读读没坏处【收集珍藏版】--

拂晓黄昏

【如何写一篇优秀的论文】---3
4. 突破学科间的界线
     应该要把跨学科的学习当作是一件很重要的事，但是跨学科涉及到的东西必须要对你这棵知识树有帮助，要学会到别的领域稍微偷打几枪，到别的领域去摄取一些概念，对于本身关心的问题产生另一种不同的启发，可是不要泛滥无所归。为什么要去偷打那几枪？近几十年来，人们发现不管是科学或人文，最有创新的部份是发生在学科交会的地方。为什么会如此？因为我们现在的所有学科大部分都在西方十九世纪形成的，而中国再把它转借过来。十九世纪形成这些知识学科的划分的时候，很多都带有那个时代的思想跟学术背景，比如说，中研院的李院长的专长就是物理化学，他之所以得诺贝尔奖就是他在物理和化学的交界处做工作。像诺贝尔经济奖，这二十年来所颁的奖，如果在传统的经济学奖来看就是旁门走道，古典经济学岂会有这些东西，甚至心理学家也得诺贝尔经济奖，连John Nash 这位数学家也得诺贝尔经济奖，为什么？因为他们都在学科的交界上，学科跟学科、平台跟平台的交界之处有所突破。在平台本身、在学科原本最核心的地方已经 search 太多次了，因此不一定能有很大的创新，所以为什么跨领域学习是一件很重要的事情。

     常常一篇硕士论文或博士论文最重要、最关键的，是那一个统摄性的重要概念，而通常你在本学科里面抓不到，是因为你已经泡在这个学科里面太久了，你已经拿着手电筒在这个小仓库里面照来照去照太久了，而忘了还有别的东西可以更好解释你这些材料的现象，不过这些东西可遇而不可求。 John Nash 这一位数学家为什么会得诺贝尔数学奖？为什么他在赛局理论的博士论文，会在数十年之后得诺贝尔经济奖？因为他在大学时代上经济学导论的课，所以他认为数学可以用在经济方面来思考，而这个东西在一开始，他也没有想到会有这么大的用处。他是在数学和经济学的知识交界之处做突破。有时候在经济学这一个部分没有大关系，在数学的这一个部分也没有大关系，不过两个加在一起，火花就会蹦出来。

5. 论文题目要有延展性
     对一个硕士生或博士生来说，如果选错了题目，就是失败，题目选对了，还有百分之七十胜利的机会。这个问题值得研一、博一的学生好好思考。你的第一年其实就是要花在这上面，你要不断的跟老师商量寻找一个有意义、有延展性的问题，而且不要太难。我在国科会当过人文处长，当我离开的时候，每次就有七千件申请案，就有一万四千个袋子，就要送给一万四千个教授审查。我当然不可能看那么多，可是我有个重要的任务，就是要看申诉。有些申诉者认为：「我的研究计划很好，我的著作很好，所以我来申诉。」申诉通过的大概只有百分之十，那么我的责任就是在百分之九十未通过的案子正式判决前，再拿来看一看。有几个印象最深常常被拿出来讨论的，就是这个题目不必再做了、这个题目本身没有发展性，所以使我更加确认选对一个有意义、有延展性、可控制、可以经营的题目是非常重要的。
     我的学生常常选非常难的题目，我说你千万不要这样，因为没有人会仔细去看你研究的困难度，对于难的题目你要花更多的时间阅读史料，才能得到一点点东西；要挤很多东西，才能筛选出一点点内容，所以你最好选择一个难易适中的题目。
     我写过好几本书，我认为我对每一本书的花的心力都是一样，虽然我写任何东西我都不满意，但是在过程中我都绞尽脑汁希望把他写好。目前为止很多人认为我最好的书，是我二十几岁刚到史语所那一年所写的那本书。我在那本书花的时间并不长，那本书的大部分的稿子，是我和许添明老师同时在当兵的军营里面写的，而且还是用我以前旧的笔记写的。大陆这些年有许多出版社，反复要求出版我以前的书，尤其是这一本，我说：「不行。」因为我用的是我以前的读书笔记，我怕引文有错字，因为在军队营区里面随时都要出操、随时就要集合，手边又没有书，怎么可能好好的去核对呢？而如果要我重新校正一遍，又因为引用太多书，实在没有力气校正。
     为什么举这个例子呢？我后来想一想，那本书之所以比较好，可能是因为那个题目可延展性大，那个题目波澜起伏的可能性大。很多人都认为，我最好的书应该是剑桥大学出的那一本，不过我认为我最好的书一定是用中文写的，因为这个语文我能掌握，英文我没办法掌握得出神入化。读、写任何语文一定要练习到你能带着三分随意，那时候你才可以说对于这一个语文完全理解与精熟，如果你还无法达到三分的随意，就表示你还在摸索。
     回到我刚刚讲的，其实每一本书、每一篇论文我都很想把它写好。但是有些东西没办法写好，为什么？因为一开始选择的题目不够好。因此唯有选定题目以后，你的所有训练跟努力才有价值。我在这里建议大家，选题的工作要尽早做，所选的题目所要处理的材料最好要集中，不要太分散，因为硕士生可能只有三年、博士生可能只有五年，如果你的材料太不集中，读书或看数据可能就要花掉你大部分的时间，让你没有余力思考。而且这个题目要适合你的性向，如果你不会统计学或讨厌数字，但却选了一个全都要靠统计的论文，那是不可能做得好。

