18湖师大学科化学(内附真题)

小小酥66 · 发表于 2018-1-21 15:23

写之前跟纠结，要不要写，我考得不算好，333背得不熟，可能也进不了复试。但是还是想以过来人的身份给19考研的人(尤其是不想报班的人)一些经验。
总的来说，我报了**的英语政治还有333的全程班，前期还有时间看，后期基本没时间。就英语来说，我发现看了这些视频对我而言，并未有多大的提高。也就是说，要相信自己作为一名大学生的自学能力，除非英语基础很差，否则不需要报班，70分左右你是可以的！至于政治，若是报班，时政上可能会有很大帮助，若是不报班，通过看书也可以。而333，不想报班的同学可以到b站去找凯程徐影老师的视频来看。至于959，考得很活，建议大家多看看论文，推荐一个微信公众号:化学教育期刊，两天一篇，积累下来会很有帮助。
以下是959化学教学法具体的复习过程：
1、教材:化学教学论(刘知新)、化学课程与教学论(裴新宁)，裴新宁的我买了，但感觉没多大的用处，还可以看看王后雄的化学教学论作为补充，可以去学校的图书馆搜搜有没有。
2、真题:可以到淘宝上搜，但是一般只有真题，没有答案。开始看书之前，先粗略看一下真题，了解一下题型、考试的内容、分值以及有没有常考的内容。
3、七月份之前:刘知新的化学教学论，结合初高中教材的知识点来理解；此外，一章一章，按照自己的理解打好框架，其实就是概念图或者是表格的形式将一章书的内容总结出来。注意不要纠结一些很细很杂的知识，比如化学发展史之类的。因为刘知新的书比较杂乱，关键要把握好一级标题二级标题三级标题下的内容，然后将一些定义以及对它的解释划出来，如果觉得它的解释一大段一大段甚至两页纸都是，要学会自己概括出来。如果不知道哪些要划、怎么概括，可以看看真题以及答案，做参考。(这都是为之后的背诵做准备)
4、七月-八月:每天2h，最关键也是最无杂事的两个月，第一，是要背诵，每天一个小时，背得多也忘得多，但这是每个考学科教学的人要经历的，背上2-3遍，才会有知识的基础，七月底就可以背完第一遍，八月花大概二十天就可以重复第二遍。第二，真题的第三部分，考的是初高中化学某一节内容的说课，常从必修一、二以及九年级上、下册中选，考:分析知识点、重难点以及教学方法，所以大家这里要整理好每一章一节讲了哪些知识点(这是关键，知识点都不知道如何设计教学)，记个大概，然后掌握几种常用的课堂教学方法，比如启发式教学、探究式教学、概念图教学、先行组织者等等是怎么设计的，平常随意挑一节内容来锻炼，考试的时候才不会慌。
5、9月:依然要继续背诵或记忆，这时候书已经背了两遍，有一定的知识积累，去看书中的一些题目，会感觉很难很难，没有思路，不知道从哪里答起，但是一定要慢慢想，调动起你背过的那些内容。很难，但是你会发现你会慢慢的形成一些自己的观点，自己的理解。这时候，就要以自己的理解把书重新整合，分为几大板块。比如:一、改革【1化学教学的改革、2化学实验的改革、3化学教学方法的改革，4化学教学设计的改革……】，二、化学教学方法【1探究式教学(①含义、②如何设计、④有何优点)、2合作式教学……】，三、化学教学策略【①创设情景②先行组织者③演示实验……】，四、化学学习策略【1事实性知识(①含义、②有哪些策略③具体应用)2理论性知识3技能性知识……】，五、化学设计【1含义2环节】……这样才可以形成自己的知识体系，才能记牢书中的内容。这部分做好了，才能应对好试题的最后一部分论述题。时间安排:2h，1h整理，1h背诵。
6、10月:第一，时间:0.5h，整理试题的材料分析题的第一小题，考的是:从初高中课程标准中课程理念抽一条出来，谈谈对这一理念看法及教学中如何做。理念不多，两个课程标准加起来共二十条左右。这时候就要运用到你九月份所构建起的框架，一条一条从教学方法、对学生的身心影响、对教学的影响等等一些方面去分析，每天整理一条，这样无论你碰到哪一条，都会有所准备。答案都是开放式的，只要有理有据，就不怕拿不到分！如果实在没思路，可以到百度上搜一搜课程标准解析。第二，时间:0.5h，看你九月份构建的框架，回忆书本的内容，保持“脑”感。第三，时间:0.5h左右，尝试着做真题、研究真题，记住一定要背熟真题的名词解释，说不一定就有重复考的。名词解释考得很活很活，有一些是出自刘知新的书，有一些是出自老师的课件，有一些是出自教学评价(但不知是哪本书的，我到现在我没找清楚)，还有一些是中学的知识。第四，时间:0.5h左右，可以一星期看2-3篇化学教育期刊公众号上的文章，有用的复制黏贴下来，看看别的人怎么说、怎么表达，作为课外积累，对答论述题还有课程标准理念的分析会很有用。
7、11月:第一，花上1h左右继续研究真题，①考了哪些知识点，哪些知识点是书上有的，在哪一章哪一节，哪章哪节考的概率高，②哪些知识点是书上没有的，看看能否通过其他途径找到，比如论文。第二，花上15min复习复习框架，第三，找找其他学校化学教学论的试题，当做练习；第四，可以一星期从初高中的化学书中抽一节课出像材料分析题的第二题那样练，保持手感。
8、12月:12月是政治的冲刺时间，每天花上1-1.5h在959上就很不错了。第一，这时候我习惯回归基础，每天花上半小时复习书本的内容、复习框架，把重要的知识过一遍；第二，做1-2套真题，掐着时间做，防止真正考试的时候安排不好时间；第三，将真题还有答案或者解题思路记熟，多少都会有重复的。
9、我没有写英语政治333的复习，太多师兄师姐学长学姐们写了，我就懒得再打字，大家都复习都大同小异，所以大家参考他们的也就差不多了。
最后，附上18年959的真题
一、名词解释
1、活动课程 2、多元智能 3、STEAM 4、蛋白质的变性 5、萃取 6、效度
二、简答题
1、化学教学结束技能的类型及构成
2、化学教学情景的创设应注意的问题
3、化学中的物质的分析方法包括哪些
4、化学课程与化学教学的关系
5、简述碳价四面体学说
三、材料分析题
1.《普通高中化学课程标准（实验）》前言中有这样一段话：“设置多样化的化学课程模块，努力开发课程资源，拓展学生选择的空间，以适应学生个性发展的需要。”结合中学化学教学实际，谈谈你对这句话的理解，在教学实践中，应如何贯彻这一思想?
2.请根据教育学和心理学原理，分析《共价键》这一节的教学内容，要求：
(1).对学生及教学内容进行具体的分析与说明；
(2).具体说明本课时所采用的教学方法，并指明教学的重点和难点（说课）。
四、论述题
1、试论专家型教师与普通教师的区别
2、理论性知识的学习策略并举具体例子说明
3、试论学生档案袋评价的设计及其实施

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