2020辽宁大学汉语国际教育分享

冷暖自知527 · 发表于 2019-12-24 10:15

2020年辽宁大学汉语国际教育考研经历分享
本人二战辽大，一战在复试被淘汰。可以说是做过两年真题的人了。
对比19和20试卷，辽大的试题变动还是有的，不仅是单道题分值的变化(以前一分一道小题，现在可能是1.5也可能是2)，而且各本书目在试卷上的占比也有了很大的调整。所以我想从试卷题目的角度出发，介绍参考书目以及分数占比，以便大家有针对性的看书。
专业一
辽大的专业一主要参考书就是
黄廖版本《现代汉语》分值135分
《古代汉语》一二册分值15分
我认为专业一主攻这两本就可以了，《现代汉语八百词》《语言学纲要》《201例》等等这些不看也罢，没啥时间，就把主攻的两本书吃透就好。第一道题是填空题，一15个小题，每个小题2个空。20年的填空题明显比19年难很多，很少有和历年真题重复的，同时很多书中没有标黑字体的也出现在填空题中。所以大家在看现汉时一定要看透了，不能放过边边角角，不能只背加黑字体，每一句话都要熟读啊，不然填空题一出来感觉有印象，又不知道空里到底填什么。对于填空题怎么破的问题，除了把书一遍一遍看透，做各个学校真题也是很有帮助的，大多数学校都会有现汉的填空题，每天刷几篇可以及时查缺补漏，有错误赶快回到书本上标记下来。忘了说了，在做各个学校真题以前，推荐做一下《通关宝典》是一章一章的题，看完一章做一章有利于加深印象。
然后就是选择判断题，这两个题型其实对于大家来说难度都降低了，很多时候我们不会写没背下来，但是我们能选出来。判断题一部分是书中原话，一部分是换了种说法的原话，只要把填空那部分工作做好了，其实判断题看一眼也就知道是对是错了。选择题就不太会原话考，而是更偏重于应用。比如给四组词，问哪一组全部都是区别词。这些词有部分是书中的例子，还有不是的，这就要我们彻底弄懂区别词到底是啥，光背了书上的例子是没啥用的。同理还有题考哪一个是兼语句？也不是书上的例子。
古代汉语就是10分的加标点，5分的解释带点词意思。今年的古代汉语考的是真的偏啊，我找了10年真题，8年都在第一册的第一章节里出的文章。并且大多数都是文章首段或者末段。所以我只看了看第一册，没有看第二册。但是今年考的是第二册韩非子《五蠹》儒以文乱法，侠以武犯禁，而人主兼礼之，此所以乱也。这段，又是个中间段。以这个趋势未来考第二册的几率也是很大的，毕竟第一册重点确实考的差不多了。对于古汉的学习，就首先把每一篇古文的翻译打印出来，知道每篇都写了点什么，然后把文章不加标点抄下来。在熟读几遍课本后，自己加标点，对照。翻译重点看书上给的重点字的注释。这项工作看起来比较繁琐，一天做一篇还是很轻松的，至少有个印象，不至于到了考场都没看过的文章现场发挥。
词语辨析的题，今年考了以致和以至通常和平常
一组辨析5分很多经验分享都是看《现代汉语八百次》《201例》但对于我来说没啥必要，因为碰到一样的真的是太少了，而且就算以前看到过，也忘了咋辨析的了。背真题里的几组或者说其他学校真题的辨析，也不大有用，背完也就忘了，词真的是无边无际啊。我觉得这十分就是尽力拿，尽力写，能发挥多少算多少吧。可以自己总结几个角度比如说词性不同，搭配对象不同，语体色彩不同，其他的就等到了考场自己体会到底这俩词有啥不一样吧。
剩下的一部分就是现代汉语知识的应用了，比如说考四字成语改错，那就需要把现汉第三章附录部分改错背熟，一遍一遍自己改，考标音就要把第二章附录也读准记准。语法改错部分就要多做题了，可以做做各个学校的语法改错，语法成分分析，做题对于这部分来说比看书更有用点，有时候书背熟了，不会用也白扯。开始做题会很有挫败感，成分总是会画错，慢慢一点点就会好转，不知不觉就会有提高。你会在某一天发现你突然就会了。