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【如何写一篇优秀的论文】------4

6. 养成遵照学术格式的写作习惯
     另一个最基本的训练，就是平时不管你写一万字、三万字、五万字都要养成遵照学术规范的习惯，要让他自然天成，就是说你论文的脚注、格式，在一开始进入研究生的阶段就要培养成为你生命中的一个部份，如果这个习惯没有养成，人家就会觉得这个论文不严谨，之后修改也要花很多时间，因为你的论文规模很大，可能几百页，如果一开始弄错了，后来再重头改到尾，一定很耗时费力，因此要在一开始就养成习惯，因为我们是在写论文而不是在写散文，哪一个逗点应该在哪里、哪一个书名号该在哪里、哪一个地方要用引号、哪一个要什么标点符号，都有一定的规定，用中文写还好，用英文有一大堆简称。在 1960 年代台湾知识还很封闭的时候，有一个人从美国回来就说：「美国有个不得了的情形，因为有一个人非常不得了。」有人问他为什么不得了，他说：「因为这个人的作品到处被引用。」他的名字就叫 ibid 。所谓 ibid 就是同前作者，这个字是从拉丁文发展出来的，拉丁文有一大堆简称，像 et. al. 就是两人共同编的。英文有一本 The Chicago Manual of Style 就是专门说明这一些写作规范。各位要尽早学会中英文的写作规范，慢慢练习，最后随性下笔，就能写出符合规范的文章。
    7. 善用图书馆
     图书馆应该是研究生阶段最重要的地方，不必读每一本书，可是要知道有哪些书。我记得我做学生时，新进的书都会放在图书馆的墙上，而身为学生最重要的事情，就是要把书名看一看。在某些程度上知道书皮就够了，但是这仍和打计算机是不一样的，你要实际上熟悉一下那本书，摸一下，看一眼目录。我知道现在从计算机就可以查到书名，可是我还是非常珍惜这种定期去 browse 新到的书的感觉，或去看看相关领域的书长成什么样子。中研院有一位院士是哈佛大学信息教授，他告诉我他在创造力最高峰的时候，每个礼拜都到他们信息系图书室里，翻阅重要的信息期刊。所以图书馆应该是身为研究生的人们，最熟悉的地方。不过切记不重要的不要花时间去看，你们生活在信息泛滥的时代，跟我生长在信息贫乏的时代是不同的，所以生长在这一个时代的你，要能有所取舍。我常常看我的学生引用一些三流的论文，却引得津津有味，我都替他感到难过，因为我强调要读有用、有价值的东西。
    8. 留下时间，精致思考
