南师大教育学的考试题型、侧重点、每本书的占比

兔子会笑会奔跑

暑假已经来了，大家的一轮结束了吗？那么已经结束一轮的你们，问一下自己：关上书能知道每本书里讲了什么吗？可以大概有个框架了吗？
二轮开始了吗？二轮复习还是逐字把书看一遍吗？可以对重难点有个概念吗？有没有拿到真题去看一看呢？
这些问题挺重要的哦。

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这个是去年考试本书里面的内容所占的分值，大家也可以看到。教原的占分依旧是最多的(历年都是)，所以大家一定要重视教原的复习，框架清晰，内容理解，背诵到位。
除了教原之外，另外四本书18年还是考得比较均衡，所以大家一定要四本书均衡复习，不要投机取巧心存侥幸。

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再来一个圆滚滚的图，比较直观哒

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这里说一下我们18年南师大教育学620考试的题型和题型。
一、选择题一共30个小题，每小题2分，一共60分。
二、辨析题有5个，每个10分，一共50分。
三、简答题一共有5个个，每个10分，一共50分。
四、论述题一共有4个小题，每题20分，一共80分。
还有第五个大题是材料分析题，一共有2个，每个30分，一共是60分。
也就是说我们专业课一共是300分，题量的话一共有46个题，可以说题量是相！当！大！了。

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有什么问题也可以问哈。18考的，已录取，九月入学滴。

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这是一个亲学妹给我留言的问题，你有吗？
（1）看书重点该放在哪？五本书的权衡比重，南师大偏向于喜欢考什么？
（2）学习专注力低，效率低，复习着容易开小差，精力没办法集中，怎么能改善提高？复习如何能安排紧凑，有条理？而且有好的复习方法求学姐赐教！
（3）现阶段感觉自己，只是在疯狂的大量输入大脑，没有输出！！感觉知识点在头脑里过了一遍，风去无痕，没留下什么印象。这是学习方法不正确还是什么其他问题？
（4）看书感觉遍地都是考点，找不到重点？这个我要怎么区分哪里知识点重要哪里不重要？（现在看教育学基础，不像前面教育史，没有像之前那样在书上各种圈句子圈自己认为的考点，原来的自己感觉是在“抠字眼”）
有这些问题的学妹可以留意下哈。今天比较晚了，明天对这些问题做一下答疑。可家寇，妖妖二期邀久午邀期溜。还有其他问题也可以留言，一起回复哦。

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记得五月份的时候半开玩笑地跟学妹说过：“暑假快来了……”学妹回复说：“暑假8月才开始……”emmmmm……现在7月也已经过去一个礼拜了，不知道大家复习得怎么样了。作为一个走过来的学姐，只想说，得暑假者得考研。很多人可能是三四月份就已经在开始准备复习了，但只是起了个头，具体的进度怕是一言难尽。按理说三四月份开始复习的话，现在应该是一轮已经结束了。那么一轮结束的掌握程度，应该是知识点理解90%以上，能大概复述五本书的内容，对五本书的框架了解。比如说，教育学原理 包括教育概论（教育和教育学是什么），教育功能（教育有什么用），教育目的（开展教育（不同层次上）是为了什么），教育制度（教育是以怎样的形式开展的（宏观角度）），教师与学生（教育的主体），课程（教育开展的载体），教学（教育是怎么开展的（微观，即具体是怎么实施的）），还有学校教育与学生生活，班级管理，学生评价，教师教育研究，教育改革。其中课程与教学是重点，师生关系和德育（补充章节） 是热点部分。这些是很宏观的内容大家是大家应该能清楚的，当然除了这种大概的东西,还要理解，只有理解了，后期背诵才能顺利进行。 你如说孟子的教学论当中的“盈科而进”指的是什么意思（出到简答题要能扩充），《学记》中的“孙”是什么意思（同上），奥苏贝尔和罗杰斯两个人提出的“意义学习”有什么区别（这种是要理解和扩充到辨析题甚至是分析题答案的程度），等等。

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