2021西南大学学科教学英语经验贴初试和复试

Littleautumn · 发表于 2020-7-1 13:28

今天已经是2020年7月1日了，转眼间，2020年就溜到了下半年，至此，我的考研之路也划上了圆满的句号。
在给大家分享考研心得之前，我先交代一下我的基本信息。我的本科是重庆师范大学，专业为英语（师范），专业成绩差不多为中等，4年8学期获得4次三等奖学金，3次二等奖学金，第一学期还挂科了，报考的专业为西南大学学科教学（英语），初试总分387，政治76，英语二83，专业课一107，专业课二121。今年西南大学学科英语的复试线是380，最高分407。然后我的复试是90分，稍微逆袭了一下，总分排名是在录取的30几个人里面是排前十的。6月27日公布的拟录取名单，真的很开心。

2019年6月，这个月有好几门期末考试，我也是这个月买的考研的四本参考书，虽然去图书馆准备期末考试的时候偶尔会带上教育学和心理学，想着当课外书先看一遍，奈何语言学这样的期末考试太难了，几乎没有时间来看其它书籍，所以6月，一直在准备期末考试，考研的准备并没有成功开始。

2019年7月，想着考研这一年要花家里很多钱，于是期末考试后我继续在带一个初二的弟弟学习英语，带了10天左右之后，我觉得不行了，我要准备考研了，不能再浪费时间去做其它事情了，于是7月12号左右，我把家教介绍给了一个学妹，然后回到租房，开始去学校自习室占位置，也就是7月中旬，我终于正式开始了考研的准备。

2019年7月下和8月，这一个月我主要把重点放在了专业课和考研英语的词汇量上面。首先是专业课，和我的研友小姐妹儿一交流，我发现她们以前就看过教材了，教材上面勾勾画画的笔记一大堆，而我连一遍书也还没看过，然后我有点慌了。于是我决定直接背笔记，这个时候用的笔记是在学姐那里买的19届的笔记，因为我觉得知识点是不会变的，也就还没有去买20届的最新笔记。刚开始背真的很难！！一天只能最多最多背两页A4纸，第二天还会遗忘很多，后来觉得不行，这样费时间也记不到，我就去知乎上找大神是怎么背书的，然后我就开始尝试艾宾浩斯遗忘曲线，用这个方法确实会记得牢固很多，因为其实这个曲线就是让我们不断不断的重复，它的遗忘点是1,2,4,7,15，所以在15天之后每天都需要复习几乎之前4天的背诵，这个时候我几乎整个上午都在复习，只能下午睡完午觉或者晚上抽点时间来背新内容，8月中下旬的时候，教育学和心理学的前几章差不多背完一大遍，其实加上艾宾浩斯遗忘曲线的重复，几乎有6遍了。关于英语，我直接就开始做真题了，我先做的英语一，一天一篇完型或者一篇阅读，然后去做精读，仔细分析。除此之外，每天中午吃完饭回来，我会刷刷双语新闻，这样既有趣，又能积累到词汇，其实作为应专生，我们也可以发现，考研英语并不简单，这些考研词汇仍有大部分是我们平时少见的，然后就是第二天早上，到了自习室，我会先去外面背半个小时前一天的英语笔记、单词什么的。

2019年8月底和9月，8月底，我开始准备政治了，本来听学姐说9月开始甚至10月开始都可以，但是我考虑到我高中是理科生，也没有学政治，我还是提前就开始了，这个时候政治很轻松，就是跟着徐涛老师看视频，话说，我真的蛮喜欢徐涛老师，幽默，知识点清楚，然后看视频的时候，对着在肖秀荣老师的精讲精练上面勾勾画画，最后再把1000题做了，我都是用笔把答案写在另外的纸上面的，这样方便后面反复刷，学姐说这个蛮重要，最好刷十几遍哈哈，不过我觉得还好，这个就是帮助我们抓住哪些可能是考点或者帮助我们记忆吧。 9月份我的专业课也开始尝试新的学习方法，因为我发现我的研友都会啃教材，而我就是在背知识点，再加上西南大学本来考试就特别灵活，于是，我开始把重心移向教材了，我找两个研友复印了她们买的笔记，然后对比了一下，主要借助了其中两份笔记，在结合教材，开始啃教材，自己去琢磨哪些是重点，哪些是**点，哪个知识点可能考哪样的题，然后尽可能全面的背诵，因为在考场上，我肯定只会遗忘，所以我需要背得越多越好，这样才能保证了遗忘一部分了也有得写。就这样，在原来自己笔记的基础上，我结合这份新笔记，又拿着教材，又背了一遍书，但是这一次没有严格地按照艾宾浩斯遗忘曲线。