     还要记得给自己保留一些思考的时间。一篇论文能不能出神入化、能不能引人入胜，很重要的是在现象之上作概念性的思考，但我不是说一定要走理论的路线，而是提醒大家要在一般的层次再提升两三步， conceptualize 你所看到的东西。真切去了解，你所看到的东西是什么？整体意义是什么？整体的轮廓是什么？千万不要被枝节淹没，虽然枝节是你最重要的开始，但是你一天总也要留一些时间好好思考、慢慢沉淀。 conceptualize 是一种非常难教的东西，我记得我念书时，有位老师信誓旦旦说要开一门课，教学生如何 conceptualize ，可是从来都没开成，因为这非常难教。我要提醒的是，在被很多材料和枝节淹没的时候，要适时跳出来想一想，所看到的东西有哪些意义？这个意义有没有广泛连结到更大层面的知识价值。
     傅斯年先生来到台湾以后，同时担任中央研究院历史语言研究所的所长及台大的校长。台大有个傅钟每小时钟声有二十一响、敲二十一次。以前有一个人，写了一本书叫《钟声二十一响》，当时很轰动。他当时对这二十一响解释是说：因为台大的学生都很好，所以二十一响是欢迎国家元首二十一响的礼炮。不久前我发现台大在每一个重要的古迹下面竖一个铜牌，我仔细看看傅钟下的解释，才知道原来是因为傅斯年当台大校长的时候，曾经说过一句话：「人一天只有二十一个小时，另外三小时是要思考的。」所以才叫二十一响。我觉得这句话大有道理，可是我觉得三小时可能太多，因为研究生是非常忙的，但至少每天要留个三十分钟、一小时思考，想一想你看到了什么？学习跳到比你所看到的东西更高一点的层次去思考。
    9. 找到学习的楷模
     我刚到美国念书的时候，每次写报告头皮就重的不得了，因为我们的英文报告三、四十页，一个学期有四门课的话就有一百六十页，可是你连脚注都要从头学习。后来我找到一个好办法，就是我每次要写的时候，把一篇我最喜欢的论文放在旁边，虽然他写的题目跟我写的都没关系，不过我每次都看他如何写，看看他的注脚、读几行，然后我就开始写。就像最有名的男高音 Pavarotti 唱歌剧的时候都会捏着一条手帕，因为他说：「上舞台就像下地狱，太紧张了。」他为了克服紧张，他有习惯性的动作，就是捏着白手帕。我想当年那一篇论文抽印本就像是我的白手帕一样，能让我开始好好写这篇报告，我学习它里面如何思考、如何构思、如何照顾全体、如何用英文作脚注。好好的把一位大师的作品读完，开始模仿和学习他，是入门最好的方法，逐步的，你也开始写出自己的东西。我也常常鼓励我的学生，出国半年或是一年到国外看看。像现在国科会有各式各样的机会，可以增长眼界，可以知道现在的餐馆正在卖些什么菜，回来后自己要作菜也才知道要如何着手。

