做到几个不会的题~求大家帮忙~

绿茶小鱼

求指教啊！！！OTL

汉语基础
一、判断题
1.凡是处于对立关系中而能区别词的语音形式的几个音素必定分属于不同的音位
。（ ）

2.划分词类的主要依据是词的形态和意义。（ ）

3.轻声不是单独的声调。（ ）

4.词的派生义的产生方式主要有隐喻和换喻两种。（ ）

二。选择题
1.和“聚合关系”概念相近的是（ ）
A类比关系   B搭配关系    C拼合关系     D组合关系

2.“根据已有调查，五十年代，从事农业生产的劳动力约占95%以上。”中有
（）。
A.3个状语，1个定语   B.2状，1定    C.1状，1定     D.1状，1定

3.昨天许多专家在办公室里都热情地同李教授交谈。
A.5状，1定     B.4状，1定     C.3状，2定     D.5状，2定
---------------------------------------------------------------------

汉语国际教育基础
一。填空题
1.汉代设立的专门负责乐舞的机构是（乐府？）

2.学校课程主要表现为课程计划、课程标准和（ ）三种物化形式。

3.第二语言教学的全过程可以概括为总体设计、教材编写、课堂教学和（ ）。

4.《汉语水平语法等级大纲》将汉语语法分为（ ）四个等级。

5.中国书法、绘画得力于（ ）纸的使用，才使作者的情感和个性充分展现出来。

6.教学的任务是使学生掌握系统的文化科学基础知识和（ ）。
7.从教学的角度看，词汇可分为积极掌握词汇和（ ）。后者也称作接受性词汇
。
二。判断题
1.“任务教学法”中的“任务”是指教师在课堂上布置的让学习者用母语完成的
语言活动。（ ）
2.对外汉语教学最基本的教学观念是要把语言当作交际工具来教，而不能当做知
识体系来教。（ ）
3.文化和教育是相辅相成的。（）
4.替换练习的心理学基础是认知心理学。（ ）
5.《词汇与汉字大纲》的5000词界标包括3000常用词和2000次常用词，是中等汉
语水平的词汇量界标。（ ）
6.母语对第二语言的学习的影响既有积极的一面，也有消极的一面。（）
7.“任务教学法”中的“任务”是指教师在课堂上布置的让学习者用母语完成的
语言准备工作。（ ）
8.语言技能教学包括综合、听力、口语、阅读、写作的教学。（ ）
9.声调教学是汉语作为第二语言教学的最显著的特点。（ ）
10.对外汉语教学要培养的交际能力实际上是流利地表达自己的思想的能力。（
）
三。选择题
1.以下（ ）不属于语音教学的微技巧。
A.演示法   B。对比法   C.断续法   D.夸张法
2.以下（ ）不属于词汇教学的微技巧。
A.直接法   B。比较法   C.断续法   D.搭配法

绿茶小鱼

吾辈QQ：376405393

大家一起来做题~~{:soso_e189:}

绿茶小鱼

都木有人理我。。。{:soso_e150:}

风云飞天

有几个题目好像是 汉硕考研大纲的 你可以找来看看  尤其是 国际教育基础的填空题目   等我确定答案后在交流吧   希望能帮到你

延安方面

仅供参考  

一、判断题

1.凡是处于对立关系中而能区别词的语音形式的几个音素必定分属于不同的音位
。（ 对）

2.划分词类的主要依据是词的形态和意义。（错 ）

3.轻声不是单独的声调。（对 ）

4.词的派生义的产生方式主要有隐喻和换喻两种。（对 ）

二。选择题
1.和“聚合关系”概念相近的是（D ）
A类比关系   B搭配关系    C拼合关系     D组合关系

2.“根据已有调查，五十年代，从事农业生产的劳动力约占95%以上。”中有
（A）。
A.3个状语，1个定语   B.2状，1定    C.1状，1定  =  D.1状，1定