10月份国庆节我还出去玩了，带我的弟弟妹妹们去华生园梦幻城堡，观音桥，磁器口玩了两三天，然后又回来开始学习。关于英语我一直都是，早上背单词和积累在笔记本上面的东西，中午刷刷双语新闻，下午睡醒后做真题，英语一做了几套题之后，我还是回到了英语二，因为我发现英语一和英语二就考试的侧重点而言，还是有区别的，所以后面我都是在做英语二，到考试之前差不多刚好做完两遍。10月份的政治应该还在看视频吧，毛概部分我是看的“腿儿姐”的视频，因为她们说腿儿能帮助我们去记忆，毛概部分要记的真的蛮多。腿儿姐讲课也很不错哈哈，我也喜欢。然后就是专业课，国庆回来，我的专业课又开始了新的一轮，这个时候我已经没咋用笔记了，几乎就是直接背书，每天早上背着教育学和心理学两本书，早上来学校了也不进自习室，就在湖边，校友会堂的楼下，升国旗的广场下面，一背就是一上午，然后中午直接去吃饭，吃完饭再回到自习室，或者先回自习室，放了书包就去吃饭。这个月教材好像已经可以背得比较快了，一天教育学和心理学差不多可以背两节了，10月份的时候我也开始看教育研究这本书了，这本书考得比较少，但是也需要看，我就大概两天背一章的样子，边看书，边背诵了。10月份下旬，我也开始准备考研英语二的作文了，我直接是背的范文，用的王江涛的考研英语高分作文，前期就是每天背一篇的样子，一共背了20篇，后面感觉不够，又背了10篇，这样我就一共背了30篇。

11月，我爷爷摔了，我还回老家去了一趟。回去了就不想来学校了，在家要轻松很多，似乎可以理所当然地被打断然后不学习，然后被我男朋友骂了一顿，说什么如果我想安逸，想偷懒，那就放弃前面的努力吧，不要考试了，然后我就又立马回到了学校，这个时候差不多11月几号了吧，已经算是考试的冲刺期了，英语依然很正常的节奏，只是早上，我会更早一个小时起床，先看一个小时单词，然后再出门吃早饭去学校，因为我想挤更多的时间给专业课，然后就是作文，在背完30篇之后，我开始在自己整理模板，比如道歉信怎么写，怎么开头，道歉的原因怎么表达，结尾怎么说，就这样整理了邀请信，介绍信之类的十几个模板吧，后期都是继续背范文，继续整理模板。每天也会默写，确实，每次默写都会有小问题，标点啊，大小写之类的，也是对记忆的一种巩固。这个时候的专业课，我又开始尝试新的方法了哈哈，我尝试着可以把教材叙述出来，我会头一天看教材，认认真真地看，看作者编写教材的思路是怎么样的，然后做一个类似于思维导图的笔记框架，第二天看着框架来叙述出一整章的内容，之所以这么做是因为，西大之前教育学都是考6个答题，一个题25分，要得到25分，我只能尽可能地答全，所以我要熟悉作者编写教材的思路，熟悉书上讲了哪些方面，这样答题的时候至少可以从各个方面来答题。政治11月份的时候，我也开始刷真题选择题了，一天一套真题，会错蛮多哈哈，不过后面会越做越好，然后结合对应的错题，只看自己哪个方面的知识点还是模糊的，就又去记忆。这个时候我也开始背肖八了好像，我肖八没背完，但是应该背了2/3，这个其实很有用，虽然学姐都说只背肖使就可以了，但是我觉得，肖八也很重要，最后考试有好几个时政都是肖八里面的，还有一个材料题也是肖八里面的，不过我后期也是背肖四去了，有点点后悔！但是也确实是因为没有时间了，11月份要做的事情真的很多。