最后还有一点很重要的，就是我们的人生是两只脚，我们不是靠一只脚走路。做研究生的时代，固然应该把所有的心思都放在学业上，探索你所要探索的那些问题，可是那只是你的一只脚，另外还有一只脚是要学习培养一、两种兴趣。很多人后来会发现他的右脚特别肥重（包括我自己在内），也就是因为忘了培养左脚。很多很有名的大学者最后都陷入极度的精神困扰之中，就是因为他只是培养他的右脚，他忘了培养他的左脚，他忘了人生用两只脚走路，他少了一个小小的兴趣或嗜好，用来好好的调解或是排遣自己。
    去年夏天，香港《亚洲周刊》要访问我，我说：「我不想接受访问，我不是重要的人。」可是后来他们还是把一个简单的对话刊出来了，里面我只记得讲了一段话：做一个研究生或一个学者，有两个感觉最重要 -- 责任感与罪恶感。你一定要有很大的责任感，去写出好的东西，如果责任感还不够强，还要有一个罪恶感，你会觉得如果今天没有好好做几个小时的工作的话，会有很大的罪恶感。除非是了不得的天才，不然即使爱因斯坦也是需要很努力的。很多很了不得的人，他只是把所有的努力集中在一百页里面，他花了一千小时和另外一个人只花了十个小时，相对于来说，当然是那花一千个小时所写出来的文章较好。所以为什么说要赶快选定题目？因为如果太晚选定一个题目，只有一年的时间可以好好耕耘那个题目，早点选定可以有二、三年耕耘那个题目，是三年做出的东西好，还是一年的东西好？如果我们的才智都一样的话，将三年的努力与思考都灌在上面，当然比一年还要好。
五、营造卓越的大学，分享学术的氛围
    现在很多人都在讨论，何谓卓越的大学？我认为一个好的大学，学校生活的一大部份，以及校园的许多活动，直接或间接都与学问有关，同学在咖啡厅里面谈论的，直接或间接也都会是学术相关的议题。教授们在餐厅里面吃饭，谈的是「有没有新的发现」？或是哪个人那天演讲到底讲了什么重要的想法？一定是沉浸在这种氛围中的大学，才有可能成为卓越大学。那种交换思想学识、那种互相教育的气氛不是花钱就有办法获得的。我知道钱固然重要，但不是唯一的东西。一个卓越的大学、一个好的大学、一个好的学习环境，表示里面有一个共同关心的焦点，如果没有的话，这个学校就不可能成为好的大学。

拂晓黄昏

为什么要读研？

这是最大的“窍”。这个“窍”不开，赶快卷铺盖卷回家。多读一天都是浪费自己的青春。
读研期间的科研活动可以让你经历很多你在一般的工作岗位十年、二十年都不一定有机会经历的事情。因此，读研是一种浓缩的人生经历，是一个在相对短的时间里对学生进行高强度、全方位训练，甚至是磨练的过程。读研期间所做的试验与读本科期间所做的实验最大的不同是，你和你的导师都不知道最后会得到什么样的结果，那种在黑暗中摸索、徘徊，不断碰壁，不停的遭受各种挫折的感觉的确让人非常难以忍受。而那种经过艰苦努力以后发现自然新规律给人带来的愉悦和自豪根本就是无法用语言形容的！！！峰回路转，柳暗花明！科学研究的魅力就在于把未知变成已知，并用她为人类造福。哪怕是小小一篇论文，只要有哪怕是一点点全人类过去都没有发现过的新地方，是自己从头至尾亲手做出来，写出来的，都会使你豁然开朗、大彻大悟！真正的“开窍”。

所以，读研是快速成长的捷径！挠、思路清晰、有条有理、善于表达、善于沟通的人，你会掌握很多在现代信息社会无论从事什么职业都离不了的各种技艺和技能，例如，计算机、英语，特别是根据工作需要快速掌握一门新的专业知识和技能的能力。这样的学生，无论是在学术界、产业界还是政府部门工作，都不会给我这个导师丢脸！我这个人特别爱面子，每个学生都是一个活广告，他/她的脑门上会一辈子写着“赵立平的学生”这几个字，走到哪里，都会告诉别人，这是赵立平的学生，他们表现怎么样，与我的声誉直接相关。他们好，我自豪，他们不好，我要丢一辈子的人哪！

拂晓黄昏

跟着谁读研？

明白了为什么要读研，需要开的第二个“窍”，就是跟着谁读研，即如何选导师呢？导师的研究方向与你的兴趣相投吗？你选择的导师所做的事情一定是你自己有兴趣，至少是能够培养起兴趣来。实际上，你读研期间要做的研究工作，不仅仅是要感兴趣，你要充满热情才行！充满激情才行！你要一天到晚想着你的课题而不觉着枯燥和单调，一谈起你的课题来，你要两眼放光，热情洋溢，自内向外散发着你对这个课题的热爱和信心，可以深深的感染你周围的人！没有这么高的热情，或者，培养不出这么高的热情，你很难克服困难，很难坚持下来，难以做出什么有创新性的东西。因此，选择导师时，首先要对他的研究方向有兴趣，愿意深入的了解，并能很快热爱上她！

