我参加了南京师范大学2016年的研究生入学考试，考的是南京师范大学自主命题（658）的试卷，专业课294分。
由于现在考试都是公开透明化，所以各个学校都会在官网上公布复试及录取的名单和分数， 16年专业课的分数飘高，学校初试和复试的分数都会公布在官网上，可以登录官网进行查看。
好啦，我不是一个撒鸡汤的学姐，下面多说一些干货。本帖的主题是——【背诵！】
大家都复习的怎么样了呢？
一、前言
首先，其实考什么并不重要。不管你是考学硕，还是考333专硕，不管你考统考还是考自主命题，1.考试的题型都差不多，无非是选择、名词解释、简答、论述，部分院校会考800字左右的小论文。2.考试的内容都差不多，无非是教育学原理、教育心理学、中外史、教育研究方法这五门课，专硕333不考教研法。即便是一些院校有自己的参考书，但重难点永远都是那些，不可能放着赫尔巴特、杜威不考，让你来谈一谈爱尔维修。即便出了爱尔维修，多半是统考311出个偏题为了拉开同学之间的分数，大可不必放在心上。因为，考研要用80%的精力做20%最重要的事情，把80%的内容搞到100%，比把100%的内容搞到80%要轻松容易的多。
那么，重要的是，你复习的怎么样了！！！一般来说，考研的节奏是，大三上学期，把知识点通过书本理解好，有一个大体的逻辑脉络；大三下学期是参照学姐学长的笔记自己进行归纳总结，因为，别人的东西都是参考，自己的才是最好！当然，如果到了暑假，你还没有任何自己的笔记，那你赶紧找一份，你觉得好的，信得过的来看！时间是最宝贵的，时间大于一切！
从暑假开始进行背诵，7月-9月中旬，第一遍；9月中旬到10月，第二遍；11月，第三遍；12月初到12月中旬，第四遍，第五遍用一周的时间，然后就上考场了！
你们看，是不是时间挺紧张！！！且不说背诵少于3遍，可以说，就是很难记住的，更重要的是，后期还有政治的大题，还有英语的作文！我觉得，学习考试就是在前期紧张起来，给后期留够可以调整的时间。大家可以看看论坛里之前的帖子，从9月下旬预报名开始，学长学姐都会发帖询问，大家背的怎么样了，都会为时间不够记不住而焦虑、烦恼。
其次，教育学的考试，最终你能不能考好，其实就是在你背的怎么样。不管你对教育学有着多么精深的理解，有着自己多么独到的想法，这很好，可以留到你考上研究生和你的同学、老师进行交流。但教育学毕竟是一个应试考试，你最终能不能考上，能不能录取到自己心仪的学校，关键是看你的输出，你呈现在答卷纸上给老师看的东西是不是成体系、逻辑性、系统性、有一点思想性的，而这些东西从哪里来，就是从背诵当中来的。
二、正文——背诵的方法
我认为，背诵应该遵循以下三个方面
（一）逻辑
（二）框架
（三）关键字
（一）逻辑
所谓逻辑，就是你拿到任何一个知识点，你是如何去思考的，它分为三个小点：1.是什么（what）、2.为什么（why）、3.怎么办（how）
1.是什么
所谓是什么，是什么就是你拿到任何一个知识点，你要知道它的概念、定义、要用科学化和规范化的方式去理解它。
2.为什么
所谓为什么，你学习一个知识点，总要去思考，我为什么要去学习它，它为什么出现在考纲里，老师为什么需要我掌握。
为什么在中国教育史、外国教育史上就是意义，在原理、心理学、研究方法上就是特征，所谓特征，就是优点和缺点。
3.怎么办
教育学是一个实践性的学科，不管你学习任何一个知识点，最终都要把他们应用在实际的教学活动中的，所以你必须，也必然要去思考怎么办的问题。
怎么办也很简单，就是把上一条“为什么”当中的“特征”拿出来，去发挥他们优点、克服他们的缺点，就可以了。
那这么一套逻辑，怎么应用在我们的答题过程中呢？（之前讲过，考研要应试）
是什么=名词解释；是什么+为什么=简答题；是什么+为什么+怎么办=论述题。
大家看，这样的话，你背诵有思路，同时也知道如何答题，再者，名词解释、简单题、论述题是相互包含与从属的关系，不会一个知识点准备三个题型浪费时间，更大程度上的提高了效率，节省了复习的时间。
（二）框架
所谓框架，体现在笔记上就是表格，实际上就是你去思考具体知识点的维度和角度。
教育学基本上都是五门课，至少五本书，如果你不进行这样的归纳总结，可以说，你就是记不下来的，连加涅都说过，信息需要加工，那我们教育学这么多的知识点，这么多的信息，能不进行加工吗？
以中外史举例，中外史学习的大体的思路，无非就是人物史和国别史。
1.人物史，中外史的人物非常多，如果我来背诵的话，我就会按照以下的维度：教育的实践活动、教育对人、对社会的作用、教育的目的、在课程、教学、德育、师生观上，都有哪些内容。附一张图给大家看：
file:///C:/Users/ASUS/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg
这样背诵的好处是：①知道从哪里入手、②不容易遗落知识点、③呈现在考卷上逻辑清晰、层次分明。
同时，大家看，我的维度和角度，绝不是随便找来弄弄的，这些维度和角度，不就是教育学原理的目录么，这是科学的，不是瞎弄的。
2.国别史，国别史是外教史的重头戏、英、法、德、俄、美、日，主要是这几个国家，我在进行背诵的时候，首先会把所有的国家放在一起，有一张表：
file:///C:/Users/ASUS/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.jpg
类似于这样，后面是其他几个国家，我要对他们有个整体的认识，其次，我要将每个国家做一张表，这样会有一个展开，如下图所示：
file:///C:/Users/ASUS/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.jpg
这样的话，从时间的维度、以及各级教育的维度，我都有了内容，而且我的头脑是十分清晰的，背诵不乱。
好了，这就是我说的框架，我想，有了框架，一定是非常非常清晰的了。
（三）关键字
所谓关键字，它是你最终要背诵的内容，同时也是老师给你给分的得分点。
背诵，一来不赞成背大纲，大纲是用来核实有哪些知识点要考，二来不赞成背书背课本，书和课本是用来理解的，不是背诵的！
真正要背诵的内容，就是那些关键字，在考场上，用你自己的语言组织起来，写在答卷纸上，言之有理就可以了。
有些同学背不下来，先不说背的内容对不对，就是在一个字一个字一个字背，背不住，那的确记不下来的。
三、其他——背诵的内容
好了，我上面着重说明了背诵的方法，至于背诵的内容，其实，自己的笔记，就是最好的，我下面给大家展现一下我当年背诵的时候自己做的笔记，如果你们喜欢，那就看看用户名来和我交流。
【教育学原理】
file:///C:/Users/ASUS/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image008.jpg
file:///C:/Users/ASUS/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image010.jpg
file:///C:/Users/ASUS/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image012.jpg
file:///C:/Users/ASUS/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image014.jpg
file:///C:/Users/ASUS/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image015.png
file:///C:/Users/ASUS/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image016.png
【教育心理学】
file:///C:/Users/ASUS/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image018.jpg
file:///C:/Users/ASUS/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image020.jpg
file:///C:/Users/ASUS/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image021.png
file:///C:/Users/ASUS/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image023.jpg
先展示这么多吧，具体的关于笔记的，在我另一个帖子：南京师范学学硕考研经验分享里。
最后，祝大家复习顺利！背诵，正确的方法+总结好的内容，才会事半功倍！
发表于 2017-7-21 12:50
收藏
分享
支持
反对
楼主
