112.句群：也叫句组，它由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成。
113.句群的类型：并列、顺承、解说、递进、选择、转折、因果、目的、假设、条件、衬附句群。
114.句群运用中常见的语病：前后脱节、语序不当、前后矛盾、答非所问、重复多余。
115.修辞：
修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中，追求最佳表达效果的语言加工实践活动。最佳表达效果就是指“准确、鲜明、生动、形象”。在内容和语境确定的情况下，修辞总是着力探讨三个问题，即选用什么样的语言材料，采取什么样的修辞方式，追求什么样的表达效果。
严格地说，“修辞”一词有三个含义：第一，指运用语言的方法、技巧和规律；第二，指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动；第三，指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。 116.语境：就是语言环境，一般指在语言运用中对话语有影响的情景、情况和关系等。构成语境的因素有两个方面：一是主观语境因素，它指包括身分、职业、思想修养、处境、心情等在内的说写者自身因素，它直接制约着个人的语言特色和语言风格；二是客观语境因素，它指在语言运用过程中的时间、地点、场合、听者、读者等动态因素。主、客观因素都直接有力地对语言活动给以语境上的制约，从而形成了修辞上的语境意义。 117.比喻：用相似的事物打比方去描绘失误或说明道理的修辞方法。被比方的事物叫"本体"，用来打比方的事物叫"喻体"，联系二者的词语叫"喻词"。 ①明喻：明喻的构成方式是本体、喻体和比喻词都出现，中间用“像、仿佛”一类的喻词。例如：
这初秋之夜如一袭藕花色的纱衫，飘起淡淡的哀愁。（何其芳《秋海棠》）
②暗喻：暗喻又叫隐喻，本体和喻体也都出现，但用"是、变成、成为、等于"等喻词。例如：
美感的记忆，是人生最可珍的产业，认识美的本能是上帝给我们进天堂的一把秘钥。（徐志摩《曼殊斐儿》）
③借喻：借喻不说出本体，或不在本句说出，而是借用喻体直接代替本体。例如：
我这辈子只是在生活的道上盲目的前冲，一时踹入一个泥潭，一时踏折一枝草花，只是这无目的的奔驰......（徐志摩《再剖》） ①没有喻词的比喻：诗歌中常用这种比喻形式起兴。
②强喻：程度不等的比喻，本体和喻体有共同的特征，为了突出本体的这一特征，特别强调喻体的程度不如或超过本体。例如：
我看见蝗虫遮天蔽日
向农民争夺粮食
而地主比蝗虫更凶
甚至掠夺去妻女
（邹荻帆《乡音》）
③反喻：否定方式的比喻，从反面设喻，以反托正，从被否定的喻体事物的反面去领会本体事物的特征，喻词常用"不是"或"不像"。例如：
人非木石，岂能一味谈理，碍于情面而偏过去了，在这里正有着人气息。（鲁迅《送灶日漫笔》）
④博喻：博喻就是用不只一个喻体去说明和描述本体。例如：
层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（朱自清《荷塘月色》） （三）比喻的作用
①使深奥的道理浅显化，帮人加深体味。
②使抽象的事物具体化，叫人便于接受。
③使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
（四）运用比喻应注意的问题
①喻体必须是常见、易懂的。
②比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。
③比喻要有感情色彩，应当表现出作者的思想感情。
④要注意区分比喻和非比喻。 118.比拟：根据想象把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写，就叫比拟。被比拟的事物称为“本体”，用来比拟的事物称为“拟体”。
（一）比拟的种类：
①拟人：就是把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情。例如：
下面溪水大概是涸了，看着有无数用为筑桥剩下的大而笨的白色石块，懒懒散散睡了一溪沟。（沈从文《遥夜》）
②拟物：拟物把人当作物来写，也就是使人具有物的情态或动作，或者把甲事物当作乙事物来写。例如：
所以诗人在冬夜，只合围炉话旧，这就有点近于"蛰伏"了。（茅盾《冬天》）
"蛰伏"是动物的行为，这是把人当作动物来写。
（二）运用比拟应注意的问题
①运用比拟必须符合人物的思想感情，符合所描写的环境氛围。
②用以比拟的人和物必须具有相似点，使比拟生动自然，收到良好的效果。