12月份很快也来了，最后20天，其实大势已定差不多，我一直告诉自己，这个时候就看谁稳得住了，首先是政治，最后我都是在啃肖四，大题确实我都是用肖四上面的内容来答得，不得不说，肖老师真的绝了。但是背的时候也真的很难背哈哈，那个时候不管是早上去自习室，还是晚上回家，总能听见有人在楼道背肖四哈哈哈哈！但是政治我没有做好的一点就是看错题，包括在徐涛老师强化课上面做的题，肖秀荣1000题上面的错题，后面不太有时间去看错题了，所以真正考试的时候我还错了两个平时做过的题，气愤。这个时候的英语也比较轻松，早上看一个小时单词，中午不会看双语新闻什么的了，中午会看政治，看会儿知识点或者看看真题里面的错题，下午在刷之前错得比较多的阅读，然后出去背作文。这个时候的专业课有一个很大的问题就是，翻书能背，关上书就啥也想不起来了！然后我采取了徐影老师推荐的默写法，每天上午拿出A4纸一整节或者一整章地默写，只写关键词，确定自己知道书上都有些什么内容，并且能比较书面地表达出来。刚开始确实不太好默写，后面我都会提前一天晚上看，第二天早上来默写，第二天早上还会复习前一天没有默写出来的东西，这样真的很有用。就这样一直持续到了考试。英语我也回归了最初的，只看考研词汇，确保自己把每个考研词汇都认识，然后加上背作文，有时间看看错题，思考自己原来为什么做错了。
然后12月22日，23日我们就考试了。
政治我觉得还蛮正常的，有几个选择题不确定，大题按肖四答的。
333教育学。居然换题型了！！打开信封看到名词解释的那一刻，内心只有.....哈哈哈不过因为我平时都是按得分点准备的，也会背定义，分类，作用，举例等等，所以也还勉强能答！不过名词解释有个什么学生作品法…我真的没见过，是根据字面意思编的…然后简答题，论述题我都是背了什么就答什么，使劲儿写，写的时候分好点，看好时间，确保自己能写完。更可怕的是，西大比较坑吧，考的都是我们以为的不会考的，比如什么简单随机抽样。。。我们以为的重难点它偏偏不考，比如我以为教育的作用很重要，教育作用的分类也很重要，然后它考了教育价值！还是教育价值的分类好像，那几个陌生的名词。。。所以西大真的没有重点，认认真真把每一个细节啃下来才是最重要的。
904心理学，有20个选择题，还好，只有一两个不太确定，差不多都是书上的，然后简答题也都是书上的，也都是很正常的**点，估计大家都答得蛮好，但是可能因为我没有严格按照书上面的内容来回答，所以我的心理学不是很高，后面的材料分析题是考的教育心理学上面的，教育心理学也就考了这一题，我没有花很多时间去背教心，教心很多和心理学重复的，所以都是整理了然后背的心理学，所以这道题我就是结合自己背的心理学和教育学编的，如果大家有时间，还是花时间多看看教心，认认真真背书，背准确一点，这样应该分数高些。
英语二做得很顺利完型一两个不确定，阅读都读懂了，就是7选5，我一下子错了两个，然后作文也是我整理的模板里面的，很常规的写作，我直接就开始回忆了，真的行云流水，我是最先写的作文，在计划的40分钟左右顺利完成。

考完很长一段时间都没有想这件事情了。当天就去熙街放松了。后面去海南玩。回家过年。直到成绩出来才又开始想起，“哦，我考研了”查到成绩，当时有一点点开心，但是一问研友，她们俩也是387和385，我就感觉，原来自己考得是一个很大众的分数，那应该是不太行了，或者擦线进，毕竟去年的复试线是390啊！然后接下来的一个月几乎都在究竟纠结要不要准备复试，这期间我甚至还参加了**，星火和斑马英语的招聘，后来我还是决定准备复试，毕竟这是自己花了几个月争取来的机会，如果我过复试线了，却因为没有准备复试而被刷了，那我要恨死我自己，这个时候应该2月底了吧，然后我就去买复试资料了，结果我发现，其它在准备复试的小姐妹儿分数比我还低，她还说，我肯定可以进入复试，我瞬间就反应过来，是不是我和我的研友小姐妹儿三个都考得很好，所以比较起来感觉一般般了，后来证明，确实是的，我们三都进入了复试！后面就开始断断续续准备复试。

3月中旬，家中只剩下我和我妹妹，在各种磨蹭之后，我开始准备复试了，因为西大迟迟没有复试线的消息，所以我没有紧迫感，都是佛性看书，买了个王蔷的教学法，每天象征性地背三四页，再看看文旭教授的语言学ppt，我买的PPT和视频，视频没字幕哈哈，没看下去。反正后面西大迟迟没有消息，我和我的小姐妹儿们都比较佛性。直到4月26日，复试线终于出来了，380！然后我和研友小姐妹就开始组队准备复试了，我们看了复试真题，也问了学姐，决定每天发语音，练习一个长难句；准备三个真题答案，熟悉那些**点；然后再读一段，进行语音纠音。我大一语音挂科了，我语音很不好，这一段时间，她们俩帮了我很多，我自己都能感觉到自己的语音在进步。后面复试时间出来了，我们又开始用钉钉视频会议，每天九点开始，互相抽题，模拟考试，这种模拟，真的能够缓解紧张，也能练习自己的表达，我们也在网上找了复试评判的标准，会互相给意见，互相鼓励，我真的很感谢我的两个小姐妹儿！

