湖师大957真题分享啦

瑶筠19 · 发表于 2018-6-4 08:25

2014年全国硕士研究生入学考试
自命题科目试题册—957幼儿园课程

满分：150分    考试时间：3小时
一、单项选择题（10*2=20分）
1.下列不属于活动课程特点的是（  ）。
A问题中心             B注重教育过程
C注重学生个性发展    D客观性评价为主（学科课程）
2.与中小学课程的外显性、张扬性不同的是，幼儿园课程具有（）。
A 基础性       B潜在性    C 发展性          D正规性
3.视课程为学习经验的最大缺陷在于该种课程观（  ）。
A 过分关注学生兴趣、需要 B过分关注学习的过程性
C 过分关注学生怎么学       D学习经验模糊性、主观性太强不易把握
4.在幼儿园课程编制中，决定着幼儿园课程方向的是（）。
A理论层次的决策          B技术层次的决策
C具体层次的决策          C操作层次的决策
5.幼儿园课程评价主要目的在于(  )。
A鉴别儿童                B鉴别教师
C鉴别教师与课程          D完善课程、提高教育质量
6.被视为幼儿园课程“指南针”和“方向盘”的课程要素是（  ）。
A课程目标       B课程内容    C课程实施          D课程评价
7.课程目标“  值性筛选”的学科是（  ）。
A心理学与社会学                B教育哲学和学习心理学
C心理学与知识论                D心理学与教育学
8.幼儿园教师参与制定的目标主要是（  ）。
A课程总目标和课程领域目标    C课程总目标和年龄阶段目标
C年龄阶段目标和单元目标       D单元目标和教育活动目标
9.下列不属于过程模式特征的是（  ）。
A强调学习不是直线的过程          B强调教育是一个过程
C强调课程设计中心是明确行为目标    D强调形成性评价
10.把关键经验作为有效促进课程中计划制定和评价指标的学前课程模式是（）。
A高瞻课程                B五指活动课程（活教育和做中学）
C斑克街早前儿童教育方案 D蒙台梭利课程模式
二、名词解释（4*5分）
1.过程模式
2.关键经验
3.幼儿园课程
4.方案教学
三、简答题（3*10分）
1.海伊斯科普课程中教师的作用。
2.幼儿园课程的基本属性。
3.区角活动的教育价值。
四、论述题（2*25分）
1.论述《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心理念。
2.为一个幼儿园教育活动设计目标。名称：好玩的陀螺。
五、案例分析题（1*30=30分）
一：中班李老师通过谈话的方式让幼儿了解消防队员干什么的，并通过图片
认识主要的消防器具。
二：中班王老师组织幼儿参观消防队，幼儿目睹了消防队的出发、灭火演练
的过程，并坐到了消防队车里。回园后师生一起创设了活动区“消防队”。
1.试述例一和例二中教师教学、幼儿学习方式和学习结果的差异。（15分）
2.你赞同哪一位教师的做法？为什么？（15分

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