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楼主: 乘风破浪la
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[教育] 二本三跨广州大学学科英语400➕

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 楼主| 发表于 2020-7-28 10:21 来自手机 | 只看该作者
千万假装考研来感动自己?
从大三开始,同学之间见面打招呼的用语就变成了“你考研吗”“你考不考研”之类的;暑假快过半,我想问:你真的在考研吗?
看起来每天熬夜,却只是拿着手机刷了一晚上朋友圈读了无数个经验分享下定了千百次决心但行动依然在明天;看起来早出晚归去上自习,却只是换了个地方刷朋友圈睡觉玩王者荣耀;看起来每天在复习,单词却依然在背A,阅读没做几篇,长难句没看几页,真题还没开始;看起来信誓旦旦非名校不上,各个老师的课到处听,实际什么也没学会......

     这可能是假装在考研。

     考研正常的状态是,如果你目标是考上且是自学,目前应该复习过一轮,所有基础知识点过了一遍,现在正在强化学习各题型考试技巧。每天学习12小时以上,有精确的复习计划严格的执行力。

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 楼主| 发表于 2020-7-28 14:58 来自手机 | 只看该作者
中国古代的四书指的是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》

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 楼主| 发表于 2020-7-29 14:10 来自手机 | 只看该作者
教育心理学五星级考点

“最近发展区”是维果茨基在论述教学与发展的关系时提出的概念。他指出,在确定儿童 发展水平及其教学时,必须考虑儿童的两种发展水平:一种是儿童现有的发展水平;另一种是指在有指导的情况下借助成人、优秀同伴或其他人的帮助可以达到的解决问题的水平。这两者之间的差距就是“最近发展区”。最近发展区的教学为学生提供了发展的可能性,教与学的相互
作用刺激了人的发展,社会和教育对发展起到主导作用。维果茨基主张教学应当走在儿童现有发展水平的前面,教学可以带动发展。教学的作用表现在两个方面:一方面,教学决定着儿童发展的内容、速度和水平;另一方面,教学也创造着最近发展区,因为儿童的两种水平之间的差距是动态的,它取决于教学如何帮助儿童掌握知识并促进其内化。

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发表于 2020-7-29 16:06 来自手机 | 只看该作者
学姐好,可以问问你是怎么学习928的嘛[害羞][害羞]

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 楼主| 发表于 2020-7-29 16:12 来自手机 | 只看该作者
瘦叉烧 发表于 2020-7-29 16:06
学姐好,可以问问你是怎么学习928的嘛[害羞][害羞]

语言学的话我是先自己跟着视频把教材梳理了一遍,主要是理解知识点,然后把相关框架给梳理出来了~后期把知识点背了很多遍,学妹有问题不清楚可以佳我寇寇问哦~伞尔留领谊领起领无散,不清楚的都可以问呐![害羞][害羞]

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发表于 2020-7-30 07:19 来自手机 | 只看该作者
师姐早,请问哪里可以拿到2020广州大学333的真题呀

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 楼主| 发表于 2020-7-30 14:10 来自手机 | 只看该作者
考研作息表和计划一定要有
如果没有作息表,非常容易受到别人的影响,了解到别人六点起床每天复习12个小时,你就会跟着复习12个小时。知道了别人中午起床也能高效复习8小时,你也心动跟着这样复习。这些作息都不是适合自己的。
考研作息安排一定要适合自己,比如你早上六点起床一天都会浑浑噩噩,那么建议你就不要早起了。所以,考研复习一定要结合自己的实际情况来哦……

考研计划一定要有,但不要具体到每小时。,计划到每小时复习什么,甚至要花20分钟苦思冥想,绞尽脑汁来安排今天的复习计划。但是除了第一天打鸡血似的完成了以外,后面再也没有完成过。每次到了晚上看到今天的计划没有完成,深深的挫败感,甚至经常怀疑自己是否适合考研。如果一个计划你每次都完不成,且越拖越多,那么就没必要制定如此详细。

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 楼主| 发表于 2020-8-3 08:32 来自手机 | 只看该作者
1.皮亚杰的认知发展理论中,前运算阶段思维的主要特点是?

考查前运算阶段的儿童思维的主要特征,儿童在感知运动阶段所获得的感觉运动行为模式,在前运算阶段已内化成形象模式,具有了符号功能。形象性是前运算阶段儿童思维的主要特征。

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 楼主| 发表于 2020-8-5 15:14 来自手机 | 只看该作者
教育学一级考点来啦
我国教育目的基本精神在于:培养德智体美全面发展的具有独立个性的社会主义现代化需要的各级各类人才。
1⃣️坚持教育目的的社会主义方向,是我国教育目的的根本特点
2⃣️培养“劳动者”或“社会主义建设人才”
3⃣️坚持全面发展
4⃣️培养独立特性

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 楼主| 发表于 2020-8-8 13:24 来自手机 | 只看该作者
人的发展的一般规律有顺序性,阶段性,不平衡性,整体性和个别差异性

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