嗨，大家好~今天，小懒姐姐为大家整理了肖大大对肖四一些提问的解答，大家可以找找看是否其中也有你想知道的问题哦！~另外，肖大大本次答疑主要是选择题部分。分析题背诵要抓关键句（绿色部分），规范的知识点提法是必须记住的，其他的展开的话或者结合材料的话或者启示类的话，只要知道大意，换个说法是没有问题的，不要求一字一句那么严格的背诵。
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【肖秀荣】必看肖大大四套卷答疑整理.pdf
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【肖秀荣】必看肖大大四套卷答疑整理 肖四卷一问题及解答整理 Q：第一套17题，D选项，解决矛盾是多形式但是为什么 调和对立不算一种重要形式 A：不能调和，可以融合 Q：第一套多选18题：认识的主体和客体的关系为什么首先是改造和被改造的关系？不是首先认识与被认识吗？ A：这是今年大纲新增的一个点，具体展开在本科教材，我考的就是这个深入理解。实在不理解记住就行了。主体在反映、认识客体的同时，就在观念地改造着客体，不仅把客体的信息改变为主体的思维形式和内容，而且在处理客体信息的过程中形成改造客体的目的、计划、办法等实践理念 Q：第一套的33题A项 为什么不对 直觉这类很美好的选项就是对的唉 A：A是当年和奥巴马会面时提的，而且那也只是我们提出，不是双方同意。现在和特朗普就根本没有A的事了。 Q：J1多选24，AD不该是宪法的作用吗，基本法应该只有bc啊 A：纪念香港特别行政区基本法实施20周年座谈会上的讲话原文，没有问题 Q：老师：第一套27题的B选项和D选项不是很明白，求老师帮忙解答 A：这个解析里讲得很详细了。D不是局部抗战时期的，题目问的“展示了在局部抗战期间”的作用。B这个就是局部抗战之一，当然要选 Q：老师，第一套卷19题D选项挖坑点在哪，没有选，但是也不是很懂？ A：经济危机的可能性是由货币作为支付手段和流通手段引起的。这个说法是有的，只不过张冠李戴了。配套视频里我解释了一下这个选项 Q：老师，卷1 多选22题非公有制经济是我国经济社会发展的重要基础也对吗？非公有制经济什么情况下就不是基础了？ A：对的，题干里都给了56789这个数据，说经济社会发展当然没有任何问题。非公不能说是社会主义的经济基础 Q：卷1 题23 ：为什么没有D选项，国情不是发展的基础吗？ A：选项本身提法正确，但不符题意。问的提前了15年，当然是因为有一些“积极”的因素才能提前，基本国情没有变显然不是提前的理由 Q：老师，第一套第9题。主要原因，不是根本原因，不应该是C吗？ A：你可能看混了。“主要原因在于，清政府改革的根本目的是延续其反动统治”，书上都有原话 Q：第一卷。12题C项，为什么不能作为答案？？？ A：本身没错，但不符题意。关于为什么中国的民主党派从成立的时候起，大多同中国gcd建立了不同程度的合作关系，书上有明确的说法 Q：老师，卷一26题。如果考试考到了，是用十九大“政府负责”的新说法还是教材的老说法？ A：如果真的出，当然用19D最新提法 Q：肖大大可以解释一下第一套19和25嘛，感觉都可以全选[泪] A：19D解析里都说了啊，经济危机的可能性是由货币作为支付手段和流通手段引起的，张冠李戴了。25C也是张冠李戴，发展是解决我国一切问题的基础和关键 Q：老师 第一套27题D还是不太明白 A：不符题意，问的局部抗战期间的作用，D那是抗日战争进入相持阶段后提出的 Q：老师，肖四卷一33题很容易全选啊，虽然我看了中美关系时政 A：A是当年和奥巴马会面时候我们提的，而且当时也不是双方同意，只是我们提出。现在和特朗普就根本没有A的事了 Q：老师 肖四第一套卷分析题第一道第二问 就是为什么治沙不是消灭沙 为什么不能用矛盾普遍性原理回答呢 沙漠自古就有 说明矛盾无处不在 我们不能消灭矛盾 处理好矛盾各方面的关系 还有第三问 沙罕坝林场成功的启示 为什么不能答注重量变的积累引起质变 A：不是不可以，但不是最贴切的。