟什么是他的本质?他将如何处理宇宙本质和他自己的本质之间的关系,他将采取怎样的行动?我认为这些触及到了命运的问题。也许你会说这些都是一种自欺欺人,是自我设置的障碍。也许是这样吧。但这是所有高级文化中存在的人类的命运。
 
第三大题:写500字的essay:Solitude,50分


英语语言学理论(814):
第一大题:术语解释,30分
1.linguistic competence and performance
2.Grimm\'s Law
3.Maxim of conversation
 
第二大题:看两部分例句,回答问题,一共三个问题,30分
Question 1:看几个句子, 如果有的话,写出它的presupposition
句子分别是(记不清晰了):
1.Mary has not finished dinner.
2.David realized that he knew Sally.
3.忘了
4.The ? begin roll faster on the slope.
Question 2 :看两组对话,如果有的话,写出他的implicature
对话分别是:
1. -Do your children like greens?
    -David likes spinach.
2. -Did you stack the dishes and load the washing machine?
    -I have stacked the dishes
Question 3:说明presupposition和implicature的不同
 
第三大题:看材料,回答三个问题,30分, 材料是含有that-clause的好几个例句
1.John make it clear that-clause.(that-clause里具体内容是什么,记不清了,从3开始就忘了)
John make that-clause clear.
2.it is obvious that-clause.
that-clause is obvious.
3.......
Question 1:分析that-clauses 的restrictions
Question 2:适用于that-clauses的restrictions是否适用于其他clauses?请举例来说明
 
第四大题:看图表(图表里左边是别国语言句子的读音,右边是其对应的英文意思,右边的英文大概是:I eat it/he ate it; you hoe it/I hoe it; my boss/ your boss...这种),回答两个问题,30分
Question 1:分析以上图表中的句子,推断出别国语言中单个单词的读音,如,I/he/you/boss/hoe的等等
Question 2:通过分析以上图表材料,分析allomorph发生的phonetic environment
 
第五大题:看图表(图表最右边列了好几个英文单词,最左边列出了这些单词读慢时的音,都有/ə/,中间列出了读快时的音,前几个单词省掉了/ə/,但后几个单词读快时也没有省掉/ə/),对比这两列读音,回答问题,30分
Question 1:通过看前几个省掉/ə/的单词,回答schwa deletion发生的条件
Question 2:通过对比后几个没有省掉/ə/的单词,回答schwa deletion不发生的条件
Question 3:通过回答question 2,你有没有要对你的question 1的答案进行修改的地方?有的话,请重新写出修改后的schwa deletion 发生的条件
 

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发表于 2019-12-24 11:30 来自手机 | 显示全部楼层
日语和语言学考的怎么样?

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 楼主| 发表于 2019-12-24 12:02 来自手机 | 显示全部楼层
家在沧门 发表于 2019-12-24 11:30
日语和语言学考的怎么样?

可以看看真题自己答一下

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 楼主| 发表于 2019-12-24 12:46 来自手机 | 显示全部楼层
多打了一个标点,语言学第二个术语应该是Grimm's Law

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发表于 2019-12-24 13:28 来自手机 | 显示全部楼层
你考的怎么样

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发表于 2020-1-14 17:27 来自手机 | 显示全部楼层
您好,我是17级的学生,目前大三,想要考复旦的语言学,请问方便加一下qq咨询几个问题吗

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发表于 2020-1-14 17:30 来自手机 | 显示全部楼层
你好,我是17级英语专业的学生,想考复旦大学的语言学专业,有几个问题想咨询一下,请问方便加一下联系方式吗

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发表于 2020-1-14 17:33 来自手机 | 显示全部楼层
请问英语专业本科双非简历没有很丰富会在面试比较占劣势吗

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 楼主| 发表于 2020-1-14 18:29 来自手机 | 显示全部楼层
嗯哼恩哼哼哼哼 发表于 2020-1-14 17:33
请问英语专业本科双非简历没有很丰富会在面试比较占劣势吗

个人感觉主要看初试分数和面试表现,然后再考虑本科学校,把分数和面试努力发挥到最好比啥都重要。

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