求助

在那个彼岸99 · 发表于 2015-12-22 08:12

成就动机理论，就是期望-价值理论阿特金森的守恒是皮亚杰的

小水子318 · 发表于 2015-12-22 08:23

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叶子弯弯 · 发表于 2015-12-22 09:37

成就动力是一个人希望从事对他有重要意义的，有一定难度和挑战性的活动，并获得成功的倾向。成就动机在不同学习者身上会表现出结构，倾向和水平的差异，从而使他们的学习行为表现出不同的动力色彩，构成学习风格的一个重要方面。

叶子弯弯 · 发表于 2015-12-22 09:37

成就动力是一个人希望从事对他有重要意义的，有一定难度和挑战性的活动，并获得成功的倾向。成就动机在不同学习者身上会表现出结构，倾向和水平的差异，从而使他们的学习行为表现出不同的动力色彩，构成学习风格的一个重要方面。

叶子弯弯 · 发表于 2015-12-22 09:38

叶子弯弯发表于 2015-12-22 09:37
成就动力是一个人希望从事对他有重要意义的，有一定难度和挑战性的活动，并获得成功的倾向。成就动机在不同 ...

成就动机不是动力T_T

叶子弯弯 · 发表于 2015-12-22 09:41

泰勒课程理论大纲上有啊，第53页

崇明路 · 发表于 2015-12-22 11:49

叶子弯弯发表于 2015-12-22 09:37
成就动力是一个人希望从事对他有重要意义的，有一定难度和挑战性的活动，并获得成功的倾向。成就动机在不同 ...

谢谢！！！

我是达达 · 发表于 2015-12-22 12:21

守恒：这是皮亚杰认知发展阶段理论中提出的，他认为儿童在具体运算阶段将获得物体守恒概念。守恒是指，不论物体的形态如何变化，其物质量是恒定不变的，物体从一种形态变为另一种形态时，仍能认识物体某些特征是不变的。

Anita燕子 · 发表于 2015-12-22 21:23

崇明路发表于 2015-12-22 07:34
还有，泰勒课程理论的简答，课程实施的概念和运行结构

课程实施是把课程计划付出实践用以达到课程目标，有三种取向，忠实取向，相互调试取向，创生取向。

Anita燕子 · 发表于 2015-12-22 21:25

守恒是皮亚杰认知阶段里面前运算阶段的认知特点，，指不论物体形态如何变化，总量是恒定不变的。

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