后面那个启示类的言之有理都可以的，真题考启示答案也是多个原理 肖四卷二问题及解答整理 Q：老师，卷2的第八题为什么是就业？求解 A：因为19D报告里这么写的 Q：老师，卷二16题的中国的全球治理理念为什么和“一带一路”建设理念一样都是:共商共建共享？我做这道题的时候看到A直接给排除了，因为一直记得A是“一带一路”建设理念 A：19D报告原文，中国秉持共商共建共享的全球治理观，这也是分析题里必背的，是“坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体”里面的重要内容 Q：老师，卷2的28题的C选项为什么不对？？资本主义本来就和社会主义有着尖锐的矛盾啊。 A：还没到那个时候。20世纪50年代，以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营，在政治上尖锐对立、军事上全面对峙、经济上封锁与反封锁、意识形态上演变与反演变 Q：老师，主体和客体的关系首先不是反映和被反映吗，还有，对日正式宣战不是世界反法西斯开始以后吗？美国之后，32年就正式了吗？老师，第二套34第三问。答案是实践与认识的关系。我第一反应是相对真理和绝对真理的辩证关系。这样偏吗？ A：国民政府对日宣战是美国之后，第一套27题A说的是1932年就以中华苏维埃共和国临时中央政府名义正式对日宣战。本科教材原话，实在理解不了就记住，具体什么叫改造和被改造，另一个评论里我已经回复了。正式对日宣战是跟随美国之后，在珍珠港事件爆发后美国对日宣战，国民政府才正式对日宣战，当然之前实际上已经处于战争状态 Q：第二套，第10题，为什么不是对国外具有依赖性？不是失败原因有3个。1封建性2依赖性3管理腐朽性。为什么不是选a依赖性？ A：这个你要看书上展开是怎么写的，不要只看一个标题。在封建性里具体展开说得很清楚：洋务运动的指导思想是“中学为体，西学为用”，即在封建主义思想的指导下。。。这就决定了洋务派企图通过。。来达到维护和巩固中国封建统治的目的必然失败的命运 Q：（二）13、A B怎么区分追求精神境界重视道德需要和强调道德修养塑造理想人格 A：思修这种题，没什么道理可讲，书上这么分类的，就必须这么答，真题考的时候也是这么考 Q：肖大大，第二套第四题觉得A项就很对啊 A：A内容正确，不符题意，没有说什么叫不可兼得 肖四卷三问题及解答整理 Q：老师，第三套卷29题，A选项，为啥人民政协会议能承担创建新中国的任务？会议承担任务？ A：说明没好好看书。在史纲第七章，“人民政协会议的召开与《共同纲领》的制定”，这里讲得很清楚。完成创建新中国的任务，是由中国人民政治协商会议来承担的。1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重开幕。。。会议通过了新中国奠基的3个历史性文件 Q：老师，第三套28题c选项不理解 A：书上原话啊，而且也很好理解。今年是十月革命100周年，这个知识点必须掌握 Q：j3t23 中国共产党处理与民主党派的关系的原则方针也是处理人民内部矛盾的原则方针吗 A：看书。关于正确处理人民内部矛盾的方针。用民主的方法解决人民内部矛盾，这是一个总方针。针对人民内部矛盾在具体实践中的不同情况，mzd提出了一系列具体方针、原则，展开就是“团结一批评一团结”、“统筹兼顾、适当安排”、“百花齐放、百家争鸣”、“长期共存、互相监督”等等 Q：老师第三套多选19题 为什么不变资本在生产过程中价值量不改变呀 它转移价值和它自己本身消耗磨损之类的 价值量不会改变吗 A：转移价值就是把自己的价值转移到新产品中去了，通俗一点理解，原材料的成本要计入到新产品中去 Q：老师：第三套第十题，戊戌变法和辛亥革命共同点为什么不是都主张改革君主专制制度呀？改革一词是有革除的特殊含义么？ A：辛亥革命不是改革，是革命，直接就推翻了 Q：肖四第三套，第20题多选，题目问的是政治制度的变化，改良主义政党的影响越来越大是政治制度的变化吗？强调的不是制度变化吗？ A：书上原话，整个这段的标题就叫“政治制度的变化” 肖四卷四问题及解答整理 Q：第四套三题，工资表现为劳动的价格？