做英语阅读理解题和纯粹看英语故事，哪个更加提升阅读...

顾含

对于大多数的英语学习者，阅读本身耗时比较多，且多数学习者没有养成每日阅读英语的习惯，很多人汉语阅读习惯都没有，英语阅读自然更加困难。

大多数的家长和老师认为，一个孩子的英语阅读出现了问题，应该买阅读练习册来做。于是一个不太喜欢英语的孩子，或者说英语本身学习就出现问题的孩子，被迫刷阅读理解题。效果好不好，很难去衡量。有时候看似走捷径，反而走了更多的弯路。

我用一篇高考阅读理解为例，说一下做英语阅读理解题来提升阅读实力是否可靠。

Grading Policies for Introduction to Literature

Grading Scale

90-100, A; 80-89, B; 70-79, C; 60-69, D; Below 60, E.

Essays (60%)

Your four major essays will combine to form the main part of the grade for this course: Essay 1 = 10%; Essay 2 = 15%; Essay 3 = 15%; Essay 4 = 20%.

Group Assignments (30%)

Students will work in groups to complete four assignments (作业) during the course. All the assignments will be submitted by the assigned date through Blackboard, our online learning and course management system.

Daily Work/In-Class Writings and Tests/Group Work/Homework (10%)

Class activities will vary from day to day, but students must be ready to complete short in-class writings or tests drawn directly from assigned readings or notes from the previous class' lecture/discussion, so it is important to take careful notes during class. Additionally, from time to time I will assign group work to be completed in class or short assignments to be completed at home, both of which will be graded.

Late Work

An essay not submitted in class on the due date will lose a letter grade for each class period it is late. If it is not turned in by the 4th day after the due date, it will earn a zero. Daily assignments not completed during class will get a zero. Short writings missed as a result of an excused absence will be accepted.

1. Where is this text probably taken from?

A. A textbook. B. An exam paper. C. A course plan. D. An academic article.

2. How many parts is a student’s final grade made up of?

A. Two. B. Three. C. Four. D. Five.

3. What will happen if you submit an essay one week after the due date?

A. You will receive a zero. B. You will lose a letter grade.

C. You will be given a test. D. You will have to rewrite it.

这样的一篇阅读假设我们是让一个孩子在做

通常做题的方法我相信大多数孩子都会这样

1 先看题目

2 快速做题

这是相对而言比较快速的做题方法

同样的一篇阅读理解，对于两种孩子是在浪费时间

如果一个孩子这篇阅读的题目或者选项看不懂，比如这样一篇阅读给大部分初中生或小学生做，就严重超纲，过于难的题目，孩子直接就放弃阅读了，只能通过猜答案来求生了。相反如果一个孩子英语实力很好，题目10秒内全部理解，整篇文章看完也只要1分钟甚至更少的时间，在1分钟内就把所有题目的答案回答出来且完全正确，那么对于这个孩子，做这篇阅读明显太简单了，这样这篇阅读做全对，对于这个做题的孩子而言，他的阅读能力也是未被锻炼的。

学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识的过程；一部分是类似学驾驶学做饭等技术性学习，一部分是学科类知识性学习。而阅读理解做题，更像是一个检测孩子阅读能力的手段，而不是锻炼或提升孩子阅读能力的一种方法。如果孩子不理解，那么自然无法获取知识，自然无法锻炼阅读能力。

当然，我并不是完全否决刷阅读题的意义。对于大多数英语学习者，尤其是在高考以前，刷阅读题来提升自己做题的速度，让自己熟悉某种考试的难度，这样刷题是有必要的。但有一个前提，孩子刷的阅读理解题得接近他目前英语阅读水平，不能太简单也不能太难。

而且很多孩子在做阅读理解的时候，生词不会去查，而且即使查了也未进行刻意背诵，那么很容易遗忘。这样做阅读理解题，恐怕很难从本质上提升孩子的阅读实力。

那么纯粹阅读就可以提升阅读实力吗？

我用几段原版故事为例，为什么是几段，因为阅读材料的难度不一样，我们更容易体验到选择合适的材料来提升自己的阅读实力。

第一段

She goes to the zoo. She sees a lion. The lion roars. She sees an elephant. The elephant has a long trunk. She sees a turtle. The turtle is slow. She sees a rabbit. The rabbit has soft fur. She sees a gorilla. The gorilla is eating a banana.

