2019年河南师范大学学科语文专业真题回忆

ZHOU29

一、名词解释
1.教育目的
2.教学
3.京师同文馆
4.苏湖教法
5.［爱弥儿］
6.国防教育法
二、简答题
1.简述教育的文化功能。
2.简述杜威的五步教学法。
3.简述进步教育运动及其实验。
4.简述加加里培林的心智技能形成阶段。
三、论述题
1.列举古今中外三种对教育的不同解释及其对教育本质的论述。
2.结合中共中央关于加强教师队伍建设的意见谈谈如何加强师德师风建设。
3.论述陈鹤琴的“活教育”思想。
4.论述个体认知发展规律及如何运用这些规律进行教学。
一、名词解释：
1、四书
2、语文课程标准
3、说课
4、口语交际教学
5、课程资源
二、简答题：
1、古代写作教学的经验。
2、综合性学习的特点。
3、作文命题应注意的问题。
三、案例题。
针对两篇《背影》的教案案例，分析教学目标设计中包含了哪些因素以及要注意的问题。
四、作文。
给出孙绍振老师的关于文本分析的文章段落，谈谈改进文本教学以及对中学语文教师教学的启示。
来源: 河南师范大学学科语文考研真题回忆

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