24华师考情分析 | 小学教育深度解析

华小师考研院

哈喽~各位小伙伴好呀！今天给大家带来小学教育的考情分析。

01、学校简介

华南师范大学（South China Normal University），简称“华南师大” ，校本部位于广州市，是广东省人民政府和教育部共建高校，是首批国家“世界一流学科建设高校” 、国家“211工程”重点建设大学。

1982年更名为华南师范大学，截至2020年5月，学校有广州石牌、广州大学城和佛山南海3个校区，校园占地面积3025亩，校舍面积153万平方米，图书402万册；专任教师2386人；有全日制本科生在校25643人，硕士研究生10349人，博士研究生1211人，博士后在站232人，留学生1039人。

02、学院概况

教育科学学院

华南师范大学教育科学学院是1999年在整合教育系、心理学系、教育科学研究所、课程教材研究所和高等教育研究室等单位的基础上成立的。学院的历史，可追溯到1935年广东省立勷勤大学教育学院设立的教育学系，林砺儒、高觉敷、罗浚、汪德亮、叶佩华、朱勃、杨荣春、邹有华、周德昌和李锡槐等众多名家、名师先后执教于此。2012年，学校院系调整组建新的教育科学学院，同年学校与广东省残疾人联合会合作创办特殊教育学院挂靠本院。《现代教育论丛》编辑部也设在本院。现任院长李盛兵，副院长葛新斌、施雨丹、曾文婕、王晓莉；党委书记卓雄辉，副书记李海云。

教育科学学院的学科建设居全国前列、是培养教育学术人才的中心、是我国南方教育研究重镇、重大教育政策的咨询中心、境内外学术交流和合作办学的高端平台。

潮平两岸阔，风正一帆悬！教育科学学院将大力扬“学缘宏阔、兼容并包、志学探道，和谐共进”的精神文化，积极开拓创新，以立德树人为根本任务，以学科建设为抓手，以服务决策和指导实践为两翼，以机制创新为动力，努力创建国内一流和国际上有影响的高水平研究型学院，致力成为现代教育理论和教育治理现代化的研究中心、粤港澳大湾区教育发展战略的研究智库、基础教育课程改革和教师教育创新的实验基地。

基础教育学院

华南师范大学基础教育学院位于华南师范大学汕尾校区，以立德树人为根本任务，目前已开设小学教育和学前教育2个全日制本科专业，课程与教学论学术型全日制博士点和硕士点，学前教育学学术型全日制硕士点，小学教育专业学位和学前教育专业学位专业型全日制硕士点，到2023年9月在校生预计约达800人。其中，小学教育（师范）专业是国家卓越教师培养改革计划实施单位，“国家级一流本科专业建设点”，2021年“软科中国大学专业排名”为A+专业，全国排名第二；学前教育（师范）专业首批通过国家师范专业二级认证，2021年“软科中国大学专业排名”为A+专业，全国排名第六，亦为“国家级一流本科专业建设点”。

华南师范大学基础教育学院成立于2021年，依托于华南师范大学历史悠久的获评国家A类学科和广东省攀峰学科的教育学科，继承并发展了全国率先创办的教育学科、小学教育专业和学前教育专业的鲜明特色。已建成“华南师范大学德育神经科学与人工智能实验室（汕尾校区）”，并获批“广东省第三批产业学院-华南师范大学教育人工智能产业学院”。此外，学院已协作建立广州市、中山市、东莞市、深圳市和汕尾市小学与幼儿园实践教学基地。

学院坚持以学生为中心，创新“产学研用”协同培养方式，独创“见习-研习-实习‘三习一体化’实践教育模式”，形成“以艺润德，教学与研究并重”的卓越人才培养体系。学院遵循党和国家教育高质量发展和乡村教育振兴战略，着力打好“全国领先基础教育学院”基础。

学院现有专任教师12人，其中具有博士学历5人。博士生导师1人、专业学位博士生校外导师1人，硕士生导师4人、专业学位硕士生校外导师10人。

03、专业资讯

基本信息

所属学院：

（044）基础教育学院/（005）教育科学学院

专业名称：

【045115】小学教育

研究方向：

教育科学学院

01 小学教育(教育硕士)

基础教育学院

01 不区分方向

学制：3年

学费：（专业学位）全日制硕士生18000元/年

备注：上述收费标准以广东省物价管理部门的最终批复为准

奖助学金

学校现有的奖励资助种类如下，符合条件者可申请：

备考书目、考试范围

初试考试科目：

①101思想政治理论

②204英语二
③333教育学综合

④914小学教育学原理

初试参考书目：

333教育综合

官方暂无参考书目

914小学教育学原理学姐推荐书目

《小学教育学》曾文婕，黄埔全.

