华科高等教育学——311教育学综合复习心得

bearstar1021 · 发表于 2015-7-23 20:59

本帖最后由考研论坛审核于 2015-7-23 23:23 编辑

本来之前已经写好了教育学原理部分的复习心得，但是发帖得时候一直提示包含不良信息，我修改了好久都不成功，心里很难过，所以才迟了这么多天，没有如约把这篇帖子发出来。今天准备写写教育学综合的复习心得，作为这个系列的结束。这几天几乎每天都有同学来问我一些复习的问题，虽然不都是华科高教的，但是碰到的问题都很相似，方向不清晰，方法不明确，心态不平和，确实跟我当年是一样的。于是每天微信回答问题都要回答很久，不过也是乐在其中吧。今天主要会从总体复习方法，每科复习方略和时间进程三个方面来论述311教育学基础综合，希望大家能看懂，也确实能带来一些帮助。
教育学综合总分一共300分，重要性不言而喻，随便一个简答或者论述题的分值都是伤筋动骨啊，所以不得不引起最大的重视！教育学综合的分值分布和考试内容我就不叙述了，这是基本的常识。关于总体的复习，我认为以大纲为主线，教材为补充，是最好的方法。每年大纲的变动不大，所以不会担心资料的时效性，2016年的大纲和大纲解析好像已经出来了，大家一定要买！大纲解析后面列出了那么多参考书，每一本都看是不可能的，但是其中有7本是很不错的，只看这些我想就可以了，我列举出来：12校联合编写的《教育学基础》，王道俊、王汉澜的《教育学》，袁振国《当代教育学》；孙培青《中国教育史》；吴式颖《外国教育史教程》；裴娣娜《教育科学研究方法》；陈琦、刘儒德《教育心理学》。注意参考书目的目录和大纲目录的一致性越高，说明大纲选取的内容越接近这本书。在复习的时候，以大纲为中心，举个例子，大纲和大纲解析里面的内容是一定要重点掌握的，就要一颗大树的树干和主要树枝；这是整个知识体系的核心部分，教材的作用只是在这个基础上进行详细的论述和丰富，构成每一个细小的枝桠和叶子。所以当有人问我教材和大纲哪个更重要时，我会义正言辞的说大纲重要。教材可以都浏览一遍，但是有很多内容不是重点，也不是考试范围，所以对待教材要很理性，毕竟我们是为了考试，而大纲才是考试的指南。我想这个比喻应该大家能懂，这是总体的方法，下面我各科分别来谈谈。
教育学原理部分的复习，理解重于背诵，整个知识体系根据大纲来建立，包含十个方面的内容，大纲的目录写得很明确。方法也是从整体到细节。每一本教材都没有完整包含大纲的内容，并且每一本教材的论述重点也不一样，那么这种情况我们如果依据教材，就会陷入知识体系的混乱之中，需要很长时间才能理解每一本书的固有体系，并且对于考试事倍功半。所以把大纲吃透，教材作为理解大纲和丰富大纲的一个手段，复习就显得极为容易了。在考试中，教育学原理占100分，分值很大，考试的题目并不难，大多需要理解，而不是简单的记忆背诵。特别是后面的大题，更是需要把教育学原理的知识深刻内化，才能答出高分。原理部分的论述题一般都是材料题，很长一则材料需要我们阅读，然后联系基本知识，回答几个问题，难度并不大，但要密切联系材料。总体来说，我想这一部分应该是容易拿高分的，只要下一定得功夫。
中外教育史部分的复习，记忆和背诵就很重要了，因为大多数知识点是需要记忆的，特别是众多教育思想家的思想，一定会考。具体来说，建立知识体系也是非常重要的。中国教育史几乎按照历史的顺序在写，但是大纲的体系又不是完全的历史顺序，看到大纲的标题我们就知道。所以如果我们弄清了其中的知识体系，就会更容易理解那些知识，背诵起来也会容易一些。比如，中国古代教育史虽然看起来有几千年的历史，但是无非从学校（官学），私学（私塾），科举，书院以及思想家这几个维度来说。结合每个时期的历史背景，我们就可以得到一副完整的中国古代教育史知识体系图，非常清晰。理解和背诵起来一定事半功倍！外国教育史我个人认为比中国教育史更头疼，因为要被的内容更多，更难理解，但是知识体系其实也是很清晰的，主要的考点在外国近代和现代的历史部分，主要的维度只有两个：英法德美日俄各国的教育发展与改革；重要思想家的思想。主要还是要后期下功夫背诵，任重而道远！教育史是最容易得分，也是最容易失分的部分，也是我们花费时间最长的部分，没有之一。所以，这部分我建议大家跟背单词一样，忘记了不要沮丧，一直背下去，下得真功夫一定有收获的！
教育学心理学和教育研究方法一共占100分，说实话，这两个部分我认为是最容易拿分的，因为考试的题目很简单。基本不会超纲，也没有太多需要的难点，把大纲里面的内容理解和背诵了，基本上没问题。教育心理学的重点是大纲里面的第二三四章，需要用心去理解和背诵，其他的几章内容很少也简单，记忆重点就好。教育研究方法就更简单了，掌握和背诵好了那几种主要研究方法和各自的特点与利弊，就成功了一大半，这是一个需要认真记忆的过程。考试最后一个论述题是教育心理学和教育研究方法二选一，这个题我建议如果对于教育研究方法复习得比较好，就选择它。因为考得很简单，好好背诵熟悉，拿满分并不难。所以，对于这一部分，大家千万要投入时间，因为它的分值与教育史相同，但基本上如果你投入教育史一半的时间，就可以掌握得非常娴熟，千万不要虎头蛇尾，在教育史那块失去了信心，也失去了前进的动力，遗憾深深啊！
下面我来说说关于整个时间分布上，我们每个时期应该怎样复习。暑假根据大纲和解析，把教材浏览一遍，建立大纲为主线的知识体系，初步理解以及对于一些细小的知识点有印象。这个时期不需要背诵，也不需要做笔记，也不需要做真题。主要是因为时间不够，能高质量的完成浏览教材和建立知识体系就已经很好了。9—10月份开始做笔记和习题，突出重点，加深理解，笔记上的内容是我们后期要背诵的内容，记笔记时注意书写速度和书写的整洁！11——12月份做真题和背诵，做真题时我们会发现很多东西，主要是答题的思路，和考试命题的规律，这些对于我们最终的考试影响很大。背诵的内容就是我们最后极有可能会写上考卷的内容，所以这个时期很重要，也很辛苦。前期工作做得好，就会轻松一些，要不然政治的背诵，英语作文模板的背诵，加上专业课知识点的背诵都在这个时期，我们会不堪重负的！总之一句话，每个时期都有每个时期的任务，环环相扣，相互影响，所以不要拖沓。前期最忌讳好高骛远，中期最忌讳自我懈怠，后期最忌讳丧失信心。所以，从这一刻就行动起来，内容确实很多，但刻苦努力才是唯一的途径，更要相信只有比别人付出更多，才能得到不一样的成绩！
关于复习心得的系列我就写到这里了，前后四篇帖子加起来也逾万字了，我的名字加生日，是不是很萌。。哈哈。。很希望所有我帮助过的人都可以在明年华科见到你们，那时候让我们一起创造属于华科教科院新的时代吧！加油！