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[中文] 2016汉语国际教育真题回忆版

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北外2016汉语国际教育真题回忆版
专业一汉语基础
一填空10分
1现代汉民族共同语是以    为标准音,   为基础方言,以   为语法规范的普通话。
2语法是词、短语的  规律,  是句子的重要标志。
3舌尖后送气清塞擦音是      
4语言是人类最重要的     和   工具,包括语音、词汇、  体系 。
5熟语包括  、  、  、惯用语和格言。
二名词解释15分
音位  合成词  独立语
三简答20分
举例说明什么是变调,探讨上声的几种变调。
举例说明什么是被字句及其基本特征。
四词语辨析16分
1回顾 回忆  
2时常 时时
3坚强 顽强
4表面 外表
五判断词性
5个句子
六词语注音
当真 逮捕
七句子注音
我爱哈尔滨
八改错字
青睐
九修改病句说明其原因5个10分
3.改正下列句子的错误并说明原因。(2*5)
(1)我国在很早之前就已经种植和使用桐油。
(2)他猜对她准时小明的妹妹。
(3)那里有肥沃的大片土地,还有许多老王的亲人。
(4)王进喜是中国杰出工人代表树立了榜样。
(5)他的音域很广,被在场的许多大音乐家吸引了。
4.判断下列各词的词性
(1)我们要辩证地看问题。()
(2)因为太晚了没有车,他们只好走路回去。()
(3)这些东西各有各的好。()
(4)我们不能把他们等同于敌人。(
十判断是否合乎语法规范10个10分)
(1)下雨了,却她要出去。
(2)我们没有私交,只有公交。
(3)我来中国以前就很喜欢打电脑游戏。
(4)第二次世界大战,日本战败。
(5)我们从来吃生的海鲜。
(6)除了我是韩国人,他们还是美国人。
(7)都我们学汉语
(8)我一边上课,一边锻炼身体
(9)
(10)
十一 臼的第二划是      凸的第四划是       皮的第一笔是      匹的第二划是    贯的第二划是   
    鹿的造字法是      刃的造字法是       徒的造字法是    都的造字法是    劣的造字法是  
十二分析20分
1根据/a/ /o/ /e/和/b/ /p/ /m/ /f分析元音和辅音的区别特征。
2用现代规范汉字谈谈形声字中的声符与整个字的对应关系。

古代汉语 30分
更赢与魏王处京(高)台之下,仰见飞鸟,更赢谓魏王曰:“臣为王引弓虚发而鸟下。”魏王曰:“然则,射可至此乎?”更赢曰:“可。”
有间,雁从东方来,更赢以虚发而下之。魏王曰:“然则,射可至此乎?”更赢曰:“此孽(遭孽,受灾)也。”
王曰:“先生何以知之?”对曰:“其飞徐而鸣悲。飞徐者,故疮痛也,鸣悲者,久失群也。故疮未息而惊心未去也。
闻弦音,引而高飞,故疮陨也。
1注标点   魏王曰:“然则,射可至此乎?”更赢曰:“可。”
2翻译 更赢谓魏王曰:“臣为王引弓虚发而鸟下。”其飞徐而鸣悲。飞徐者,故疮痛也,鸣悲者,久失群也。故疮未息而惊心未去也。

专业二 汉语国际教育
文化40分
填空10分
1     烽火戏诸侯,为褒姒一笑
2       和迦叶摩腾     是中国四大翻译佛经之人
3北宋四大类书是《册府元龟》《太平预览》     、    。
4普洱茶属于      六大茶类之一。
5北京八达岭长城是    朝
6信达雅出现在严复的    作品中
7
名词解释10分
诸子百家 西学东渐
简答20分
朱熹对“格物致知”的阐释
新乐府运动的基本主张
教育心理学30分
一选择10分
1教师对学生说:“听课就不布置作业”属于   
A正强化 B负强化
2归因理论中,内部不可控制因素是哪个
3以下哪个不是行为主义心理学的特点
4
5
名词解释,共10分
迁移
认知风格

简答题,共10分
认知策略及其类型

引论
5个判断题,共10分
1.语际迁移有正迁移也有负迁移
2.语法翻译法与历史比较语言学有联系
3.课外环境对在目的语环境学习第二语言的学习者没什么影响
4.

名词解释,共10分
教学日志
信息交换类课堂活动

案例分析,20分
小雪初到新西兰任教,教学对象是幼儿园小朋友,她感到跟苦恼,管得太严,学生会苦恼,管得不严,孩子缺乏约束力,课堂很乱。请你谈谈如何对幼儿园的小朋友进行课堂管理

材料分析与写作,40分
张老师是德国一个孔子学院的汉语老师,她德语不好,但英语讲得还不错,她发现学校的孔院一个文秘Berta和她年龄相当,张老师在第一次见面的时候,很亲热地直接称呼她的名字,还要秘书对她直呼其名,但是一个月过去了,秘书依旧对她很冷漠,依旧称呼她为Mrs. Zhang,这让张老师很困惑。后来张老师得知文秘生病了,在文秘回学校工作后,她亲热地问她相关的情况,但是文秘只是冷冷地对张老师说:“你还有其他的事情吗?我很忙,没有时间聊天”这让张老师很尴尬,对以后的工作完全没有信心了。请你从发现问题,分析问题,解决问题的角度写1500字的案例分析。

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