华南师大333教育综合2011-2021考研真题

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华南师大333教育综合历年考研真题
2011年
一、名词解释(5*6)
1.广义教育
2.教学
3.经典条件反射       
4.多元智力理论
5.教育制度
6.教育的社会流动功能
二、简答题(10*4)
1.我国教育目的的基本精神
2.孔子有教无类思想的价值
3.教学过程中有哪些原则？
4.斯巴达教育的特点
三、论述题（20*4）
1.教育的社会流动功能及其意义
2.中体西用的历史意义和局限性
3.杜威教育思想的影响
4.如何培养和激发学习动机
2012年
一、名词解释(5*6)
1.学校管理
2.学校教育
3.心理发展
4.人的发展
5.课程
6.学习动机
二、简答题(10*4)
1.教师劳动的特点
2.简述教育的社会制约性
3.简述人文主义教育的特征
4.简述科举制度的影响
三、论述题（20*4）
1.中国古代书院的特点
2.赫尔巴特的道德教育理论
3.学生品德不良的成因分析
4.如何推进“依法治校”的工作
2013年
一、名词解析(5*6)
1.受教育者
2.道德教育
3.学习策略
4.心理健康
5.教学方法
6.教育目的
二、简答题(10*4)
1.长善救失原则及其要求
2.蔡元培的教育独立思想
3.现代教育的特点
4.基督教教育的特点
三、论述题（20*4）
1.我国基础教育课程改革的目标
2.陶行知的“生活教育”理论体系
3.《国家在危急中》的改革建议
4.人格和行为上的性别差异
2014年
一、名词解释(5*6)
1.设计教学法
2.人的全面发展
3.贝尔·兰喀斯特制
4.心理健康
5.社会规范学习
6.教育制度
二、简答题(10*4)
1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。
2.简述“朱子读书法”的主要内容
3.奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点。
4.简述创造性的心理结构
三、论述题（20*4）
1.试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教育的发展应先于经济的发展”（即“教育先行”）观点进行分析。
2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用。
3.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论。
4.试述科举制在我国产生的主要影响。
2015年
一、名词解释(5*6)
1.广义教育
2.教育目的
3.德育
4.学校管理
5.心理发展
6.品德不良
二、简答题(10*4)
1.教育在社会主义建设中的地位和作用
2.教学过程的基本环节
3.孔子教育思想的历史影响
4.卢梭的自然教育理论
三、论述题(20*4)
1.培养和提高教师素养的主要途径
2.张之洞“中体西用”思想的历史作用和局限性
3.基督教教育的特点
4.影响学习动机的因素
                  
                     2016年

一、名词解释(5*6)
1.广义教育
2.教育目的
3.教学
4.德育
5.学习动机
6.知识
二、简答题(10*4)
1.简述现代教育的特点
2.简述班主任素质的要求
3.简述科举制度的影响
4.简述洛克的“白板说”
三、论述题（20*4）

1.论述教学过程中应处理好的几种关系
2.论述陶行知“生活教育”思想体系
3.论述杜威思想的影响
4.论述心理健康教育的目标和内容

2017年
一、名词解释(5*6)
1、狭义教育
2、教育目的
3、道德教育
4、教科书
5、知识
6学习动机
二、简答题(10*4)
1、影响人发展的因素
2、教师劳动特点
3、孔子的教学方法  
4、卢梭自然主义教育
三、论述题（20*4）
1、教学工作的基本环节
2、蔡元培的教育思想与实践
3、马克思、恩格斯的教育思想
4、品德不良成因分析及纠正
2018年
一、名词解释(5*6)
1、广义教育
2、学校课程
3、教学
4、德育
5、心理发展
6、品德不良
二、简答题（10*4）
1、苏格拉底的教育思想
2、教师的义务
3、科举制的影响
4、生产力对教育的制约作用
三、论述题（20*4）
1、杜威教育思想
2、班主任工作任务
3、影响学生学习动机的因素
4、中体西用教育思想的局限性及意义
2019年
一、名词解释(5*6)
1、学制
2、课程
3、教学评价
4、校长负责制
5、创造性
6、自我效能感
二、简答题(10*4)
1、教育目的的精神
2、教师素养
3、法家思想
4、明治维新改革
三、论述题（20*4）
 1、教育的社会流动及意义
 2、梁漱溟乡村教育建设理论
 3、现代人文主义
 4、社会规范学习的心理过程
 

2020年
一、名词解释(5*6)
1、教育者
2、科教兴国
3、活动课程
4、班级授课制
5、有意义学习
6、记忆
二、简答题(10*4)
1、五育之间的相互关系
2、教师主导作用和学生主动性关系
3、梁启超的教育思想
4、《国防教育法》
三、论述题（20*4）
1、培养和提高教师素养的主要途径
2、朱子读书法的内容和意义
3、苏格拉底方法的内容和意义
4、科尔伯格的道德发展阶段理论

2021年
一、名词解释(5*6)
1、教育学
2、研究法
3、活动课程
4、长善救失
5、心智技能
6、最近发展区
二、简答题(10*4)
1、简述教育目的的层次结构和内容结构
2、简述教学评价的原则和方法
3、简述稷下学宫的办学特点
4、简述加尔文教育思想的特点
三、论述题（20*4）
1、论述我国现行学校教育制度的演变
2、论述杨贤江“全人生指导”教育理论
3、论述赞可夫发展性教学理论
4、论述加涅学习阶段及教学设计理论