高等教育出版社（第3版）

初试考试大纲

333教育综合

914小学教育学原理

一、小学教育源流

（一）小学教育的产生

1.教育的起源

2.学校教育的出现

3.小学教育的萌芽

（二）小学教育的发展

1.西方小学教育的发展

2.我国小学教育的发展

（三）小学教育的走向

1.走向学习共同体

2.创建理想的小学

二、小学教育特性

（一）小学教育的价值特性

1.小学教育的文化规定性

2.养育生命的价值取向

（二）小学教育的功能特性

1.小学教育的社会规定性

2.奠定基础的功能定位

（三）小学教育的活动特性

1.小学教育的心理规定性

2.心理逻辑主导的活动准则

三、小学学生

（一）小学生概述

1.小学生的概念

2.多维视野中的儿童观

（二）小学生的基本特征

1.小学生的入学特征

2.小学生的发展特征

3.了解小学生特征的有效策略

（三）小学生学习习惯的培养

1.学习习惯的概念

2.小学生学习习惯的特点

3.小学生良好学习习惯的主要内容

4.小学生良好学习习惯的培养策略

四、小学教师

（一）小学教师概述

1.小学教师的概念

2.小学教师的历史沿革

3.小学教师的权利与义务

（二）小学教师的主要专业素养

1.专业愿景

2.专业知识

3.专业能力

（三）小学教师的专业发展路径

1.不断学习

2.开展研究

3.坚持写作

五、小学教育目标

（一）小学教育目标概述

1.小学教育目标的含义

2.小学教育目标的特点

3.小学教育目标的功能

（二）小学教育目标的基本层次

1.教育目的

2.培养目标

3.课程目标

4.教学目标

（三）小学教育目标的有效达成

1.全面发展与个性发展的整合

2.理想目标对现实困境的超越

3.外在目标到内在理念的转化

六、小学教育内容

（一）小学教育内容概述

1.小学教育内容的概念

2.小学教育内容的文化本性

（二）小学教育内容的主要取向

1.形式教育与实质教育的争论

2.人文主义教育与科学主义教育的分野

3.显性知识与隐性知识的对峙

4.实用内容与虚用内容的分歧

5.当前小学教育内容的基本取向

（三）小学教育内容的研制策略

1.教材内容处理策略

2.班级活动内容规划策略

3.校本课程内容设计策略

七、小学教育环境

（一）小学教育环境概述

1.教育环境的概念

2.教育环境的类型

（二）小学学校文化

1.学校文化的概念

2.教师文化

3.校园文化

（三）小学学习环境

1.学习环境的概念

2.学习环境的空间利用

3.学习环境的物理与心理因素

八、小学教育活动

（一）小学教育活动概述

1.小学教育活动的含义

2.小学教育活动的特点

（二）小学教育活动组成

1.体育活动

2.德育活动

3.智育活动

4.教育活动的综合性

（三）小学教育活动结构

1.课程与教学设计

2.课堂教学

3.课外活动

4.管理与领导

九、小学教育评价

（一）小学教育评价概述

1.小学教育评价的概念

2.小学教育评价的功能

（二）小学教育评价的基本要素

1.评价对象

2.评价主体

3.评价方法

（三）小学教育评价的发展趋势

1.价值取向的根本革新

2.具体实施的不断创新

复试考试科目

教育科学学院

00514教育研究方法(小学教育专业)

