生活不总可爱，但你可以选择爱

沉淀zj · 发表于 2019-5-25 17:46

：温馨提示:

1、大家记得休息的同时要学会总结，总结你这一周复习的内容，一方面加深理解进行巩固，另一方面可以从中发现自己复习的不好的地方。第一遍看过了似乎理解了，通过总结复习会发现有些东西其实理解的不到位，甚至理解错误，这样也可以给大家下一周的复习找到方向——及时回顾复习弱项，小问题不要遗留，时间久了小问题或许就会成大问题，上了考场可能会给你致命一击。所以复习方面也要注意细节。

2、夏季到来，大家注意防暑，外面租房的同学一定要注意安全。什么时候都是安全第一，出行安全，饮食安全，用电安全，人身安全等都要注意。

3、不要熬夜，一定要讲求效率，前期有的同学太用功，劲儿用完后面发现自己没有劲儿冲刺了，考研也是一场漫长的战线，切忌心浮气躁。稳扎稳打，一步一个脚印往前走，不管你现在复习有多差，我相信你们都可以取得一个不错的成绩。

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沉淀zj · 发表于 2019-5-25 22:38

(一)儿童教育生态学的内涵
1、教育生态学
这一术语是美国哥伦比亚师范学院院长劳伦斯·克雷明于1976年在《公共教育》一书
中最早提岀来的。它是依据生态学原理,特别是生态系统、自然平衡、协调进化等原理,研究
教育与其周围生态环境之间相互作用的规律和机理的科学。
2、儿童教育生态学
是教育生态学的一个分支,旨在阐明生态学在儿童教育上的应用及其评价的一门学科。
3、儿童教育生态学的中心思想
在于探讨儿童成长的生态环境,研究最适合儿童成长的环境条件,以及预防由于生态
环境的变化而可能带来的身体、心理及学习活动的伤害
(二)研究主题
用现代系统论的观点和系统分析的方法来看待儿童教育,了解儿童教育的生态环境及
其生态因子对儿童发展的作用、机理和规律,探明儿童发展的生态基础,为儿童设计适宜的
成长环境,提供适合儿童全面发展的环境教育理论,是儿童教育生态学研究的主
(三)研究范围
儿童教育生态学从分析各种教育生态环境及其生态因子对儿童教育的作用和影响以及
L童教育对生态环境的反作用人手,剖析儿童教育的生态结构,从而阐述儿童教育的宏观
生态和微观生态,儿童教育结构的生态锥体与年龄结构,儿童教育生态的层次分析
1、儿童教育的生态环境
所谓儿童教育的生态环境,是以儿童教育为中心,对教育的产生、存在和发展起着制
约和调控作用的多维空间和多元的环境系统
儿童教有的生态结构是以其结构层次为主体,以儿童发展为中心而形成的多因子综合
系统,它包括宏观系统、中观系统和微观系统。
(三)儿童教育生态学与现代学前教育
儿童哲学与现代学前教育
(一)儿童与儿童哲学
儿童哲学有三种表现形式:第一种是美国的儿童哲学;第二种是欧洲的儿童哲学;第
种是应用的儿童哲学。
(二)儿童哲学的内涵
儿童哲学是研究儿童在认识自身以外客体的过程中,所呈现出来的对世界和人生的态
度、行为表征和思想观念的一门系统学科
(三)儿童哲学与现代学前教育
1、尊重儿童的哲学智慧
2、尊車儿童独特的思维逻辑
3、尊重儿童的精神世界

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