20届教育学备考必看

刘先生5211 · 发表于 2018-10-18 23:58

教育学考研
——那些你不知道的事
写在最前面的话
20届的宝宝------备战考研你准备好了吗？
时光荏苒。在19届宝宝磨刀霍霍，奋力冲刺之际，20届考研的脚步声已经悄然逼近。考研，是很多宝宝有效提升人生质量和层次、改变学历、再一次选择理想学校、缓解就业提升自我竞争力、以及再一次选择自己中意专业的绝好机会。随着高校扩招，本科学历不断贬值，研究生成为了接近必然的选择，也由此造成了考研竞争越来越激烈的FC局面。考试的压力越来越大，但是我们也不得不承认：通过学习和考试，依然是跟我一样，没钱没背景没关系的贫困子弟改变命运的一条捷径。努力不一定有结果，但是不努力就连机会都没有。所以，考研，尽管有无奈但依然心向往之。
随便上网搜索一下就不难发现：那些看起来不错的单位，看起来高大上的岗位……绝大多数的基本条件就是“研究生学历、硕士学位”。另外，有人认为：考研就应该本科毕业后一鼓作气；也有人认为，应该毕业工作一段时间，搞清楚自己未来的发展方向和需求在深造考研。两种观点各有各的需求，各有各的理解，不分对错。但是我以一个过来人的亲身经历告诉未来的学弟学妹，考研，晚考不如早考！

一、关于考研：你必须要知道的考研阶段的大事件（时间）
▪预报名：2019年9月（仅应届生可以）
▪正式报名：2019年10月
▪现场确认：2019年11月（地点和时间参照当地考试院的通知）
▪研究生初试：2019年12月的最后一个周六、周日
▪出分：每年2月。
▪复试：2019年的3月
▪录取：2019年的3月-4月
▪开学：2019年的9月

二、教育学是什么？
▪国务院学位委员会、教育部规定印发的《学位授予和人才培养学科目录》（2011年）将所有学科分为13个学科门类：01哲学/02法学/03经济学/04教育学/05文学/06历史学/07理学/08工学/09农学/10医学/11军事学/12管理学/13艺术学
这就解释了大家查专业时看到的前面的数字“04”是什么意思。
▪教育学作为大的学科门类下面有三个一级学科：分别是0401教育学 0402心理学 0403体育学；二级学科（专业）就是一级学科0401教育学下面的再划分。
▪我们通常所说的学硕专业有：040101教育学原理/040102课程与教学论/040103教育史/040104比较教育学/040105学前教育学/040106高等教育学/040107职业技术教育学/040108成人教育学/040109特殊教育学/040110教育技术学等学硕专业。
▪三级学科（也称研究方向）设置：教育法学/教育哲学/教育社会学/德育/家庭教育等方向。这个并不是很重要，可以忽略不计。

▪专硕即大家通常听说到的“教育硕士”，是1996年国务院通过决议设置的教育硕士专业学位，1997年试点招生，2010年开始进行全国统考。
专硕专业设置主要分为两类：
一类是学科教学类：学科教学（语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育和美术）；
一类是常规教育类：学前教育，小学教育，心理健康教育，特殊教育，科学与技术教育，现代教育技术，教育管理（需要工作经验）。