导师在他的研究领域里一定要做的越前沿越好！好好查查他的publication list，看看他近年来的产出，看看他在国内和国际学术组织中是否以及担任何种职位？看看他是否被邀请参与国内项目指南的制定？看看他承担些什么机构的项目？经费总量大概如何？这些都是一些比较容易看到的“硬指标”。但是，仅仅依靠这些硬指标是不够的。当年张学礼和魏桂芳选择我做导师时，我一篇SCI论**没有！刚来交大时科研经费也很少。魏桂芳是听从了内蒙古大学生命学院领导的推荐，来我当时工作的山西大学跟我读研的。张学礼是交大最后一届少年班的学生，也是听了交大生命学院领导的推荐来跟我读的。相信他们都不后悔自己当初的选择。

导师要关心学生的全面发展和成长。导师不能只是关注学生的科研工作。其它方面的发展也很重要。比如，要让学生学会关心集体，关心他人。例如，一个非常实际的标准，就是要让学生学会“用完东西放回原处”。在一个大多数人都很自觉，懂得关心别人的实验室，所有试验需要的器材和药品，都会规规矩矩的放在规定的位置，准备试验时不需要花很多时间找东西。如果每个人都图自己方便，心目中没有别人。势必会出现用完东西随手乱丢，很快所有的东西都不知去了哪里。所有的人都在做re-search（反复找东西），而不是research（研究）了。如果一个导师，“用完东西放回原处”的规矩在他的实验室都建立不起来，或者根本就不在乎你们花多少冤枉时间找东西，你恐怕在选他做导师之前要三思！

如果条件许可，最后找你感兴趣的导师谈谈。没有任何交流能够像当面谈话那样让你对一个人产生比较准确的“感觉”。谈一会儿话，你就会凭直觉判断你是否喜欢跟着这个人度过自己一生中最宝贵的那几年青春年华！当然啦，导师也会利用这个机会好好看看你是否合适做他的学生，双向选择嘛！

问一问那些已经跟了这个老师几年的学生，了解一下他们的看法和感觉，也对你很有帮助。例如，前几天统考的硕士生选导师时，我的一个在读学生就收到一条新同学的短信“师兄，赵立平那里怎么样？变态嘛？”。不过，我早在大半年前就把学生物色的差不多了，这时候才打听，未免太晚了。

说了这么多选导师的注意事项，可能你也还是没有完全“开窍”。不过，沿着我给你提供的思路往下走，你离“开窍”就不远了。

好的导师永远是难选到的，怎么才能引起他的注意，让他认可你，实在也是对你的创新能力和坚持精神的考验。能在选择好导师的竞争中脱颖而出，正好说明你搞科学研究大有前途！做导师的如果选不到好学生，那他也没法子混下去。所以，科研搞得好的导师，也有很多吸引和选拔优秀学生的绝招，这是相辅相成的。一点也不奇怪。

拂晓黄昏

如何读研？

明白了自己为什么要读研，也通过了考试，获得了研究生的学籍，并且选好了导师，接下来需要开的第三“窍”，就是“如何读研”？读研的过程是把自己培养成一个professional（专业人士）的过程。任何一个领域或者行业的专业人士，都需要具备一些必不可少的知识、素质和技能。要想成为专业人士，你需要从读研的第一天开始，注意以下几个问题：

