教育学名词解释更新贴

樱桃味的柠檬

整理了一些，同学们也可以留下自己写的哦，一起交流，一起努力鸭！！

学田：是我国封建社会书院或地方官学拥有的资以维持办学的田产，是其办学经费的重要来源。学田在宋代开始盛行，一般由官府赐予书院或地方官学，尤其是一些著名的书院一般都拥有数量较多的学田。
【关键词记忆】学田，田就是田加个学是什么意思，意思就是与学习相关，是办学经费的来源，简单说就是旧时办学用的公田，以田地收益作为学校基金！维持官学的田产—始于宋朝延续到清朝—由官府赐予#教育学#

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思想自由，兼容并包：是教育家蔡元培改革北大的措施之一，是办理北京大学的基本指导思思想，也是办学原则。他鼓励学校的各种思想萌芽，学习吸收各种有利于发展繁荣的内容，这一措施不仅对大学的学术发展有促进作用，也在当时社会上掀起思想潮流。

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朱子读书法：朱子读书法是朱熹总结出的指导学生读书学习的经验，使之成为他教育思想的重要组成部分。朱熹强调“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，莫先于读书”，他的弟子将其概括为朱子读书六条：即循序渐进，熟读精思，虚心涵泳，切己体察，着紧用力，居敬持志。其思想有见地，后人依据他的读书法，编定了读书程序，在封建教育实践中影响很大。
【关键词记忆】朱熹-循序渐进，熟读精思，虚心涵泳，切己体察，着紧用力，居敬持志
记忆：朱子（朱子读书法）进（循序渐进）京（熟读精思）考科举，虚心（虚心涵泳）体察（切记体察）着紧（着紧用力）志（居敬持志）

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长善救失：《学记》中一项重要原则，要求老师懂得教育的辩证法，坚持正面教育，重视因材施教，善于因势利导，利用积极因素，克服消极因素，将缺点转化为优点。作为教师，要善于发现学生的长处，发扬学生的优点；善于发现学生的缺点，并且能引导学生纠正自己的失误过错。教的基本目的，就是发挥学生的长处，改正他们的弱点。 因此教师要学会具体分析，全面掌握学生不同的个性特征，“知其心”然后再去采取适当的教法，将学生的缺点转化为优点。

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六艺：中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。礼主要是指祭祀活动，乐主要是指舞乐活动，射主要指射箭练习，御主要指驾驭马车的能力，书是指文字练习，数是指计算练习。它既重视思想道德，也重视文化知识；既注重传统文化，也注重实用技能；既重视文事，也重视武备；既符合礼仪规范，也要求内心情感修养。体现了文武兼备，诸育兼顾的特点。对中国古代产生了深远的影响。

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博士祭酒：太学的教授称为博士，其主要职责是“掌教弟子”，以教学为主。但“国有疑事”仍应“掌承问对”，即参加朝廷的政治、学术讨论。此外，还有“奉使”及巡视地方政教等工作。众博士通常推举一名德高望重、明达渊博者为首，西汉称为“博士仆射”，东汉称“博士祭酒”。

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大职业教育观：是近代著名教育家黄炎培在1925年12月提出的职业教育思想。所谓大职业教育观，就是强调职业教育应参加到改革社会的政治活动中去，不能只限于教育自身的范围，办职业教育也不能只从资本家愿望考虑，而应顾及到劳动人民的利益、需要和可能。黄炎培的这一思想构成了中华职业教育社的一个思想基础，并在它的指导下促进了职业教育实践的发展。

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民办公助：是革命根据地办学的一种形式，就是由群众集资、出力自己办学，主要是家长和学生通过劳动来解决资金和人才问题，也采用集资、提取结余、开学田、组织文教合作社等方式来筹集办学资金，政府则给予方针上的指导、物质上的补助和师资上的支援。 

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