西南大学教育学暑假复习计划，学姐告诉你

许文静100

一级考点，简答题
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《白鹿洞书院揭示》
《白鹿洞书院揭示》（亦称《白鹿洞书院教条》或《白鹿洞书院学规》）是淳熙六年（公元 1179 年）朱熹重修庐山白鹿洞书院，讲学授徒时为书院生员订立的学规，其中对教育目的、训练纲目、学习程序及修己治人道理，都一一作了明确的阐述和详细的规定，内容主要包括五个方面：
一是“五教之目：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”规范了书院教育的基本宗旨，就是要贯彻“明人伦”的纲常礼教。

二是“为学之序：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”指明了书院学生的学习方法和过程。

三是“修身之要：言忠信，行笃敬，惩忿窒欲，迁善改过。”为书院学生指明了道德修养的基本要点。

四是“处事之要：正其义，不谋其利；明其道，不计其功。”为书院学生指明了行为处世的基本原则。

五是“接物之要”：己所不欲，勿施于人；行有不得，反求诸己。为书院学生指明了与人交往的基本准则。

《白鹿洞书院揭示》是世界史上最早的教育规章制度之一，它明确了教育的目的，阐明了教育教学的过程，提出了修身、处事、接物的基本要求，它集中体现了书院教育的精神，概括了儒家道德修养的基本原则

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许文静100

昨天很多小可爱说多发一点专硕知识点呢


说明一下：我本身是学硕的专业，所以平时做的学硕知识点多一些的呢，专硕的同学不是说就不用看了，好多人说要不要多看文献报刊论文，你们现在没有时间看这些呢，就可以多看看学硕的知识点呢，毕竟学硕是更高一点层次的研究呢～

其次就是，答题排版，格式，知识点分点，一道题的引入，最后的总结，答题思路你们都可以借鉴的，后期模拟考试也按照这种形式写，清楚明了


之前发过的知识点，排版，这种就比较漂亮了，如图


一起加油啦～

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许文静100

道德认知的发展（考到这个知识点就要把所有教育学家的观点写上去，可能以论述题出现）

幼儿道德认知，就是指幼儿对是非善恶行为准则和社会道德规范的认识。

皮亚杰的“他律和自律论”
柯尔伯格的道德发展理论

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许文静100

道德认知的发展（考到这个知识点就要把所有教育学家的观点写上去，可能以论述题出现）

幼儿道德认知，就是指幼儿对是非善恶行为准则和社会道德规范的认识。

皮亚杰的“他律和自律论”
柯尔伯格的道德发展理论

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许文静100

同伴关系和社会技能训练

同伴交往—个体与年龄相仿者或心理水平相当的个体之间的交往。
特点：平等互惠；选择性强
（一）同伴关系的作用
满足儿童归属和爱的需要；
提供学习他人反应的机会；
特殊信息渠道和参照框架；
得到情感支持来源；
对儿童心理健康和社会性发展有重要影响。
（二）同伴关系的发展
婴儿期非常有限，3岁开始偏爱与同伴游戏。
幼儿期友谊比较脆弱、易变。
（三）社会技能训练
社会技能训练的干预方案
（1）让儿童学习有关交往的新的原则和概念（如合作、参与等）
（2）帮助儿童将原则和概念转化为可操作的特殊行为技能
（3）在同伴交往活动中树立新的目标
（4）促使已获得的行为保持和在新情境中的概化
（5）增强儿童与同伴成功交往的信心

#西南大学教育学##西南大学教育学考研#

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许文静100

12.22考试，19届的同学12.7最好完成所有的专业课背诵，留下半个月时间模拟考试，5套预测卷，5套真题券，早上三小时模拟，下午两小时修改，最后几天调整心态和攻克容易忘的知识点。#西南大学教育学##西南大学教育学考研# ​​​

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许文静100

2019考研倒计时，74天

“现在的我 ，最想做的就是不让自己失望，做自己喜欢的事，不在别人认为我应该走的轨迹上走。
因为人能在成长的过程中，做自己最舒服和最喜欢的事，就已经成了最好的自己” ​

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许文静100

和二战闺蜜的聊天记录

你觉得自己要学死了
但喝口水，还能再学会

那些你觉得痛不欲生的时光
最后也都回不去了……

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许文静100

成年中期的发展任务
成年中期，即中年期，指35—60岁之间是生理的成熟期，又是从青年期向老年期的过渡时期。
面对多种任务：家庭、社会等。
特点：稳定与过渡并存。智力人格相对稳定，同时要瞻前顾后，知道前半段发生了什么，后面的目标。

埃里克森观点：获得创生感，避免停滞感，体验关怀的实现。
莱文森的观点：中年转折期的四个重要问题，依恋，分离，渴望亲密关系以及需要时间内省和认识自己。
古尔德观点：从个体与家庭关系建构，认为与青少年子女教育，对老年父母的照顾和关系维系是最重要的任务。
哈威格斯特的观点：履行成年人公民与社会责任；建立与维持生活的经济标准；开展业余活动；帮助未成年子女成为有责任心和幸福的成年人；同配偶保持和谐关系；承受并适应中年人生理上的变化；与老年父母相适应。

#西南大学教育学##西南大学教育学考研#

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许文静100

最后两个月
19届没有人还在一字一句的背书吧
买张机票去捶死你呢

背诵方法最后提醒一下，把大概框架列出来，主干一定要记清楚，自己看了资料和书后，各位都有理解力，用自己的话术说出来，大概方向不变就好，看着框架，合上书，口述填充出里面的内容，效率会高很多（这样答题比较灵活的，有了理解后，大题我就说多一点，小题就说少一点，死抠书，变一下题型，多一个字都写不出来，适得其反）

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