第一章 教育研究概述

第一节 教育研究及其特征

第二节 教育研究的意义

第三节 教育研究的一般过程

第四节 教育研究的基本类型

第二章 教育研究选题与设计

第一节 教育研究课题的问题来源

第二节 对教育研究选题的评价

第三节 选题策略

第四节 研究方案设计

第三章 文献检索与综述

第一节 文献及其作用

第二节 教育文献的收集

第三节 教育文献检索

第四节 计算机检索

第五节 文献综述

第四章 教育经验总结

第一节 教育经验总结概述

第二节 教育经验总结实施步骤

第三节 教育经验总结的基本要求

第五章 教育调查研究

第一节 调查研究的主要步骤

第二节 问卷法

第三节 访谈法

第四节 观察法

第五节 个案调查

第六节 抽样调查

第六章个案研究

第一节个案研究概述

第二节个案研究的步骤

第三节 个案研究的方法

第七章 教育统计与教育测验

第一节 变量与变量种类

第二节 描述统计

基础教育学院

04401小学教育学

第一章绪论

第一节小学教育领域的概念

第二节小学教育学的体系

第三节小学教育学的学研方法

第二章小学教育源流

第一节小学教育的产生

第二节小学教育的发展

第三节小学教育的走向

第三章小学教育特性

第一节小学教育的价值特性

第二节小学教育的功能特性

第三节小学教育的活动特性

第四章小学学生

第一节小学生概述

第二节小学生的成长

第三节小学生的学习习惯

第五章小学教师

第一节小学教师概述

第二节小学教师的专业素养

第三节小学教师的发展路径

第六章小学教育目标

第一节小学教育目标概述

第二节小学教育目标的基本层次

第三节小学教育目标的有效达成

第七章小学教育内容

第一节小学教育内容概述

第二节小学教育内容的主要取向

第三节小学教育内容的研制策略

第八章小学教育环境

第一节小学教育环境概述

第二节小学学校文化

第三节小学学习环境

第九章小学教育活动

第一节小学教育活动概述

04、专业报考数据

报考数据一览

教育科学学院

拟招人数

一志愿复试人数

拟录取人数

复试线

基础教育学院

拟招人数

一志愿复试人数

拟录取人数

复试线

23拟录取名单一览

教育科学学院

基础教育学院

05、真题

333教育综合

914小学教育学原理

06、复试规则

教育科学学院：

一、考生进入复试的初试成绩基本要求

初试成绩符合第一志愿报考专业的国家 A 区初试成绩基本要求。我院按照1:1.2 的差额比例，结合相关要求，形成《教育科学学院 2023 年硕士研究生招生复试名单》（附件 1）。

二、复试时间与形式

我院将于 3 月 27-31 日完成第一志愿考生复试，具体安排见《教育科学学院2023 年硕士研究生招生复试日程表》（附件 2）。我院采用网络远程复试，详情可查阅我校《2023 年研究生招生考试复试平台操作手册——考生版》

三、复试内容

（一）资格审查

我院将对复试考生进行严格的资格审查，不符合报考条件或弄虚作假者不予复试。

1、资格审查内容

（1）考生需验证的材料

①身份证；

②学历证书（应届本科毕业生查学生证，含网络教育应届生、自考本科应届生），持境外学历的考生须同时提交教育部留学服务中心的学历认证报告；

③政审表应届生和暂缓就业考生由所在学院（毕业学院）签署意见并盖章。非应届生由所在工作单位或基层党组织开具，如无工作单位的，由档案存放单位开具；

④大学历年成绩表（加盖公章）；

⑤学历认证报告或者教育部学历证书电子注册备案表（往届生）；

⑥《教育部学籍在线验证报告》 （应届生）；

⑦与单位签订的《定向就业协议》；

⑧《诚信复试承诺书》 。

其中，各类考生需提交的材料（电子版）包括：

普通高校应届本科毕业生：①②③④⑥⑧；

网络教育或成人教育高校应届本科毕业生：①②③④⑥⑧，以及录取当年的录取名册复印件，加盖学校公章；

往届毕业生（含暂缓就业考生/择业期考生）：①②③④⑤⑧；

拟录取为定向就业的（包括应届生和往届生）：还需要提交⑦。

报考教育管理专业的考生：除提交上述对应身份类别所需材料外，还需要提交本人工作满 3 年及以上的证明（由工作单位开具，写明个人信息、工作岗位和工作年限等必要信息，并加盖单位公章，部门公章无效）。其中，报考全日制的考生担任基础教育学校（含幼儿园、普通中小学、中职学校）的教师或管理人员的工作时长不低于 1 学年。