第二段

America is known as the land of opportunity, where one could achieve anything they put their mind to, no matter who they are. Thousands of people immigrate to the United States every year from different parts of the world to have access to these kinds of opportunities. This is what is known as "the American dream". One of the many reasons America is such a great country is the diversity you see all around. America is one big melting pot of citizens from different backgrounds.

第三段

Americans are failing in their endless quest for adequate slumber, leading to deficits that can impact health, according to a new study on sleep habits in the United States.

The study, which authors called the the first to separately evaluate sleep duration between workdays and free days, analyzed sleep data onover 9,000 Americans age 20 and older collected by the National Health and Nutrition Examination Survey between 2017 and March 2020.Almost 30% of respondents had trouble falling or staying asleep and about 27% were very sleepy during the day, according to the study published Tuesday in the journal JAMA Network Open.The analysis also found over 30% of adults reported an hour of sleep debt -— when you sleep less than your body needs — while nearly 1 in 10 adults had a sleep debt of two hours or more.In addition, nearly half of the adults in the study reported social jet lag – a bad fit between the sleep timing preferred by a person’s inner biological clock and the one dictated by society.https://www.lxws.net/yingwenlunwen.html

如果你是一个小学4年级学生，那么第1篇阅读或许比较适合你

如果你是一个初三学霸或高中生，那么第2篇阅读比较适合你；

如果你是一个英专生或出国留学生，那么最后1篇阅读比较适合你。
但反过来，如果1个英专生看第1篇和第2篇，即使阅读100万字，他的阅读实力也很难提升，因为整体的难度太低了；而相反，如果让中小学生一开始就看第3篇文章，那么即使看100万字，也很难提升，通常也很难坚持到看100万字那天，太难了就会给我们的阅读增加太大的压力和阻碍，这样也没有效果。很多孩子热衷于参加各个机构或平台的阅读打卡（事实上朗读打卡），但如果材料太难或太简单，都无法帮助孩子提升阅读实力。

阅读能力的提升有点像健身：合适难度的训练+每天坚持，其余的交给时间。

阅读纯故事也有一个前提，那就是难度接近我们目前阅读实力，但比我们目前的阅读水平高一点点。有人说一面生词不超过5个，这个在实际中很难，尤其对于初高中生。因为一般原版的阅读材料生词都超过了中考和高考的范围。即使像我每天坚持阅读英语网站和小说，依旧会有很多生词。阅读像健身一样，每次增加一点点难度，难度在可接受的范围内，这样我们提升的效果是最好的。

拿我自己举例

我本身是西安外国语大学英语专业，自己做英语培训大约17年，但大多数都是教初高中孩子。以前有人说过，说如果你长时间教哪个年龄段的孩子你的英语水平会接近这个年龄段。为了避免这种情况，我自己在毕业后开始挑战看原版书，最早参加了3年差不多1000天的薄荷阅读，后来自己从纽伯瑞儿童获奖作品开始，后来涉及到杂志Faces Reader’s Digest  New Yorker 等，但目前对于我自己来说，最难的还是New Yorker. 而文学作品，目前世界名著类依旧是我的天花板。所以我目前大多数时候阅读依旧以 NPR ABC  CNN的新闻+ 纽伯瑞获奖小说为主，80-90%的内容我都可以理解，每天在阅读新闻的时候也都会遇到一些生词，比如最近遇到了reel ,  omnipresent,  recoil , outpouring等词汇，这样我自己会查手机里面的longman 和 有道词典，两者结合学习。