（三）比拟和比喻的异同
比拟和比喻都是两事物相比，但是有区别。
比喻的重点在"喻"，即以乙事物（喻体）来说明甲事物（本体），甲乙两事物有主有从；
比拟的重点在"拟"，即干脆把甲事物当作乙事物来写，甲乙两事物不分主从，浑然一体。
119．借代：不直接说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫做借代，也叫做“换名”。被代替的事物叫“本体”，用来代替的事物叫“借体”。
（一）借代的种类
①特征、标志代本体：用本体的特征、标志去代替本体的名称。例如：
②专名代泛称：用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体的名称。例如：
方鸿渐从此死心不敢妄想，开始读叔本华......（钱钟书《围城》）
这里是用叔本华代指他的作品。
③具体代抽象：用客观存在的具体事物代替抽象的事物。例如：
人民浴血奋战赢得的胜利，又将为血泊所淹没。中国往何处去？（刘白羽《红太阳颂》）
具体的"血泊"代指抽象的战争。 Next
④部分代整体：用事物具有代表性的部分代替本体事物。例如：
春天，树木开花了，是晴明暖和的天气，早晨大路上还充满了褴褛的衣服和光赤的脚。（巴金《能言树》）
"褴褛的衣服和光赤的脚"代指穷人。
⑤结果代原因：用事情所产生的结果代替本体事物。例如：
林先生早已汗透棉袍。虽然累得那么着，林先生心里却很愉快。（茅盾《林家铺子》）
"汗透棉袍"是累的结果。
（二）运用借代应注意的问题
①借体和本体关系密切，借体必须能突出地代表本体，有时需要在上下文中对借体有所交代，使读者明白本体是什么。
②借体往往带有褒贬色彩，反映作者的思想感情。如"诸葛亮"等作借体，常用来指代正面人物，而"三只手"等作借体，常用来指代反面人物。
③借体一定要能代表本体，其作用才明显突出。
（三）借代和借喻的不同
借代和借喻有相似处，但是不同。借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻侧重相似性，借代侧重相关性；借喻可以改为明喻，借代则不能。
120．拈连：利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物，这种辞格叫拈连，又叫“顺拈”。甲事物一般是都是具体的，多数在前，乙事物一般是是抽象的，多数在后。 1、全式拈连：甲乙事物都出现，拈连词语不可少。例如： 铁窗和镣铐，坚壁和重门，锁得自己的身，锁不住革命的精神！ 2、略式拈连：甲事物省略，或甲事物中的拈连词语省略，乙事物必须出现，借助上下文，省略的内容还是清楚的。例如： 我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我的眼前，也在我的心上流过。 121.夸张：故意言过其实，对客观的人、事物做扩大或缩小的描述，这叫夸张。
（一）夸张的种类
①扩大夸张：故意把一般事物往大（多、快、高、长、强......）处说。例如：
母亲已经哭得再哭不出声，几天间老了几十年。（何继青《哭歌》）
②缩小夸张：故意把一般事物往小（少、慢、矮、短、弱......）处说。
③超前夸张
在两件事之间，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的。例如：
瑞雪兆丰年。看着这漫天飘舞的雪花，大家已经看到了来年的好收成。
（二）运用夸张应注意的问题
①夸张要以客观实际为基础，合乎情理、合乎分寸，给人以真实感。
②夸张要明确、显豁，突出夸张的特点，不能在事实与夸张之间模棱两可。
③要注意夸张的具体表现。夸张往往借助于比喻、比拟等辞格来表现。
122.双关：
利用语音或语义条件，有意使语句同时关涉表面和内里两种意思，言在此而意在彼的修辞格式。
（一）双关的种类
①谐音双关：利用音同或音近的条件使词语或句子语义双关。
例如：我失骄杨君失柳，杨柳青飏直上重霄九。（毛泽东《答李淑一》）
"杨""柳"是双关辞格，明指杨花、柳絮，暗指杨开慧、柳直荀两位烈士。
②语义双关：利用词语或句子的多义性在特定语境中形成双关。例如：
新事业从头做起，旧现象一手推平。（新中国成立后，有家理发店写的春联）
（二）运用双关应注意的问题
①双关的意思要明确，不能有歧义。双关言在此而意在彼，既要含而不露，又要让读者清楚地明白要表达的含义。
②运用双关要注意内容的思想性，尤其是在构成歇后语时，不要单纯追求风趣含蓄而忽略了思想健康。
（三）语义双关和借喻
借喻是以喻体代本体，说的是喻体，要表达的是本体事物，是比喻与被比喻的关系，目的在于使抽象深奥的事物表达得具体、生动、简洁。