※上述所有材料必须真实有效，入学后需提交原件到学院复核。

（二）复试（每生不少于 20 分钟）

复试包括复试科目考核、综合素质考核两个部分，均通过网络远程复试，口头作答。

1、复试科目考核（满分 100 分）

考试范围为原复试科目笔试的相应内容，考核形式为口头作答。

2、综合素质考核（满分 100 分）

（1）外语考核（30 分）重点考察考生的外语听说读写能力。

（2）专业素质考核（50 分）

重点考察考生对专业基础知识、专业研究动态的掌握和了解情况，以及科研创新成果等。

（3）品德与实践能力考核（20 分）

重点考察考生德智体美全面发展情况和社会实践经历等，尤其要切实加强诚信评判，强化对考生诚信的要求，凡发现弄虚作假及考试违规、作弊考生，无论何时核查确定，一律按照《国家教育考试违规处理办法》和《普通高等学校学生管理规定》等严肃处理。

（三）体格检查

体检标准参照教育部、卫生部、中国残联制订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3 号）及《教育部办公厅 卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2 号）规定执行。学校公示拟录取名单期间，拟录取的考生需按以下要求，向学院研工办寄（交）医院（二级甲等及以上）的体检报告原件（近 3 个月内有效）。体检不合格者不予录取。

基础科学学院：

一、考生进入复试的初试成绩基本要求

初试成绩符合第一志愿报考专业的国家 A 区初试成绩基本要求。我院按照1:1.2 的差额比例确定《2023 年基础教育学院硕士研究生复试名单》（附件）。

二、复试时间与形式

2023 年 3 月 30 日，我院采用网络远程复试。详细的复试安排等相关要求另行通知。

三、复试内容

（一）资格审查由我院对复试考生进行严格的资格审查，不符合报考条件或弄虚作假者不予复试。

1、考生需验证的材料

（1）身份证

（2）学籍学历证书（应届本科毕业生提供学生证,其中自学考试和网络教育本科应届生提供主考院校或网络教育高校出具的相关证明，如本科成绩单或课程设置方案），持境外学历的考生须同时提交教育部留学服务中心的学历认证报告。

（3）政审表

应届生考生由所在学院（毕业学院）签署意见并盖章。非应届生由所在工作单位或基层党组织开具，如无工作单位的，由档案存放单位开具。

（4）大学历年成绩表

（5）学历认证报告或者教育部学历证书电子注册备案表（往届生）

（6）《教育部学籍在线验证报告》 （应届生）

（7）与单位签订的《定向就业协议》

（8）《诚信复试承诺书》

其中，各类考生需提交的材料（电子版）包括：

普通高校应届本科毕业生：（1）（2）（3）（4）（6）（8）；

网络教育或成人教育高校应届本科毕业生：（1）（2）（3）（4）（6）（8），以及录取当年的录取名册复印件，加盖学校公章；

往届毕业生：（1）（2）（3）（4）（5）（8）；

拟录取为定向就业的（包括应届生和往届生）：还需要提交（7）。

※上述所有材料必须真实有效。考生入学后提交纸质版原件到我院复核。

（二）复试（每生不少于 20 分钟）

复试包括复试科目考核、综合素质考核两个部分，均通过网络远程复试进行，口头作答。

2.综合素质考核（满分 100 分）

（1）外语考核（30 分）重点考察考生的外语听说读写能力。

（2）专业素质考核（50 分）重点考察考生对专业基础知识、专业研究动态的掌握和了解情况，以及科研创新成果等。

（3）品德与实践能力考核（20 分）

重点考察考生德智体美劳全面发展情况和社会实践经历等，尤其要切实加强诚信评判，强化对考生诚信的要求，凡发现弄虚作假及考试违规、作弊考生，无论何时核查确定，一律按照《国家教育考试违规处理办法》和《普通高等学校学生管理规定》等严肃处理。

（三）同等学力加试考核

以同等学力报考的考生（专科毕业两年）需加试两门大学本科主干课程。请此类考生在复试前与我院取得联系。加试成绩不计入总分，但低于 60 分不予录取。

（四）体格检查

体检标准参照教育部、卫生部、中国残联制订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学〔2003〕3 号)及《教育部办公厅 卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2 号）规定执行。学校公示拟录取名单期间，拟录取的考生需向我院邮寄医院（二级甲等以上）的体检报告原件（近 3 个月内有效）。体检不合格者不予录取。