作死小能手准备开始背333 个人打卡贴

小乖AshleyS · 发表于 2016-11-21 22:52

嗨。。。好久没背333，这段时间，学了英语，学了政治，学了专业二，333怎么也提不起兴趣。。。怎么办。。。还好，背的扎实。。。但是没背过的怎么办。。。

小乖AshleyS · 发表于 2016-11-22 07:45

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目标教育心理学

小乖AshleyS · 发表于 2016-11-22 11:43

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教育心理学
心里发展个体胚胎出生成熟衰老死亡生命过程稳定持续内在心理变化过程心理发展反映了年龄认知人格
认知人格
认知概念在个环5点
规律 6 阶段连续不平衡关键期方向顺序差异共同遗传环境互补
人格概念在个人格个性
规律 5 方向顺序差异共同阶段连续社会终生
认知皮亚杰维果茨基
人格埃里克森科尔伯格
皮亚杰
认知本质适应同化顺应平衡低级高级
同化顺应一种过程的两个方面相互依赖不可分割
同化外在刺激适应内在心里结构
顺应内在心里结构适应外在刺激
阶段理论
4感知运动前运算具体运算形式运算数理逻辑运算能力
感知萌芽感知运动关系动作经验手指吸吮
前运算表象思维自我中心没有守恒
具体运算小学阶段去自我中心守恒思维逆向具体逻辑推理
形式运算与成人相近
0271116
影响认知因素
4成熟练习经验社会性经验平衡
成熟机体系统和器官基本条件基础
练习和经验人与物体作用产生的动作的反复练习和经验
社会性经验人与人社会环境文化传递
平衡过程人与环境相互作用达到平衡并引起新经验的构建
教学启示
教学原则活动活动局限性思考难度
活动活动提供活动多参与社会性活动了解儿童如何思考提供最适宜难度认识具有局限性
评价
优点
划时代新视角影响以后的发展理论系统研究思想大于实证缺点不通用不具体
维果茨基
两种工具两种机理
两种工具物质工具精神工具
两种心理机理低级高级
实质在环境与教育影响下掌握高级心理机能工具，从低级心理机能向高级心理机能转变
低级心理机能来源于生物进化
高级心理机能来源于社会文化历史发展以精神工具为中介
教学指导
教学含义广义和狭义狭义创造儿童心里发展
最近发展区个体自己能够达到的发现水平和在成人指导或者儿童合作时能够达到的发展水平之间的差距
最佳学习期
关键期
个体在发育早期，有一段短暂的时期。这段时候对某一刺激有明显的反映。过去这段时期，机体对比刺激反映教小或根本没有反映
认知发展捏话
评价优点
思想行大于实践性挑战深远影响
缺点
忽略有集体的生物变化
不普遍有条件
人格发展
人格发展概念一般规律
埃里克森
科尔伯格
埃里克森终身发展阶段
科尔伯格三水平6阶段

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小乖AshleyS · 发表于 2016-11-22 23:29

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英语阅读3篇
英语阅读翻译1篇
333一章半
政治马克思政经第5章第1节
英语单词20 41
333
教育心理学
心理发展 ************，心理发展的变化*认知发展个人发展

认知发展
概念 *****其*****的*****
一般规律环境与遗传差异性共同性连续性阶段性不平衡关键期方向性顺序性？
理论皮亚杰维果茨基
皮亚杰
认知的实质适应同化顺应平衡外在刺激内在心理
影响认知的因素
环境与教育练习与经验社会性经验平衡过程
认知阶段 2岁7岁11岁16岁
数理逻辑的运算
感觉运动思维萌芽感觉运动关系动作经验
前运算表象思维不具有思维不逆自我中心
具体运算小学具有可逆去
逻辑运算成人
教学意义
评价
理论大于实践性发现新视角影响

维果茨基
两种工具
两种机能
心理发展实质
教学意义
含义最近发展区关键期
评价

人格发展
概念
一般规律
埃里克森8
科尔伯格36

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