语义双关表达的是两种意思，借一个词语或句子的意义关顾两个事物，表里意思不一，目的在于受到含蓄委婉、幽默风趣的效果。 123.仿词：根据表达的需要，更换现成词语中的某个语素或词，临时造出新的词语，这种修辞手法叫仿词。
（一）仿词的种类
①音仿：使用读音相同或相近的语素仿造新词语。例如：
11月，广州还是秋高气爽，北国名城哈尔滨早已草木皆冰了。（这就是利用同音词"兵"和"冰"仿造词语。）
②义仿：换用意义相反或相近的语素仿造新词语。例如：
有些天天喊大众化的人，连三句老百姓的话都讲不出来，可见他就没有下过决心跟老百姓学，实在他的意思仍是小众化。（毛泽东《反对党八股》）
"小众化"就是换"大众化"中的"大"为"小"而造的词语。
124.反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子去表达本意，也叫"反话"。
（一）反语的种类
①以正当反：用正面的语句去表达反面的意思。例如：
可见穿的是长衫，即使不是"高等华人"，总该是属于上等的。（鲁迅《推》）
"高等华人"的人格实际上是非常低劣的，在这里表达了对穿长衫者的讽刺。
②以反当正
用反面的语句去表达正面的意思。例如：
小陶气愤地说："这些死人！只管看着干什么，还不把你们的雨衣扔过来。"（徐怀中《西线轶事》）
"死人"是气话，实际上表达的是一种见到战友时的亲切感。
（二）运用反语应注意的问题
①运用反语要认清不同的对象，区别对待。
②运用反语应改力求鲜明，切忌含混。 125.婉曲：有意不直接说明某事物，而是借用一些与某事物相应的同义语句婉转曲折地表达出来，这种辞格叫婉曲，也叫“婉转”。
（一）婉曲的种类： 2、曲语：不直接说出本意，二是通过描述与本意相关的事物来共烘托本意。
例如：我们不怕死，我们有牺牲精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备跨进大门！
126.对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子，对称地排列，这种辞格叫对偶。
（一）对偶的类型
①正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，表示相似、相关的关系，在内容上是互相补充的，以并列关系的复句为表现形式。例如：
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
②反对：对偶的两部分，表示一般的相反关系或矛盾对立关系，借正反对照，比较突出事物的本质。例如：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）
③串对：内容从事物的发展过程或因果，假设，条件等方面相关联，两联连接成复句，一顺而下，也叫"流水对"。例如：
野火烧不尽，春分吹又生。 127.排比：把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来，表达强烈的语气或感情，这叫排比。
（一）排比的种类： （二）排比与对偶的区别
①排比是三个或三个以上句子的平行排列；对偶只限于两项的并列对称。
②排比每项的字数可以不完全相等；对偶两项的字数必须相等。 128.层递：根据事物的逻辑关系，连用结构相似、内容上递升或递降的语句，表达层层递进的事理，叫层递。
（一）层递的种类：
层递分为递升和递降两类。
1、递升：按照事物的发展，由小到大，由少到多，由低到高……去排列。例如：
事情就是这样，他来进攻，我们把他消灭了，他就舒服了，消灭一点，舒服一点；消灭得多，舒服得多；彻底消灭，彻底舒服。（毛泽东《关于重庆谈判》）
2、递降：
例：产品都要有质量标准，首先是国际标准，其次是国家标准，此外还有部颁标准、行业标准、最不济也应当有个企业标准，现在有些不法商贩，专搞伪劣假冒，什么标准规范都不讲，不严格治理怎么得了。
（二）层递和排比的区别
①层递在结构上不强调相同或相似，往往不用相同的词语；排比的结构往往相同或相似，常用相同的词语。
②层递在内容上是递升或递降的，事物之间是步步推进的逻辑关系；排比的内容是并列的，是一个问题的几个方面，或几个相关的问题。
129.顶真：用上一句末尾的词语作为下一句的开头，使前后的句子首尾蝉联，上递下接，这种辞格叫做顶真，也叫蝉联、联珠。
例：什么树开什么花，什么花结什么果。
130.回环：也叫回文，把前后语句组织成穿梭一样的循环往复形式，以表达不同事物间的有机联系。
例如：
例1：我为人人，人人为我。
例2：科学需要社会主义，社会主义更需要科学。（郭沫若《科学的春天》）
