《那些老拿直辖市当挡箭牌》--后续答疑解惑总结分析贴

693770983

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1.你承认有不公，老叫嚣什么，“一桶水，拿来给某个人洗澡，就显得很多，但是拿来救火，又显得很少” 。你不知道不以善小而不为，不以恶小而为之的道理吗！？千里长提溃于蚁穴！这都不懂，你还学个啥子！
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我的前提是建立在我不能改变社会的前提下。

2，你承认有不公，为什么不让我们呐喊不公，申请正义呢，就抱怨个你还不让啊！！！防民之口甚于防川！！！！懂不！
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我的接下来的观点是，不能改变社会，但是改变自已，等自己拥有力量了，再去改变，而不是摇身一变，又成为这个制度的捍卫者。你现在叫破天都没用，但是如果你现在是教育部长呢？说话可能不能马上见效，也比你瞎吼强多了。

3.“希望现在希望有所改变的人，不会之后既得利益者了之后摇身一变吧！” 法制懂不！！！！你这是典型的人制，政治白学了吗？人总是倾向利益的，但是需要监督和法律法规的执行才能杜绝不公平，而我们正是在民意监督和民意舆论。你单单寄希望于他们不会摇身一变，就跟孙中山寄希望于军阀官僚一样，可悲可叹！
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你就扣大帽子吧，你把我比喻中山先生，把骂我的网友比喻成军阀官僚，我感到很可笑啊

kar9801911

693770983

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tyer123qq

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”2.所谓的公平：我可以保证，叫嚣全国统考的人，就是愤怒的自己不是既得利益者的群体，为什么这么说啊，因为他们考虑不到偏远山区的学习的劣势，想让他们贫穷一辈子。你所谓的公平能做到吗？教育大省，这也是资源，人多了压力大，不是更玩命吗？你让一个北京人生活在河南，他就不玩命学习了？我生活在教育大省，之前很努力，但是现在在北京读书了，不是也懒了，就是因为少了这种学习的资源，我觉得要绝对的公平的话，都别上课了，要不师资不一样啊，另外，每个人学习的时间得统一规定，绝对不能多花时间，另外，教材都用一种，都不许用辅导书。可是这做得到吗？你唯一的要求就是享受着教育大省一起的竞争带来的学习极好的氛围，去跟偏远山区的西藏新疆贵州云南叫劲。。然后在让偏远地区永久愚昧下去之后开心的说：“俺们中国教育最公平啦”~“

你说的这个是公平的更深层含义，是教育过程的公平性。我们要的是教育结果的公平性，也就是录取的公平性。这两者有关系，但不是你说的这么搞笑的关系。
过程不公平，结果就也一定要不公平了？？过程不公平的清除难度是很大的，但结果的公平做到却是很容易的，因此就要放弃结果的公平性吗？？？？
另外，资源是一种好的东西，不是被逼的。nm谁tm喜欢生在河南山东啊，末了还来一句，谁让你有这么好学习资源呢。真实荒谬可笑。生在北京，末了来一句，我没一起竞争来的学习极好氛围啊，你丫不是犯贱吗？哥告诉你，全国统考就有极好氛围了，你要不要来统考啊？？？！！！

静水一方

不在山东 不知高考苦

693770983

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怎么不知道，我们当初每周放5小时假？（用来洗衣服洗澡的）。每天5点多起，晚上10点下自习，中途无休息，下课都在做作业？谁不苦？

pdfgo

littlefourth

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没说你该被骂 是你不该跑出来呼吁大家不要骂了

693770983

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你要的是结果的公平性，然后呢？你借此占有的是过程的优势。
不是么？如果全国统考，教育大省是不是占着得天独厚的优势？至少学习氛围好了很多，不是吗？


我认为如果把100个河南人能考上30个的话。把100个贵州人放到河南，也不会少于26个吧？
但是你把他放在贵州，还要全国统考，你怎么比？你追求的其实只是对自己有利的方式罢了，绝不是所谓的公平

693770983

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没问题啊，我以天下为家