“了”的用法很重要 外国人学中文需掌握

儒森汉语教学

“了”的用法很重要 外国人学中文需掌握

炎热夏天即将到来，为了让自己的暑期过得精彩不如关注儒森教育即将推出的大型汉语手札企划，该平台不仅可以让外国人学中文变得轻松有趣，而且还会为我们的对外汉语教师们分享一些教学干货，。在儒森教育里有最实用的教学技巧和最创新的教学理念，教外国人学中文的你不可错过。今天我们的小Y老师就为大家分享的“了”的教学方法。

外国人学中文之“了”的初级教学：

一．动态助词“了1”，我们一般用于动词后，表示动作完成的“了1”，也就是我们常说的：
        V.+ 了。       Eg：我吃了饭/昨天，我们看了电影/她学了三年汉语。
二．语气助词“了2”，我们一般用于句尾，表示情状改变的“了2”，也即是：
        ......了。（句尾“了”）
        Eg：我吃好饭了/这个电影我看过了/她来中国三年了。

教外国人学中文多年的小Y老师在和一个西班牙小哥聊天时听到这样一句话：“我一直想了她三年多了，我很难过。”小Y 老师想说：老师也很难过啊亲...那么，现在我们就来一起看一看动态助词“了1”哪些情况不适合用吧~
1、动态助词“了1”的功能和用法
　动态助词“了1”用在动词后表示动作完成或实现。
2、教外国人学中文的我们需注意:
1)“了1”虽然表示完成，但受使用环境及说话人主观意志等因素的影响，有时完成也不用“了1”。 在下列情况之下不能使用“了1”。
a、多次性,反复性经常性(即还在进行的动词，到发出的动作是过去发生的)动作行为后不可。如：
*他从上大学开始,一直学了汉语。
*我每年都在上海过了很长时间。
所以小Y老师的学生说过：“我一直想了她三年多了”。其中第二个“了”为动态助词，使用正确，而第一个“了”，由于“想”前面的“一直”表达出动作不间断的意义，所以这里不能用动态助词“了”表达动作完成。所以这里的“一直”和“了”只能保留一个，且根据我学生的意思，他所想表达的应该是：“我想了她三年多了”（因为他说现在不想了...）。外国人学中文真是不容易啊！
外国人学中文时要知道什么情况不适合用动态助词“了”。

b、不表示具体动作，没有完成意义的动词不可。如：
*现在他很想念了陆地上的生活。
*我去年就盼望了来北京。
*刚开始在北京生活，我感觉了很难。
“想念”、“盼望”、“感觉”都是表示人的一种带有经常性或持久性的精神状态，不是一般的行为动作动词，后边不应该带动态助词“了1”。
c、带宾语从句的动词后不可。如：
*在很小的时候,我就发现了我很喜欢中国。
*我发誓了我一定要学好汉语。
*我决定了暑假去旅游。
句中“发现”、“决定”、“发誓”等后面都带了小句宾语。按照汉语的规则，带小句宾语的动词后面不能用助词“了1”。
d、兼语句中前一动词后不可。如：
*他请求了我原谅他。
*去年公司派了我去上海出差。
*我们都劝了她不要再等了。
兼语句补充：名词1（主语）+动词1（谓语）+名词2（宾语=主语）+动词2。即第一个动词的宾语是第二个动词的主语，也就是名词2是动词1的受事，同事也是后面动词2的施事。
e、连动句中后一动词表示前一动词的目的时,前一动词后不可。如：
*昨天朋友来了看望我。
*他去了火车站买票。
*我们已经想了办法解决这个问题。
连动句补充：主语+谓语1+（宾语1）+谓语2+（宾语2）。
            两个动词是事理上的先后顺序，不能调换。
f、前一动作是后一动作的行为方式时前一动词后不应该用“了1”。如：
*老师笑了介绍自己。
*他指了墙上的照片告诉我们，那就是他爸爸。
  前一动作是后一动作的伴随状态，并不表示前一动作结束后再出现后一动作，这时应该用“着”而不用“了1”。学生如果刚好学了“v.+着”而老师们用一个错误的例子（如上）帮她辨析，学生会不会感觉老师66哒，自带BGM~
g、否定副词”没”和”了1”不同现，即“没+动词 +了”是错误的。如：
*早上我没吃饭了.
*过去我没去过了上海。
本篇文章总结了“了”的动态助词用法，下一期“小杨老师的外汉课”将继续本期话题《细数汉语中“了”些事儿（下）》----语气助词篇，欢迎教外国人学中文的老师们收看~