三、报考应该考虑的几个问题
1.为什么要考教育学
▪本专业：坚持本专业，无可厚非。
▪跨考：不考数学；跨考简单；想做老师；喜欢教育学……
不管大家是什么原因接触到了教育学，要把各方面都了解清楚，
2.报考学校的确定
考研给很多人提供了再一次选择进入自己理想院校的机会，每个人都希望通过考研来改变自己本科学校的尴尬境地，实现自己名校的梦想。但我们既不能好高骛远，也不能畏首畏尾。选择学校，我认为应该坚持如下几个原则：
考得上原则：首要原则，考不上一切都白扯。
地域优势原则：求学——大城市比小城市好太多，机会、资源、世面等不可同语。从大城市学校毕业回小县城就业简单，从小城市毕业去大城市找工作很难。
专业性原则：研究生就是高等专门教育，再差的学校也会重点打造自己的门面专业。教育学专业，尽力选择师范大学。
就业导向原则：读书迟早谁要就业的，你们县城有几所中学？北京、上海有几所中学？
兴趣原则：如果能把兴趣放在第一位的，也许就不考研了。大部分拼命考研的孩子都是因为——我不能靠兴趣而活。
……
3.全日制和非全日制：
只是培养模式的不同，换句话说就是学生在校时间上的区别：全日制——全天候学习的一种方式。非全日制——周末或者寒暑假。
在这里给各位学弟学妹提个醒：公务员考试、招教考试以及很多事业性单位的大型招聘考试，非全日制依然不在其列。
一般学术都是全日制，极少部分学校开设有学术的非全日制（如：北京理工大学）。非全日制多是专硕，专业不完善，学制三年。关于应届生是否能考非全日制，没有明确的说不准。要注意的是全日制的教育硕士教育管理专业是需要工作经验。
4.教育学学术和专硕怎么选择
1.311和333究竟怎么选择？这个看你自己，专业本质上没有高低之分、也没有优劣之别。如果说当中小学老师，专硕更加对口。
▪311是学术教育学统考初试试卷的代码，333是所有专硕教育学即教育硕士的初试考试科目里教育综合的代码。
▪311代表着学术，但不是所有的学术考试代码都是311（自主命题除外）。它的试卷构成是300分，集合教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学和教育研究方法这五个科目。
▪333代表着专硕，但只是专硕考试初试里面的一个科目，不是专硕的全部。所有的专硕都有一门科目是333，绝大部分院校的333是参照教育部统一大纲的自命题，部分是完全不参照统一大纲的自命题，如首师大、西南大学等。
2. 教育学学术和专硕的区别
▪学制年限：学术是三年；专硕是两年（华南师大学科教学英语是3年）
▪考试科目：学硕考三科；专硕考四科。
学术考政治100分+英语一100分+300分的教育学专业基础综合；
专硕考政治100分+英语二100分（华东师大学科英语考英语一）+150分333教育综合+150分所选专业专业课（如天津师大学科英语的908英语教育理论）。
▪专业设置：
学硕主要有：教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、职业技术教育学、成人教育学、特殊教育学、教育技术学（此专业一般不考教育学）。
专硕主要分为两类：一类是学科教学类：学科教学（语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育和美术）；一类是常规教育类：学前教育，小学教育，心理健康教育，特殊教育，科学与技术教育，现代教育技术，教育管理（需要工作经验）。
▪学费：学硕8000/年，专硕10000/年。学硕读三年2.4万、专硕两年2万。
▪奖学金设置：绝大部分学校学硕、专硕基本一致，差别较小。
▪读博的机会：学硕可以直博；专硕不可以（但并非专硕不可以考博，只要你写论文水平可以，专硕完全没问题。另外从2018年开始，大部分学校已经开始招收专博，可以预见的未来就跟硕士一样，有学术博士，也有专业博士）。

三、备考经验：在这里我只分享一下英语和专业课333
1.英语备考经验：
一、先说一下单词：
考研英语考察的大多是文章的精读，如果词汇量不够做题会非常困难，所以你在前期一定要把单词背牢、背熟。
虽然很多学长学姐建议一开始就用真题阅读中的词汇来背，但从我自己的角度来看，应该先记单词，再做题，做题之前有些单词基础，做题的不至于太盲目，如果单词基础太差，也会很多挫败感。
在后期背单词的时候就应该有针对性的，比如除了单词书，还应该把真题中常见的、自己在做题时不认识的单词先归纳总结再背，整理历年真题中出现的单词的时候，只要有犹豫，都用本子记下来，记的时候可以在本子左边记英文，右边记中文，这样方便你复习。
二、考研英语里，阅读翻译写作三座山；阅读是相对其他两项，最好搞定的，前期复习的重点就是阅读：
拿下阅读，首先你得有一定的单词基础，然后是寻找从题目问题到标准答案的规律。建议你在做阅读的时侯，先读懂问题和四个选项的意思，再到文中找具体位置，利用排除法做题目准确率会高一点。
这样反复训练后，熟能生巧，最后怎么审题，怎么快速搜索答案，你都可以练出一套个人风格了。想当年我我大三时备考英语六级，就是反反复复做阅读，越做越顺畅，结果阅读几乎没扣分。
我是最先从英语一真题上手练习的，刚开始错误很多，因为自己的基础确实很差，后来根据视频里面逐词逐句的讲解阅读，解析的非常详细，词汇啊，语法啊，讲的都很清楚，不懂的单词就看注释，不懂的句子就看图解，不放过任何一个知识点，很适合我这种基础薄弱的人用。这样做了一段时间后，我就有一种打通任督二脉的感觉，做题的时候相当顺畅，在自己给自己的模拟考试的中，基本可以将阅读的错误维持在两个以内。
刷完英语一的真题之后，英语二的历年真题要留下几套，以作考前模拟测试，不要一股脑全部刷掉了哦。
三、一些做题的技巧
平时练习的时候，做完题最好对原文进行精翻，自己用一个本子把原文意思写下来，然后再和书上的翻译进行对照，期间，记下生词，找出翻译不准确的长难句进行分析。在分析的时候一般都是确定句子是哪种从句，再找出主谓宾。
虽然这样的工作很枯燥，但这样练习的好处一是在练习一段时间之后，会发现长难句的翻译水平会有一个质的飞跃；二是在有助于在翻译上拿分，一举两得，所以请你坚持。
另外，每次翻译完，记得对题目中的每个选项都进行分析，错误的答案错在哪，还有有同义词替换的也记得要记在自己的单词本上噢。