第一，准确的理解和把握每一个基本概念，能够准确无误的使用所有的专业名词（中英文的），特别是那些本学科领域已经很成熟的概念、观念和理论，你要理解的十分准确和到位，不能模棱两可。本来这是不言而喻的事情。可是，我发现很多很聪明的学生，进入研究生阶段后，本科期间应该掌握的概念居然也不清楚。这说明本科期间的训练实在是形同虚设！从名牌大学来的学生毕竟还是好一点，可是也很不理想，根本经不住追问，许多概念说不清楚其准确的含义，中文名词不太清楚，英文术语更是一塌糊涂。到底本科期间教给了孩子们些什么？令人感到痛心和悲哀。因此，根据我的经验，你到了研究生阶段，需要恶补本科期间没弄明白的概念，同时要学习很多新的概念，而且，研究生期间的概念因为接近学科前沿，往往一个名词，可以有几种不同的理解，每一种理解你都要清楚。在和别人讨论问题时，你一定要知道双方对有争议的名词的用法是否一致，如果不一致，你要与对方约定好采取那一种理解，否则，你们根本无法沟通和交流。如果你连一些成熟的、没有争议的概念也理解的不准确，那你根本就无法形成自己的科学思维，更无法与同行讨论科学问题。所以，搞清楚每一个基本概念的含义，准确的使用每一个专业术语是读研的一个重要内容。不可忽视。上课和听学术报告是弄清基本概念最好的机会。如果有不明白的地方，完全可以揪住老师或者报告人问个究竟。如果你问的是他们回答不上来，或者讲不清楚的问题，恭喜你，你进入科学前沿了。你这样刨根问底，也会促进老师提高。我们会很感激你的。

第二，搞实验科学的，要学会很多实验技能。所有的这些技能都是由一个又一个的单项动作组成的。你要让自己的每一个动作都准确和到位。一招一式，看上去都像回事。你只要一出手，有经验的人就能看出你研究生期间受到的训练怎么样。从一个又一个的单项动作训练自己的实验技能，把自己培养成一个熟练、周全的“好把式”，应该是读研的极为重要的任务。跟着高年级的师兄、师姐认真学习，是培养操作技能的重要途径。在日常工作中，要勤于观察、勤于思考。注意师兄、师姐的每一个动作，琢磨为什么要那么操作。从中总结出规律和窍门来。实际上，在本科期间，每一门有实验的课程，都在教你基本动作的要领。可惜的是，很多同学对那些实验不够重视，没有能够把自己的基本功训练好，比如，量桶和烧杯的正确用法，很多同学都不标准。本科训练不扎实，到了研究生阶段操作基本功也需要恶补。这也是一个常见的问题。

第三，要学会看文献、做ppt报告以及写文章，特别是英文的表达和写作，已经成为理工科研究生水平高低的核心技能了。怎么培养这些用英语表达自己学术思想的技能，以后可以专门谈谈我的看法。

第四，也是最重要的，要学会与别人沟通。要学会沟通，学会协调各方面的关系，培养团队精神，才能成为一个合格的科技人才。这需要注意四个问题。1）学会读懂别人的感情反应。在和别人交流时，不要只顾自己的表达，要注意对方的细微的感情反应。并对交流方式及时做出调整。2）要有宽广的胸怀，要有abundance mentality。要相信世界上的机会是足够多的。这次你没有得到，别人得到了。你要真诚的为他高兴。也要相信，会有更适合你的机会在等着你。3）无论是研究工作不顺利，还是与别人有了矛盾，要首先问自己错在哪里？不要把责任推给客观条件，不要总是责怪别人。4）对伟大的自然规律，要身怀敬畏之心，不要稍有进展了，就不知天高地厚；为人要谦逊，甚至是谦卑，惟有此，才能从别人那里学到一点东西。学生腹中空空，是没有资格谦虚的。只有谦卑的才对！

说了这么多，要想读好研，用功是最关键的。不用功，却想得到文凭。不肯吃苦，却企盼受人尊敬、幸福、富足的生活，是目前不少研究生的通病。研究生们聚在一起，如果不是
热议科学问题，而是比谁的论文做的轻松，谁的导师抓的不紧，读研之余，还可以出去打
工捞外快，那就彻底完了。还有相当一批人，认为导师把自己当劳力，做实验是给老板卖
命。其实，你要想明白，动手做事情越多，你的本事就越大。你从一个生手，变成一个好
手，你知道自己要把多少钱冲进下水道才行吗？如果导师的目的仅仅是做好实验，完全没
有必要用研究生去浪费经费，雇上几个手艺好的技术员足以。你再想一想，如果你的论文
没有能够发表，对教授有多大影响？而对你有多大影响？不言自明。那些故作世故，认为
自己看透了人生的年轻人，其实才是最傻，最不开窍的。
如果你和他们不一样，你就开窍了。祝贺你！

