湖师大学前专硕真题分享

瑶筠19

2011年全国硕士研究生入学考试
自命题科目试题册—957幼儿园课程

满分：150分      考试时间：3小时
一、单项选择题（10*2=20分）
1.儿童中心课程是从（ ）来界定课程的。
A学科纬度       B计划纬度     C经验纬度     D目标纬度
2.幼儿园课程基本以（ ）为主要形式。
A、学科课程     B活动课程     C显性课程     D计划课程
3.认为幼儿园课程应反映“准备状态”的概念，是依据（ ）的理念。
A浪漫主义       B文化传递     C进步主义     D行为主义
4.幼儿园课程的社会学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（ ）问题。
A为什么教       B如何教       C教什么       D教的如何
5.提出幼儿园课程编制的过程模式的是（ ）。
A艾斯纳         B杜威         C斯坦豪斯     D泰勒
6.侧重每一个儿童在具体教育情境的各种相互作用中所产生的个性化和创造性表现的目标是（ ）。
A行为目标        B生成性目标       C表现性目标        D展开性目标7.“光谱方案”是根据（ ）的理论而发展起来的的课程方案。
A多元智能            B认知发展的非普遍性理论
C成熟理论            D皮亚杰的建构理论
8.下列不属于综合性课程的长处的有（ ）。
A能促进儿童的主动学习              B能符合儿童的兴趣与需要
C能使儿童发展与知识结合成一体      D已有相当长的运用历史
9.（ ）确定了49条关键经验作为制定课程和进行评价的指标。
A直接教学模式                    B海伊斯科普（high/scope）课程
C方案教学                        D瑞吉欧教育体系
10.下列哪一个不属于国外（尤其是西方）幼儿园课程呈现的趋势（ ）。
A课程的多元文化化                B保育与教育相整合
C课程的全纳化                    D课程的共同化
二、名词解释（4*5=20分）
1.显性课程
2.鹰架教学
3.行为目标
4.五指活动课程
三、简答题（3*10=30分）
1.简述教学中教师的支架行为，并举教学中实例。（10分）
2.简述幼儿园课程内容选择中目标流失的原因与对策。（10分）
3.蒙台梭利教育的内容。（10分）
四、论述题（2*25=50分）
1.结合实际，谈谈瑞吉欧教育体系的课程对我国幼儿园课程可能有哪些启示。
2.结合实际，谈谈你对《幼儿园教育指导纲要》中某一教育领域的目标、内容、指导要点与评价的认识。
五、案例分析题（1*30=30分）
某教师组织《风车》活动。过程如下：（1）欣赏风车：教师出示自己做的风车，引导幼儿观察并讨论风筝的形状、构造等特点。（2）做风车：教师问幼儿“想不想有自己做的风车”，在得到幼儿肯定的回答后，教师讲解做风车的方法，引导幼儿用教师准备好的材料做风车；（3）玩风车：教师请幼儿到户外自由地玩风车，初步感知风车转动的快慢与风的大小、跑的速度之间的关系，比一比:谁的风车转得快？（4）集体讨论：怎样让风车转得快？什么影响了风车的快慢？
请分析上例中教学和游戏得结合方式

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