教育或者心理，摸不清的初衷

王媛121

本人大三，本科专业计算机科学与技术，二本。虽是师范类院校，我却被分到了非师范，错过了大二换专业的机会，只能怪自己拖延症加懒癌，但是！捣鼓电脑，毕业后累死累活的做个女程序员，并不是我想要的，我喜欢看书，喜欢旅行，喜欢一切美好的事物，我是个不接地气的人，重视感情，理智第二，所以，我不想也不适合和一堆冰冷的数字符号打交道，我喜欢那些有温度的文字。
高中三年，我在尖子生云集的一所省示范学校里苦苦挣扎，我看到了那些原本鲜活的面孔是如何在繁重的课业压力下逐渐变得冷漠麻木，考试不好，怎么了？因为我心情很差，状态很糟......呵呵，你怎样与我无关，别人能做到为什么你不能？那些没用的情绪为什么要带到教室来？是的，成绩不好，你什么都不是！可偏偏那个时候的我要强，脆弱，一次次的考试失利仿佛将我扔进了一个无底洞，深不见底，多么渴望有一个浑身散发光芒的天使来解救我。那些年，优秀的人泰然自若，落后的人苟延残喘，的确，差距我们必须承认，但在一个成绩为衡量一切的唯一标准，一切向升学率看齐的大环境里，如何为自己找寻一片生存的立锥之地，真的，好艰难。
此刻，面对人生的十字路口，考研or就业，我又后知后觉地我突然想做些有意义的事情了，为了千千万万在升学路上艰难前行的学子们，我想贡献自己的一份绵薄之力。搁笔在此，猛然觉得自己在为高中的软弱找借口......有缘者若是读到，见仁见智吧