这个题次次错，求肖大大解释 A：这不仅解析里，连答案里我都解释了，这是加引号的“劳动的价格”，不是说工资就等于劳动的价格。工资是劳动力的价值或价格，“劳动力”，不是“劳动”。正因为表现为加了引号的“劳动的价格”，好像是你劳动多少就给了多少工资，所以掩盖了剥削 Q：老师，第四套22题，“实现了马克思主义同中国实际的第二次结合”这句话本身就是不对的，看到就不能选？还是换到某个材料里就能选了？ A：在当时是肯定没有实现的，1956年初才提出实现马克思主义同中国实际第二次结合的任务。至于现在实现没实现，还没有明确的说法 Q：四套卷第四套第22题，什么叫1956年底我国社会主义制度建立的时候，没有也不可能实现了马克思主义同中国实际的第二次结合？这句话怎么读上去怪怪的？？ A：在那个时候没有实现，也不可能那时候就实现。到现在实现没实现都没有明确说法 肖四分析题问题及解答整理 Q：老师，肖四的分析题，一定要一字不落的全背吗？有的分析题白色字的部分可以改成自己的话吗？太多了真的背不来啊 A：当然不需要，答案里哪些是很规范的知识点的话，哪些是结合材料后者可以自己说的话，这个应该可以看出来的。规范提法那几句必须背，其他的并不要求你完全一样，考试的时候也不可能完全一样，意思对了，自己结合材料写就可以 其他问题及解答整理 Q：老师，长期共存，互相监督。还有另外两句肝胆相照，荣辱与共应该什么时候选 A：mzd当年提出的只有8个字，明确问mzd的提法就是8个字，其他笼统的问方针就是十六字 Q：老师，形势政策书和题目没有看完刷完，如果光看八套四套里面的题目要紧吗？ A：实在没时间那当然只能这样了。最后阶段有多少精力就做多少事，不要考虑太多别的 Q：肖老 能不能把肖四大题背个大概 然后考场上现场编行不行 A：4套卷是告诉你热点材料怎么考，考这种角度是对应答什么，至于答案，背的时候抓关键句，展开的内容本来也是要考的时候现场结合材料写的 Q：法律是支撑还是道德是支撑，老师老师 A：相互支撑 Q：虚拟实践还是不太懂 A：了解到我出题的那个水平就可以了。今年大纲只是加了一句而已，我在题目里根据本科教材把内容展开了，不需要再深入了 Q：老师，真题没打开过的现在怎么办？ A：最近3年的真题应该做一下，感受一下真题的命题风格，用不了多少时间 Q：现在就想问！绿色部分是重点不 A：是骨架部分，背的时候也是有骨架，其他的话不一定那么准确，大致意思对了，或者换自己的语言结合材料答都是可以的 Q：老师您好： 希望你可以看见这一条信息| 八套卷第四题。 题中问的是年剩余价值率和剩余价值率不是一个概念么? 周转次数并不影响剩余价值率，而答案以四次周转总的剩余价值量除以一次周转的可变资本，望老师解答。 A：不是一个概念，年剩余价值率是一年内对这些工人（可变资本）的剥削程度。剩余价值率只是一次周转的，体现的一次周转里对这些工人的剥削程度。同样是这些工人，当然一年内周转次数越多，对工人的剥削程度越高 Q：老师，垄断价格的公式还是用成本价格+平均利润+垄断利润吗?我看某人的最后五套题里面是用的成本价格+垄断利润咯 A：今年大纲更新了这个公式，垄断价格=成本价格+平均利润+垄断利润，也就是和我们的本科教材一致了。8套卷里我专门出了一道计算题提醒同学们注意这个变化 Q：老师，要求不高，政治如果想拿及格分，选择题要几分[允悲][允悲][允悲]选择题做的好挫败 A：分析题全国平均30分左右，总分想要多少减一下就是选择题了 Q：老师您好 老师请问 何所谓辩证思维？15年16年第二小问都有出现 在课本上找不到相应的知识点 是归纳与演绎 分析与综合 逻辑与历史 抽象与具体么 和联系的全面的发展的观点何种联系？求解答 A：在真题分析题里说的辩证思维基本上就指运用辩证法来看问题，比如两点论重点论，联系发展地看问题，具体问题具体分析这些 （内容整理自肖秀荣教授微博）
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发表于 2017-12-12 15:39
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