顶真与回环的区别：
顶真和回环在头尾顶接这一点上相似，但又有根本上的不同。
顶真是反映事物间的顺接或联结关系的，它从一个事物到另一个事物，顺连而下，不是递升或递降的关系（这又与层递不同）。回环是在词语相同的情况下，巧妙地调遣它们，利用它们不同结构关系的不同含义形成回环往复的语言形式，从甲事物到乙事物，又从乙事物到甲事物。有的反映事物之间相互依存或密切关联的关系。 131.对比：是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格,也叫对照。 （一）对比的种类：
①两体对比：把两种根本对立的事物放在一起进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏，大的显得更大，小的显得更小，等等。例如：
我的声音低如呻吟，她的声音高如咆哮，惊动楼道里各家人，都出来观看热闹。（张宇《垃圾问题》）
②一体两面对比：把同一事物中矛盾对立的两个方面放在一起来说，能把事物说得更透彻、更全面。例如：有的人太自私，对公事敷衍了事，对自己的私事却一丝不苟。
（二）对比和对偶：对比和对偶都是成对的，但是又有区别。
对比的基本特点是内容上“对立”，对偶的基本特点是形式上“对称”。对比是从意义上说的，它要求意义相反或相对，而不管形式结构如何。对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称字数相等；
对偶里的“反对”就意义说是对比，就形式说是对偶。这是辞格的兼属现象。
132.映衬：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬的辞格，也叫衬托。 1、正衬：利用同主体事物相类似的事物来作陪衬。例如：
我站在那个有路可上的近二千米的山顶，极目眺望，在湛蓝的天穹之下，那一望无际、形态各异、连绵不断的山外有山的吕梁山脉的蓝色连山，好像成了北武当山的天然屏障。我虽不能设想传说中的真武大帝的自得其乐，但也感到心胸开阔，有时，山鹰在天空里从容飞翔，我仿佛也能体验它的自由感。（王朝闻《北武当游》） 这里用壮丽的山色衬托作者开阔的心情。
2、反衬：就是从反面衬托，利用同主体事物相反或相异的事物作陪衬。例如：
窑里静悄悄的，只听见锅台后面那只老黄猫的呼噜声。（路遥《人生》）
这是以"老黄猫的呼噜声"从反面衬托窑里的安静。
133.反复：为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子，这种辞格叫反复。 1、连续反复：连接重复相同的词语或句子，中间没有其它词语出现。
2、间隔反复：相同词语或句子间隔出现，有别的词语或句子隔开。
134.设问：无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。 135．反问：也是无疑而问，明知故问，又叫“激问”。但它只问不答，把要表达的确定意思包含在问句里。否定句用反问语气说出来就表达肯定的内容，肯定句用反问语气说出来就表达否定的内容。 设问和反问都可以采取连用的形式。它们都是无疑而问，但是有明显区别。设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问则主要是加强语气，用确定的语气表明作者的思想。 136.通感：人们通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等五官感知外界事物时，在一般情况下，彼此不能交错；但在特殊情况下，五官功能却能出现互相转化彼此沟通的现象，这叫通感，也叫移觉。经常应用到文艺语体中。 通感往往借助于比喻、比拟、夸张等修辞手法来表达，以引起人们的联想，去获得具体生动的形象。 例如：塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 137.警策：使某些语句语简言奇，含意深刻并富有哲理性的辞格叫警策，也叫精警或警句。 1、
主宾重复判断：用判断词“是”使主语和宾语重复，突出强调了语意。 2、
表意相反相成：从表面上看互相对立，从实质上说互相联系，矛盾统一，表意深刻。 例如：他的世界又小又宽广，他的路径又短又漫长……（方敬《图书管理员》） 3、
看似无关，实则紧密相连：表面上好像没有联系，实际寓意深刻，联系紧密。 例如：黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。！（夏衍
《包身工》） | 
楼主
发表于 2009-8-11 10:39
楼主: houlai00100