3.昨天许多专家在办公室里都热情地同李教授交谈。(A)  
A.5状，1定     B.4状，1定     C.3状，2定     D.5状，2定
状语 昨天、在办公室里、都、热情地、同李教授

---------------------------------------------------------------------

汉语国际教育基础
一。填空题
1.汉代设立的专门负责乐舞的机构是（乐府）

2.学校课程主要表现为课程计划、课程标准和（ /）三种物化形式。

3.第二语言教学的全过程可以概括为总体设计、教材编写、课堂教学和（ 语言测试）。

4.《汉语水平语法等级大纲》将汉语语法分为（ /）四个等级。

5.中国书法、绘画得力于（ 宣）纸的使用，才使作者的情感和个性充分展现出来。

6.教学的任务是使学生掌握系统的文化科学基础知识和（语言交际能力 ）。

7.从教学的角度看，词汇可分为积极掌握词汇和（消极掌握词汇 ）。后者也称作接受性词汇
。
二。判断题
1.“任务教学法”中的“任务”是指教师在课堂上布置的让学习者用母语完成的
语言活动。（ 错）
2.对外汉语教学最基本的教学观念是要把语言当作交际工具来教，而不能当做知
识体系来教。（对 ）
3.文化和教育是相辅相成的。（错）
4.替换练习的心理学基础是认知心理学。（错 ）
5.《词汇与汉字大纲》的5000词界标包括3000常用词和2000次常用词，是中等汉
语水平的词汇量界标。（ 错）
6.母语对第二语言的学习的影响既有积极的一面，也有消极的一面。（对）
7.“任务教学法”中的“任务”是指教师在课堂上布置的让学习者用母语完成的
语言准备工作。（错 ）
8.语言技能教学包括综合、听力、口语、阅读、写作的教学。（ 错）

9.声调教学是汉语作为第二语言教学的最显著的特点。（错）  汉字教学.....最显著

10.对外汉语教学要培养的交际能力实际上是流利地表达自己的思想的能力。（错
）
三。选择题
1.以下（ C）不属于语音教学的微技巧。
A.演示法   B。对比法   C.断续法   D.夸张法
2.以下（ C）不属于词汇教学的微技巧。
A.直接法   B。比较法   C.断续法   D.搭配法

绿茶小鱼

延安方面 发表于 2012-10-30 09:05
仅供参考  仅供参考 仅供参考 仅供参考

一、判断题

谢谢啊！大感谢！！！
麻烦问下，语音和词汇教学的微技巧到底有哪些？我没复习到。。。。{:soso_e149:}

沅湲

大部分同楼上，1.错 音位对立、互补、系统性的划分原则。
选择2. A 昨天、在办公室里、都、热情地、同李教授 状语；许多 定语。
填空3.课程设置。
    6.技能。
判断二 8.对。
       9.汉字？

延安方面

绿茶小鱼 发表于 2012-10-30 18:59
谢谢啊！大感谢！！！
麻烦问下，语音和词汇教学的微技巧到底有哪些？我没复习到。。。。
...

重赏之下，必有莽夫！哈哈

延安方面

沅湲 发表于 2012-10-30 19:12
大部分同楼上，1.错 音位对立、互补、系统性的划分原则。
选择2. A 昨天、在办公室里、都、热情地、同李教 ...

1.错 音位对立、互补、系统性的划分原则。 但是题中已经说起区别语音形式的作用了，对立是基本就最小了。但我不确定的

绿茶小鱼

延安方面 发表于 2012-10-31 08:21
1.错 音位对立、互补、系统性的划分原则。 但是题中已经说起区别语音形式的作用了，对立是基本就最小了。 ...

《词汇与汉字大纲》的5000词界标包括3000常用词和2000次常用词，是中等汉
语水平的词汇量界标。（ 错）   麻烦问下这个的正确答案应该是？？？我困惑很久了。。。。

再麻烦问下，语音和词汇教学的微技巧到底有哪些？我没复习到。。。。

再次大感谢！