拂晓黄昏

【浙江大学教授让人冒冷汗的演讲】---1

“在中国这个发展中国家,你能建10所世界一流大学,那美国有多少所?日本有多少所?现在的实际状况是:世界上前200所大学,中国一所都排不进!在亚洲能排出几所?我到国外去看了以后,感到要将浙大建成世界一流大学就像共产主义理想.“
　　“以前说“无知无畏“,现在却是“无知才无畏“,许多企业把浙江省技术监督局、科委的人请来吃一顿饭,喝一点酒,他就给你签个字,再把我们这些教授胁迫到那里去,给你盖个章,然后就是“填补国内外空白“、“国际先进水平“,写论文则是“国际领先水平的研究成果“、“首次科学发现“等等,这都是目前非常严重的问题!作为一个大学教授,我深深地为此担忧!这不是我们的责任,是我们的领导无知,是他们倡导了这个主流.我知道在座的处长或老总日子很难过,因为你们不写这样的报表,就拿不到钱,项目就得不到批准.教授也同样如此,天天写报告,而不是在实验室静下心来好好搞研究,这是很严重的!“
　　“我们国家的现实和发展就是这样:凡是依赖不成的,我们自己都能搞得像模像样,比如二弹一星；凡是能够引进的,就都搞不成.......现在很多合资企业就这样,卖点东西,而没有去考虑这些深层次的东西.殊不知,这就是社会的恶性循环!“
　　“我认为：语言、计算机就是工具.中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜的农民!怎么看待这个问题?日本博士、德国教授说不出英语的多得是!我们怎么能说一个人不会说英语就是文盲呢?语言就是一个工具!你没有那个环境,他怎么能讲这个语言呢?......如果我是教育部长,我要改革二件事:第一,取消六级考试,你一个研究生连中文一级都不及格,你英文考六级干什么呢?看看研究生写得论文,自己的民族文化都没有学好,天天考英语──打勾:托福打勾,ＧＲＥ打勾,英文考出很高的分,可哪个写的英文论文在我面前过得了关呢?过不了关!这样培养出来的人能干什么?自己搞的专业一点都没学好!......说不会计算机就是文盲,这又是一个误区!我现在是教授，我顾不上搞计算机!
　　

拂晓黄昏

【浙江大家教授让人冒冷汗的演讲】----2

“你看我,从高中开始学英语,大学学,硕士学,博士学,花了我多少精力!你说中国人怎么做得出高科技的研究成果?我这几天就教训我手下的几位女学生,问她们在干什么,看不到人影,一天到晚考这样、考那样的,到美国去干什么?在国内要干的事多着呢!你整天考英语,美国人连报个名都要收你们的钱,日本人也是如此,中国学生到日本去要交手续费,到日本留学是为日本人打工,好不容易挣点钱交了学费,读完博士在日本的公司就职,当劳动力,挣了一笔钱后要回国了就买了家电,把钱全给了日本人.你们都没有注意这件事,这里面都是经济问题.这就是素质教育到底是什么.“

　　“中小学的教育就是听话,老师管干部,干部管同学,孩子们都学会了成年化的处世方式,这是害人啊!这样强迫性地做了一些好事后,没有把做好事与做人准则结合起来去培养,而只学会了拍马屁、讨老师喜欢、说成人话.上次电视上就曾经播出,一个小孩得了个奖,主诗人问他最愿意说什么,他说：“我最愿意跟江爷爷说:我向你报告!““江爷爷“是谁?还不是老师教的!孩子们在中小学活得很累,到了大学就没人管了,所以就要玩、就要谈恋爱.

