本帖最后由 大董老师 于 2019-2-12 10:38 编辑
春节过后,大家是不是又要离家远行 我知道,不少人还是会泪目 新的一年,我们不要停下前进的脚步鸭 虽然,奔跑很累、很苦 但是,只有跑过才能体会休息时的爽快 吃了学习的哭,才能体会金榜题名的甜 下面开启第四周的学习内容: ❤【学习内容】 《中国教育史》孙培青主编,华东师范大学出版 第十章——第十一章内容 P294——P359 第十章: 中国教育的近代转折 第十一章:维新运动到清末新政时期的教育 第十章主要重点是,在内忧外患的情况下,多个不同利益集团针对当时的情境,对教育做出的不同改革,比如出现了教会学校,以及太平天国和洋务运动进行的教育改革。着重需要注意的是洋务运动相关的知识点,比如洋务运动创建了哪些学堂、学堂的作用,以及中体西用的教育思想。 第十一章主要重点是,维新派、改革派和保守派三个清末不同利益集团的教育主张。 维新派的代表人物是康有为、梁启超和严复。三个人的教育思想和教育实践要牢牢掌握好。清末新政代表着保守派的主张,改革措施要记牢。革命派的教育实践相对次要一点,但是革命派与改良派的论战需要理解透彻。 ❤【学习时间】 2月10号-2月16号 在校|在职 每天只要3小时 ❤【课后作业】 1.在第十章——第十一章的学习过程中,要整理出每章的知识体系,把知识体系晒到留言区,我会进行点评分析,同学们也可以互相学习。 (★整理知识体系时要按照书中的体系每一章、每一节、大一、二、三的标题来进行,要提纲挈领地整理出大树的枝干,至于细枝末节的琐碎的知识,大家可以把关键词抄到框架中。框架的作用在于:对于教材的宏观把握) 2. 大董老师给大家准备了一些习题,大家在学习完第十章——第十一章后,可以进行自我测试。 (★习题可以以考试的方式考查我们对于知识点的掌握情况;除此之外,在复习过程中遗漏的知识点可可以在做题时的时候及时补充)
1.洋务学堂的主要类型不包括()
A.外国语学堂 B.军事学堂 C.科技学堂 D.文艺学堂 答案:洋务学堂主要有三类:外国语(方言)学堂、军事(武备)学堂、科技(技术事业)学堂。故选D 2.京师同文馆作为中国近代最早的新式学堂,创办于( ) A.1840 年 B.1860 年 C.1862 年 D.1864 年 答案:京师同文馆于1862年创办,是洋务派最早创办的外国语学堂。其目标是培养洋务人才,教学内容主要 是“西文”“西艺”。京师同文馆于 1902 年并入京师大学堂,1912 年改名北京大学。故选 C 3.下列选项中最能体现中国近代教育半封建半殖民地性质的是( )
A.洋务学堂 B.教会学堂 C.清末学制 D.幼童留美 答案:教会学校是外国传教士来华办学开设的学校,第一阶段是第一次鸦片战争到第二次鸦片战争,这一时期 的教会学校办学目的是“传播福音开辟门路”,加强宗教的影响;第二阶段是第二次鸦片战争到义和团运动的四十年间随着外国对我国的侵略不断加深和扩张,教会学校也获得了发展。 4.中国近代从德、智、体三要素出发构建教育目标模式的第一人是( )
A.严复 B.王国维 C.梁启超 D.蔡元培 答案:严复是中国近代从德智体三要素出发构建教育目标模式的第一人,他在《原强》中首次阐发了他的“三 育论”。 严复是中国最早论述三育并重的教育家。他说:“讲教育者,其事常分三宗:曰体育,曰智育,曰德育, 三者并重。”故选 A 5.废除八股文的法令是( )时期颁布的