2.333备考经验：
333教育综合由教育学原理，中国教育史，外国教育史，教育心理学四部分组成，一般院校的出题方式为名词解释，简答题，论述题三大类。
一、参考书目
1、王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社，2009 年。
2、孙培青主编，杜成宪副主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社，2009年。
3、张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社，2008 年。（吴式颖版本也行）
4、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社，2005年。

以上是333的通用教材，四本就行，百度或者很多前辈给出的六本，其实没必要，四本足够了。
以下是复习建议：
三个阶段、七轮复习是合理且必要的。
第一阶段：打基础阶段。前四轮复习会很慢，尤其前三轮复习中每一遍大约消耗你一个多月的时间，而且非常痛苦的是你会觉得自己费心费力的学习都是无用功。如果你能坚持下去，到第六轮第七轮甚至第八轮复习的时候你会发现越来越有心得越来越有计划和收获，这样坚持住，循序渐进就能达到最后的成功。
因此，我建议（如果时间允许）在四，五月前开始第一、二轮复习，这轮复习以课本为主，以搭建知识框架为辅，这两个月里，你可能在实习，可能专业课很多，可能工作很忙，所以你可能只能一天拿出一个或者两个小时分给教育学专业课，因此每天的计划不要太多，一天一个章节，两个章节即可。这两轮的目标是，熟悉教育综合的所有知识点，不求记忆，不求背诵，也不求笔记，只求心中有粗略的框架结构，只求你能够真正的理解教材上的所有基本理论和原理等知识。
任务：0.5至1个小时出声或默读完一到两个章节，剩下的0.5到1个小时看知识框架，争取记忆。
第二轮复习，第三轮复习，将第一轮的任务再做一遍，这两遍要求你心中有了大体的知识框架，形成了一份属于自己的框架结构。第二轮第三轮仍然会很慢，因为你觉得要用笔记下些什么，而且要求自己背下一些内容，但是你发现这时你除了画一些横线标注一些重难点之外脑袋空空，所以会感到痛苦。我建议是首先尝试去背诵框架，勇敢去折磨自己，即便是你以为自己一无所获实际上有些东西在你感觉不到的地方慢慢成长了。第二轮三轮同样会用一个多月的时间，也就是六月七月，这一轮的目标仍然是深化对框架的记忆和理解，尝试背诵所有知识要点，这时候你应该对于工作实习和考研做出取舍了，每天的工作重心应该倾斜到考研上了所以务必每天拿出两到三个小时甚至以上来学习教育学基础知识。
第二阶段：强化阶段。第四轮复习，时间大概来到了八月或者九月份，这时候正值暑假，是考研学习的绝佳的时期，称为考研复习的“黄金时期”也不为过。目标是，形成自己的知识框架（以笔记的形式），尝试默写和背诵，对于最核心的要点知识有框架意识。
第五轮复习，时间在十月份，这时候你已经对于考研有了很深的了解，并且对于专业虽然处于焦虑期但是有了自己的规划。而且这时候可能有的同学开了政治的复习，所以专业课有可能会被压缩到三个半小时，我给大家的建议是教育综合请务必保持每天两个半小时的学习之上，两个半小时是最低标准。同样是一个月的时间。
目标是：建立起清晰的框架，背诵全部知识点，尝试默写框架和题目。开始尝试做题，慢慢的要转变复习思路，学会输出写答案。
第三阶段：冲刺阶段。第六轮复习，会在小一个月内（20天左右）结束（亲测有效），其实越到后面你就会越觉得轻松，这时候一天背两到三个章节已经不是问题了，你已经对于四大模块的知识点有了一定程度的熟悉。这个时候，没记住的知识点要抓紧时间背诵，记住的也要经常复习，防止遗忘。
目标：1，合纵连横将知识点进行串联记忆 2，提到章节目录或是条目性知识点就能将其所在的知识框架默写下来 3，对于各种题型的答题方式和技巧熟练掌握。开始研究真题。
第七轮：进入到十一月底或者十二月，这时候你需要做在冲刺阶段的最后蓄力，将所有的知识点进行扫盲，有很多你自以为不考或者偏难的知识点掌握，事实上考试的时候往往就会出那些你自以为不考的考题，另外利用练习题和模拟考试进行查缺补漏，完善自己的知识框架。通过不断的模拟，来提炼你自己组织答案的本事。我曾经说过：这种文字性科目没有标准答案，只有参考答案；答题的最佳状态就是你能根据题干的问法，在坚持答案本质内容的前提下，自己组织本专业的专业语言自圆其说。

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