本帖最后由 ocean10001 于 2019-5-21 22:15 编辑
考研的同学们好，我是带心理学考研辅导的培训老师，这一贴内容尤其是关于备考北京大学347应用心理硕士。今年要去其他企业任职不再培训学生，这里为大家提供一些历来往届考生比较需要的信息点：
按北大347的出题形式吧，比如一道简答题基本就是这样：
5. 什么是“工作重塑”?
问法怎么换实际都没有区别，除非有追问。 当然实际考试不会出这么偏的，这是工作设计方面知识点的延伸。前两年管理心理学题目考的是薪酬、失去工作的方式、态度这些等等，都是书上有的，也是考场上每个人都知道的点，搞心理学不可能绕过的。
一道简答20分，在答题纸上就是半面的空间，肯定写满了，我列出两种答案：
答卷A：
5. 工作重塑又叫“工作再设计”，是基于传统的工作设计提出的。工作设计是由组织管理者主导和实施的，而员工处于被动和从属地位。工作设计有时也试图兼顾员工的个体情况，但仍然低估了员工在工作设计中的影响。 在这种背景下， Wrzesniewski和Dutton提出了工作重塑。该理论认为，工作是人们在自身动机的驱使下，通过与他人交流和合作最终完成组织的工作任务。工作重塑是指员工作为工作设计的参与者，可根据自己的意愿改变工作任务、认知及互动关系的边界，使工作与个人兴趣更加一致，工作中发挥自身特长和优势，发掘工作意义，提高工作认同。 工作重塑能使“内在”动机与“外在”行为更加一致，将工作视为自身价值的体现，表现出更多积极性、主动性和创造性，进而对个人及有关组织带来积极影响。
答卷B：
5. （可以画出工作重塑相对传统工作设计的概念模型） 工作重塑这一概念（提出者）认为，工作设计不应只是由组织管理者工作设计不应只是由组织管理者主导，不应只是采取自上而下式的设计模式。员工也应是工作设计的参与者，他们推动工作设计进行自下而上的变革，将自身兴趣、偏好和能力等与工作相结合，发掘工作意义、工作认同和幸福感。 工作重塑在理论完善过程中，不同学者从各自的视角对这一概念进行解析和测量，进一步丰富了其内涵概念，提升了其实践指导价值。 A（员工视角的工作重塑）Wrzesniewski和Dutton从员工个人角度来界定工作重塑：1. 认知重塑，2. 任务重塑，3. 关系重塑。 B（团队协作视角的工作重塑）Leana和Appelbaum认为， 团队成员通过密切协作和沟通共同决定如何改变工作内容或方式，依然可以称之为工作重塑，扩展了工作重塑的适用范围。 C（工作要求-资源视角的工作重塑）Tims和Bakker认为，工作重塑实质上是员工主导的工作再设计，他们改变工作及环境以使工作与自己的能力和偏好相匹配。 与不同的视角概念相对应，研究者开发了多种工作重塑的测量量表。 工作重塑的主体是员工，工作重塑行为的内在动机可分为：1）内在心理需要：控制感、自我形象塑造、人际联系和心理授权驱动；2）内外环境因素；3）价值冲突和4）个人心理特征。 局限…
上述A卷和B卷答案的对比就比较明显。 A显然是看过“工作重塑”了，但是用自己的话叙述“工作重塑”这一概念之外就没有什么内容了。20分的论述可能拿到了5分左右，如果是平均答题水平的话，不可能过线，专业课将会是垫底的成绩。根本上暴露的是没写过东西，看的文献少的缺陷。 B同学相当于闭卷文献梳理的思路，总结、分析和评论（补充完的话）；了工作重塑，包括原理、驱动因素、影响机制和结果与局限等等。显然不光对知识点，而对其研究内容和发展（时间不必死记，有个顺序就可以）都是了然的。心理学不是“辩”出来的，而是研究“推”出来的。这样的答案，是比较高分的。
历年考试，绝大部分还是“认知失调”、“某个人格理论流派”、“遗传力”、“绩效薪酬”和“解离型人格障碍”这样的知识点，肯定没有不知道的学生了。专业课写到上面B卷这种程度就能体现出水平了，考生中大有人在。
今年时间还是充分的，现向备考347应用心理硕士的同学有偿提供服务，下面有资料目录图。看我的资料，或者是其它机构、北大研究生的，都是可以的，关键要看自己。这里收集的比较权威和全面的原著，资料主要是比较有结构性，版本最适合用笔记本和iPad复习的学生，看书的学生做补充也可以，标星的课本吃透就比较不错了。校内一些资料都标蓝了。我联系方式是2178902809，备注留言就好，有一定英文资料其它学校也可参考 祝同学们都能取得理想成绩。
| 
发表于 2019-5-21 11:48
收藏
分享
支持
反对
楼主