A.洋务运动 B.维新运动 C.清末新政 D.辛亥革命 答案:1898 年 6 月 23 日,光绪皇帝下诏废除八股,此后人们不得不寻求新的学问,客观上促进了西学的传播, 这时期正是百日维新时期,故选 B。 6.1905 年清政府设立( ),作为管辖全国教育的中央教育行政机构。 A.教育部 B.学部 C.国子监 D.大学部 答案:选项A是民国初年建立的,蔡元培任部长。学部是1905年清政府宣布颁布的,是全国教育的中央教育 行政机关,并将原来的国子监并入。 7.《京师大学堂》规定大学的办学宗旨是( ) A.中学为主 B.西学为用 C.中体西用 D.西体中用 答案:京师大学堂是百日维新中建立起来的,那时候依据的思想就是“中体西用”。 8.近代最早提及普及教育的是() A.康有为 B.梁启超 C.严复 D.蔡元培 答案:本题考察梁启超的教育思想: 1.他首先肯定教育作用,认为教育的作用是“开民智”,继而“伸民权”; 2.论学制主张以新的学校体系代替科举制度,根据心理学把教育分为四个阶段,认为基础教育薄弱,提倡普及 教育思想; 3.非常重视师范教育、女子教育和儿童教育。 1.简述严复的教育思想 答案: 严复是中国近代史上第一个比较系统地介绍和传播西方资产阶级自然科学和社会科学的启蒙人物。 1.提 出“鼓民力”“开民智”“新民德”的“三育论”。所谓“鼓民力”就是要发展体育,使国民有健康的身体,禁止 吸食鸦片女子缠足的陋习;“开民智”就是要废除八股,学习西学,要开发国民的智慧,具有实际的知识本领; “新民德”是利用资产阶级的民主、自由、平等的道德观念,代替封建的伦理道德。“三育教育”就是利用资产 阶级的德、智、体三育武装国民,取代以儒学为中心的封建教育。他还强调这三育是统一的,相互联系,不可偏废。 2.“体用一致”的文化教育观。严复主张全面学习西方的自然科学与社会科学政治学说,要学习西方的民 主、政体、科学,他不同意“中学为体,西学为用”的提法,认为要“体用一致”的思想。 2.简述严复的“三育论” 答案: 严复是中国近代从德智体三要素出发构建教育目标模式的第一人,他在《原强》中首次阐发了他的“三育 论”。 严复是中国最早论述三育并重的教育家。他说:“讲教育者,其事常分三宗:曰体育,曰智育,曰德育, 三者并重。”其中体育是国民素质的基础,近世中国民力孱弱,被外人讥为“病夫”,因此必须加强体格训练,以 “鼓民力”。国民才智是国家“富强之源”,智育包括学问和事功两个方面,不能只在书斋里作学问,要“观物察 变”,运用于实际,以“开民智”,其核心是改革科举制度,废除八股取士和训话辞章之学,讲求西学。德育在三 育中最重要,但不能再因袭封建的人伦纲常,要树立国家观念和社会公德,以“新民德”,即改变传统德育内容, 用西方的民主自由平等取代封建伦理道德,培养人民忠爱国家的观念意识 3.简述清末所创设的各级各类新式学堂和它们的主要特点 答案: 洋务学堂是洋务运动的重要组成部分,其目的在于培养洋务运动所需要的翻译、外交、工程技术、水路军 事等多方面的专门人才,教学内容以所谓“西文”与“西艺”为主。洋务学堂的举办是随着洋务运动的展开而开 始的,从 19 世纪 60 年代至 90 年代,洋务派创办的洋务学堂约有 30 余所,其主要类型包括: (1)外国语(“方 言”)学堂,如京师同文馆、上海广方言馆、广州同文馆、新疆俄文馆等; (2)军事(“武备”)学堂,如福建船 政学堂、上海江南制造局操炮学堂、广东实学馆及广东水陆师学堂等; (3)技术实业学堂,如福州电报学堂、 天津电报学堂、天津西医学堂、山海关铁路学堂等。 其主要特点变现为: (1)在教学内容上,以学习 “西文”“西艺”为主,注意学以致用,与传统教学的内容有明显区别; (2)在教学方法上,注意按照知识的接 受规律循序渐进地安排教学,在一定程度上改变了传统的死记硬背学风; (3)在培养目标上,旨在造就洋务事业 所需要的专门人才,与传统学校培养科举入仕的人才有所不同; (4)在教学组织形式上,采用班级授课制,有课 程计划、学制年限,与传统学校进度不一的个别教学有很大不同。但是,由于洋务学堂植根于半殖民地半封建社 会的土壤,因而表现出新旧杂糅的特点,主要表现为:首先,洋务学堂零星分散,缺乏全国性的整体规划和学制 系统;其次,在“中体西用”的总原则下,洋务学堂在学习西学的同时,不放弃对传统儒家经学的学习;再次, 洋务学堂为洋务大臣所举办,因而其管理带有一定的封建官僚习气。
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