2018浙大外应复试经验贴

小小淑what · 发表于 2018-4-8 13:25

复试流程：
说在前面：浙大复试名单会在复试一周前才会出来，所以提前准备复试就显得尤其重要。初试后，无论感觉好坏，都要好好准备，全力准备，因为复试真的很关键。
1．初试成绩占总分的 50%，复试成绩占总分的 50%；
总分=初试成绩÷5×50%+复试成绩×50%。
2．复试成绩中，二外听力占 10%，知识结构占 30%，表达能力占 30%，综合素
质占 30%。。复试成绩总分为 100 分，复试不合格者（低于60 分）不予录取。
这也就是说初试最后的分数是要除以10的，今年除10以后第一名397和最后一名370只相差了2.7分，差距很小。所以关键在于复试，有许多复试被淘汰的都是初试总分很高的，而不一定是初试排在最后几名的，最后几名有好几个都逆袭了。
复试流程：
第一天：体检
第二天：考生报道、资格审查、政审、心理测试
政审就是大致了解你的政治面貌，看看你支不支持我党，三观正不正，会有一些新闻热点、外交政策、教育政策方面的问题。
心理测试今年是现场画一幅画，主题不限，但一定要包括人、树以及房子这三个要素。可以是你孩童时代记忆中的某个画面，也可以是你未来的畅想……我画的是我们一家四口在老房子门口打羽毛球的欢快的画面，房子前面有一棵树。我的画所展示的是一幅欣欣向荣、合家欢乐的画面，所以可能表示我的内心比较乐观、积极向上。（温馨提示：这不仅仅是画画，背后测试的是性格分析，嘿嘿，如果有内心比较阴暗或者抑郁的最好隐藏一下哦）

第三天：二外听力
二外听力一共10分，20道判断及选择题。5个短对话，大概是法语四级的难度。可以用法语四级听力以及新大学法语的课后听力练习去练。之前听上一届的学姐说17年的题型是短对话、独白以及新闻。所以我在初试后把教材上的长课文都听了很多遍，但是从考题看来远远达不到课文的难度以及长度。虽然听完课文后再去考二外听力会觉得很简单，但是课文听力需要过一段时间再进入关键信息，而考题中的短对话很快进入正题，所以导致有可能会发应不过来。

第四天：面试（全英文）
前面三天都没有什么内容
这一天正式迎来了最后一场硬战
面试占90分，分为2轮，在两个教室内进行，每个教室3位老师。每位考生都要进行两轮面试，每轮大概10分钟。之前看经验贴有学姐说一轮生活组，一轮专业组，也有学姐说的是一轮研究方法，一轮专业问题。这个可能是因为个人感觉不一样，老师面试不同的考生问题侧重点也不一样。就我个人经验而言，两个教室的老师问的问题差不多。
面试的第一个环节是英文自我介绍，划重点来了，自我介绍真的非常非常重要，因为自我介绍做的好可以转被动为主动，主导接下来的面试问题。
我的自我介绍中主要讲了我本科期间所获奖项，奖学金；参加的竞赛，社团活动，社会实践；我在大四下学期在某高中实习的经历，我曾担任过某事高考英语口语考试的副考官；我最感兴趣的方向是二语习得。（因为自己是师范院校毕业，再加上有实习经历，所以对这方面比较了解）
自我介绍最好控制在一分半左右，既能够展现你的竞争力，又不能太冗长
每个老师大概问1-3个问题（包括follow-up question）
第一组：
1 你在实习期间最大的收获是什么？
2 你刚刚谈到了scaffolding，那么这个理论是谁提出来的呢？他是什么学派的语言学家？
3 你认为作为一名好老师必备的条件是什么？
4 老师看了我的本科成绩单问，你在大二选修的教师课堂课堂话语是一门实践课还是理论课？
5 你在这门课中学习到了什么？

第二组：
1 你实习期间最大的收获是什么？
2 你上面提到的高考口语考试是什么类型的考试，每个高考考生都必须要参加吗？
3 你应该比较擅长外语教学吧，那么你认为你自己现阶段的能力能够胜任教授实习学校的学生吗？
4 教学实践和教学研究的区别是什么？
5 你认为语法教学对学生来说是必要的吗？
从上面的问题可以看到，我主导了老师们接下来的面试问题，以上都是二语习得和外语教学方面的问题，而这些问题我都能够从二语习得方面对答如流

关于面试准备和复习：
复试期间对专业课的复习和背诵不需要像初试一样面面俱到，很偏的，很难的，以及自己不感兴趣的都可以不用去花时间了，主要背一下比较基础的语言学知识（design feature，applied linguistics）
ps：复试复习语言学专业知识的时候，注意要能够用自己的话说出来，并且不要有背诵腔。
除了基础知识外，复试还需要去找一个自己喜欢的方向深入研究，语言学上面仅仅一章的篇幅介绍是远远不够的，还需要去看专门研究这个方向的论文和书籍。因为老师会揪着这个方向深入的问下去。
复试大概就想到这么多了，希望对大家有帮助

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