Part2一、全日制与非全日制对比
全日制&非全日制基本信息对比
二、社会环境现状1、政策支持
1) 政策一 根据《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》(教研厅[2016]2号)文件要求,从2016年12月1日后录取的研究生按其学习方式分为全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生两种。 全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求,执行相同的政策和标准。全日制和非全日制研究生毕业时,学校根据其修业年限、学业成绩等,按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式(全日制、非全日制)的毕业证书;其学业水平达到国家规定的学位标准,可以申请授予相应的学位证书。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准,其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。 这是最根本的政策依据。教育部要求全日制与非全日制坚持同等标准,同等质量,相同的考试招生政策和培养标准,因此这是国家层面上对非全日制学历学位证书的认同。 2) 政策二 教研厅函〔2019〕1号:《教育部办公厅等五部门关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》 非全日制研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分
《中华人民共和国高等教育法》明确规定,高等教育采用全日制和非全日制教育形式。为推进全日制和非全日制研究生教育协调发展,加强规范管理,2016年,教育部办公厅印发教研厅2016年2号文件,明确自2017年起,全日制和非全日制研究生由国家统一下达招生计划,考试招生执行相同的政策和标准,培养质量坚持同一要求,学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。
就业招聘以上是国家层面的政策支持,当然我国历来有上行下效的对策,我也关注着实际招聘的情况如图是公务员等、老师等事业编制的招聘要求,随便截两个图。
考公的写的是研究生及以上,很明显均去掉了(以前的全日制字眼),浙江教师招聘部分,更是明确列出了非全日制研究生也可报名。此份经验写的仓促,如果大家想的话,我可以后期去爬一下数据,做个表或者图,就更清楚了。 Ps:有这个需求的同学可以评论留言或者点赞收藏我的文章,留下油箱,人多了可以考虑做一篇详细地分析。
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