　　“我们有很多同学成绩好,却什么都做不了.在我们大学像我这种程度的人,招博士生是从来不看成绩的,成绩算什么!现在我从事的这个领域在中国有叁个杰出的人才,当初在读研究生时都补考过,而成绩考得好的几个人却都跑到美国去卖中药了,这说明了什么问题?作老板的可不能这样啊!......人才的梯队一定要合理,而不要认为教授就是万能的、博士就是万能的.中国的教育体系就是让每一个老百姓都充满希望和理想,教育孩子们要树立远大的理想.实际上,人的能力是不一样的,扫地能扫好,也应该受到尊重；打扫厕所能打扫干净,也应该受到尊重,不能动不动就要高学历.我要提醒的是:在国外可不是这样,美国、日本的博士就很难找到工作,为什么?因为老板心疼钱,招了博士要给他高工资,而他能做什么用呢?这是个具体问题.“

拂晓黄昏

【浙江大学教授让人冒冷汗的演讲】----3

“科技到底该干什么?高科技到底该干什么?如果我是科技部长,该玩的就玩,就像陈景润,他就是玩!陈景润如果是处在今天的中国,他绝对是要去讨饭的,因为他不会去搞产业化,他的英语也不好,他说话都不流利,中**讲不好,按现在“标准“,他是个文盲,还谈什么教授!日本人就是喜欢美国人,我跟日本人说:你们这个民族爱谁,谁就要向你们扔原子弹.日本人就是喜欢黑人也不喜欢中国人.......我特别对我们的女教授、女同学说:在日本人面前一句日**不要讲,会也不要讲；日本人一听说你讲英文,特别是看到中国女孩讲英文,腿都要发软,这是真的!

　　“中国人为什么这些年都往外跑,最重要的是要让国民自己爱自己国家.......如果我是杭州的市长,我绝对不是狭隘的民族自尊心──如果杭州有什么灾难,我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉,让外国人在外面排队!(掌声!)这样,你才会让你的国民爱自己的国家!一个日本的农民跑到峨嵋山去玩,骨头摔断了,你就用中国空军的直升飞机去救他,而在日本大学一名中国留学生在宿舍里死了7天才被发现；名古屋大学的一对中国博士夫妇和孩子误食有毒磨菇,孩子和母亲死了,父亲则是重症肝炎,在名古屋大学医学院的门诊室等了12个小时,也没有一个日本教授来看望!而你们为什么还要这么友好,以为自己很大度,实际上是被人家耻笑,笑你的无知!你们这个民族*!我们不能这样!我们的领导人跑到国外去访问,看到有几个人在欢迎他们,就感到挺有面子；而外国来了个什么人物,都是警车开道,这究竟是怎么回事?这让我们中国人感到是自豪还是悲哀?所有这些,对教育工作来讲,都是深层次的问题.所以我经常讲,我作为一位自然科学工作者,我教育我的学生,首先是学会做人,没有这些,你学了高分子,外语都是花架子,你不是一个完整的人!“

拂晓黄昏

【浙江大学教授让人冒冷汗的演讲】---4

“一个观念或是一个问题:是不是技术越新越好?今天谈的就都是提醒大家的......技术并不是越新越好,技术要有储备.日本的企业现在卖的东西大都是10年或15年前的技术,好东西他不拿出来,他要等到现有的技术把成本收回并获得尽可能高额的利润以后才会拿出来.其次,我的对手什么时候推出新东西时,我才会出手.不要以为你今天好不容易搞了生产线,明天又有新的了,你的钱还没赚到就换新的,有什么用?我这次到日本刚好谈到悬浮列车──即使何先生在我也要说,这是中国人又在玩高新科技.悬浮列车目前在理论上都还不成熟.日本现在最完善,最经济的就是新干线! 从经济和市场的概念来讲,越先进的东西,风险越大,有可能得到的回报就越少!"

拂晓黄昏

都是别人写的我收藏的，先就这些，多了就看的更寒心了··