首先我确保我的阅读内容是自己大部分都可以理解的。

其次我享受阅读故事带来的快乐。

另外遇到生词自己会查词典并把他们记在专门的本子上。这样可以积累自己的词汇量。

最后，要每天看。忘记坚持，尽情享受阅读带来的快乐。

那么问题来了，如果都可以理解大部分内容，做阅读理解题和纯粹阅读（不做题）比呢？

我个人会选择两者结合

对于学生而言，尤其大多数中小学生需要熟悉对应的阅读理解题目的难度

我比较推荐每天1篇，自己给自己限时进行训练，这样量不会太大，也达到了锻炼自己阅读的目的。

小学生可以做的阅读理解  

180 days comprehension

培生小学英语分级阅读80

读霸小学英语128篇

小学生英语拓展训练百科英语阅读

初中生可以做的阅读理解

中学生百科英语

中学生英语阅读新视野

Daily warm-ups 每日热身阅读

时文阅读

牛津英语词汇

剑桥入门级词汇

高中生可以做的阅读理解

时文阅读

中学生百科3-4

中学生百科拓展阅读

中学生英语阅读与词汇进阶

剑桥中级词汇

剑桥高级词汇

牛津学术英语词汇精练

高考版头条英语时文阅读

虽然我推荐了这么多阅读练习册，但是我依旧是纯粹阅读的支持者。

每天一篇阅读是很难保证孩子的阅读量和词汇量的，所以需要进行大量的泛读。

泛读的意义在哪？

第一，不带做题的休闲性阅读，会让阅读者体验到故事的美好或获取信息的成就感，这会进一步带给孩子保持阅读的动力，形成良性循环。快乐的事自然我们愿意天天做。就拿我自己来说，相比做阅读题，我自然更加愿意看书，除非为了给学生讲阅读题我自己需要提前做一下。

第二，纯阅读会提升孩子的阅读速度。一套神奇的树屋，几十万字的阅读，我们会像儿时读西游记或葫芦娃漫画一样去快速阅读，因为想知道接下来发生了什么。

第三，一本一本书的阅读，帮助孩子间接锻炼猜词，分析人物关系，总结故事的中心，预测故事情节等一系列复杂的阅读能力。其实中文阅读和英文阅读都是锻炼这些能力。拿我最近看的额尔古纳河右岸来说，一开始好多人名，慢慢才理清人物关系，并且知道了为啥大人不让小孩子去河流左岸，因为那里曾经是他们的祖先生活过的地方，但因为俄国人的入侵而带来了一段悲剧的往事，大人不想让孩子接触的不仅仅是一块土地，更是悲伤的过往。

第四，好的故事是启迪心灵的，好的作家是润物细无声的。作家们不会像公众号文章一样直接给答案，他们会让读者读完故事以后，自己心中有自己的思考和判断。一本小王子带给我们的思考会覆盖到我们生活的许多层面，同样一本夏洛特的网带来关于生死关于名声带来的改变关于友谊关于身份的改变的思考，是在朋友圈浏览快餐文章所无法比的。

总结一下

不管是阅读做题还是纯阅读，选择难度合适的书很重要。

阅读做题，选择好了练习册，坚持每天一篇即可，重在做题的质量和学习生词的过程。

对于学习英语，阅读做题和纯阅读最好进行结合。

纯粹阅读虽然看起来比做题难或者更加耗时，但是一旦孩子养成每天阅读的习惯，英语阅读实力的增加是跨越式的。

大多数孩子相对课后空闲时间比较多的是高中以前，最小学生相对时间最充裕，因此开始阅读的最佳时间是小学，其次是现在。

中文和英文，本质上都是语言。我们大多数人学语文和英文其实都是为了考试，这是很现实的目标，而甭管是这两门中的哪门，需要学好，都需要孩子有足够的词汇量，能够坚持大量的自由的泛读。享受阅读的孩子看的书自然比其他孩子多，看书多的孩子词汇量大阅读理解能力自然也厉害。一个能够把红楼梦看得津津有味的孩子，我相信她的语文阅读理解能力肯定是超过同龄孩子的；同样一个能把纽伯瑞获奖作品看得津津有味的孩子，他的英文阅读能力自然也超过大部分孩子。最厉害的老师在教室里教出来的孩子很难超过老师自身的实力，但是一个热爱阅读的孩子，我相信在课外通过海量阅读可以超越老师的英语实力。在我目前的学生里，有6年级看过疯狂的学校，老鼠记者等章节书的，最近他在看译林高中教材，他的阅读实力基本上是高中1年级孩子的水平，这个实力或许和一线城市孩子比不算拔尖，但是在常熟这样一个县级市，他的英语已经遥遥领先同龄甚至很多初三的孩子。回到最早说的那句，很多时候，走捷径反而对学生的学习是一种伤害。英语学习，无法避免要进行大量的听力输入，背单词，阅读大量的书。听起来都是挑战，但是真正有计划一天一接触，相信每天前进一步的力量，一本书一本书去看，忘记提分这件事，先专注于让孩子享受阅读这件事。前期付出是会比别人多，但是孩子养成阅读习惯以后，英语提升是水到渠成的事情。