辽大的专业一参考书目算少了，题型在大多数院校试卷中也都有，一边看书一边拿其他学校题练手是和不错的选择。最后要回归真题，虽然今年来看重复率不高了，但是做真题的手感还是要有的。
专业二
辽大的专业二考的是真的广泛啊
必看的有《中国文化要略》
《外国文化史》划重点，外国文化史看新版，今年有考新版的一些题目，我看的旧版里没有。
《对外汉语教学导论》划重点，导论啊，不是引论不是概论，千万别买错
《教育心理学》张大均版这本书往死里看厚也要看，不然你上考场会哭的。相信我没错的。
文化部分《跨文化交际学概论》胡文仲版，吴为善版，还有祖晓梅版，都有题啊，傻傻分不清到底哪本重要。有时间尽量都看吧，没时间就看胡文仲版吧，书小又薄，但是看一本填空题一定有不会的，那就认命吧。
首先填空题，大概10个中国文化10个外国文化10个跨文化，今年的中外文化还都比较基础，看书的时候主要把重点看会就行。啥是重点呢，就是某人某本书被誉为百科全书式巨著，那你就要把这个人这本书记住了。但是介绍某个人作品的吧啦吧啦写七八本作品也没啥评价的，作品基本就不用背了。中外文化虽然要看细，也不要抓这些个细枝末节不放，大多数题目还是属于中外文化常识题。对于中外文化，建议多做题，买一本中外文化专题，看完一章做一章，还有那种全书重点填空的打印资料，做做也是有用的。这部分算是简单的，不用咋操心。
然后就是跨文化部分，上面我也写了三本书，因为没有时间看，我知道三本书里都出现过填空题，可是我不知道到底哪本重点。只有一个小小的捷径，就是厦门大学的跨文化题有辽大的原题，如果实在实在没时间没精力，就把厦门大学十年真题里的跨文化部分背过吧，但是堵不到全部题啊，所以踏实一点最好三本都看。
然后中外文化的选择题也是很简单了，1.5分一个，只要把书看了，没啥不会选的，没啥偏怪的。
到了最要敲黑板的时刻，看过来！！！！！
张大均的《教育心理学》今年有20分填空，不看就废掉了。我就是废掉的那一个。每年也就不到10分吧，而且这部分总是出在选择判断里，看过书有个印象就能做出来。今年变成了填空，没有仔细背过那真是一脸懵懵。建议这本书不用买啥资料了，很少学校考，就把书多背几遍，一行一行背，把你认为是重点的空都标出来，没什么捷径可走，就看你想不想要这20分了。
导论部分出的选择题，很简单，导论只要多读几遍，很容易理解的。也不要买什么资料了，同样很少有学校考，没啥真题，只要把书读顺了，看着选还是很轻松的。
今年的案例分析讲的是一个老师去美国，班里有个视力不好的同学，这个中国老师就很照顾他，给他提问机会多，而且给他思考时间长，这让其他同学都不满，而且这个视力不好的同学也不满。我就不说答案了，今天只说说案例分析咋准备。我没有背特别多的模板，也没有读很多学校的案例分析解析。我总结了一套万能模板，就比如所有案例其实都是跨文化交际的冲突，我就背了一段所有跨文化交际冲突说到底都是思维方式的不同，然后把思维方式不同的原因，解决措施一背，任何案例都可以用上这一段。基本案例也都是中国老师和外国学生的问题，我就把中国教育模式和西方教育模式差异以及解决措施一背，任何题也都能用上。现场根据材料边背边结合，有啥新发现就临场发挥。这样的做法不一定有高分，但是至少节省了时间学其他书，又不用担心考场没话说，反正这两个模板，两大段，我觉得用啥案例上都行。
以上就是我能想到的一些东西，以后再想起来什么我还会补充。

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