今年的复试考题都很专业，都是书上面的知识，而且语言学也考了很多，像之前的话，都是偏重于教学法的，今年可能因为线上面试，也没有分析句子结构。上去老师首先告诉我，整个考试分为3个部分，什么品德，什么听说，什么专业知识。首先叫我自我介绍。我课下自我介绍明明背得很熟，结果，我盯着电脑里面的屏幕，我居然卡顿了。先是破音，发不出声了，然后头脑空白。我心里明白，完了，老师肯定觉得我不行，如果我能稳住，后面还有机会，所以不能垮!然后我深呼一开始，告诉老师，“I’m sorry, I’m a little nervous, maybe just now I have waited you for such a long time”然后就一直保持微笑，开始继续说自我介绍，很快就说完了，因为还是有些内容没想起来。后面我知道自己前面失利了，于是始终保持微笑，装着很冷静的样子，“Thank you, thank you for your question…first…second…last…That all, thank you”就每个问题都尽量有条理，有逻辑，然后有礼貌。老师大概问了四个问题，

1. 老师用英语念了很长一段话，Key Word 是 discourse teaching！大概意思是怎样设计课堂来帮助学生理解 could you please do sth. 和can you do sth. 类似的表请求的表达，请你设计课堂来帮助学生理解其中的 discourse meaning.
其实我只听懂了一个大概。但是我也尽量稳住了，开始套模板，首先回答说教学要关注学生的language competence，然后说language competence就包括discourse competence，然后就说，在设计的时候我会注意的关注学生的兴趣，活动的有趣性，语言的多样性，问问题的老师全程很严肃，我也就没怎么答了，最后再总结，discourse competence很重要，我们老师一定要重视！

2. 汉语对于中国人学习英语的影响。
我一开口就说了language transfer。然后老师们就相视一笑，开始点头！（说明回答的时候抓住要点真的很重要）后面我就简单答了哈negative transfer 和positive transfer，着重答了negative transfer。

3. Goal， objective， aim的区别
这个其实我也区分不开！虽然教学法课讲过，但是我忘了哇！然后我就开始编，首先，分别解释了三个词，goal长期目标，objective用于教案，aim一堂课的目标…(老师也是全程疑惑脸听我回答)，然后我还假模假样地总结了哈，三个词的区别主要在：1，使用场景。2，针对性（以上答案都是我临时编的回答，后来下来查，确实也答错了）

4. 问了很多遍都没有听清楚！最后那个老师问，我是哪个学校的，为什么别的老师提问都能听清楚，就他的问题听起来比较难，为什么听不懂？
本来想说：网卡啊老师！！后来想着可以幽默回答，就说，”because your voice has the characteristic of man, I just don’t know how to describe…就是黏黏的，很有磁性…然后所有老师都笑了！真的很怕老师听成了“就是娘娘的，很有磁性…”这是一个可50几岁的男老老师哈哈！然后那个老师还准备问问题，另外一个老师提醒他时间到了，没时间了，然后就结束了我的面试！

真的觉得自己很幸运，最后可以去到自己梦寐以求的西南大学，还记得准备考研的时候说了无数句“只要让我考上，哪怕……”其实回忆起来，这一路，虽然每一次，从参加初试到最后体检，一次次的考验，每一次都很紧张，都很害怕止步于此，但是最后也都走过来了。虽然西南大学学科英语也许只招30个人，但是为什么你不可以是那30分之一呢，你和你的姐妹儿为什么不可以一起是那30分之二呢？其实前期我不太能真正地接纳我的研友姐妹儿，我总感觉她们是我的竞争对手，我只有打败了她们，我才多一分机会，后面我就是一直反问，为什么我们三不可以一起是这30分之三呢？然后真的就把她们当成了伙伴儿，我们一起交流进度，一起分享自己觉得有用的背书方法，一起分享资料，是的，一个人也许走得很快，但是一群人才可以走得很远呀。最后，我想说，如果坚定了要考西南大学，那就尽管去努力吧，你只管努力，时间会给你满意的答案的。然后反问自己，不管西南大学今年是招30个，还是15个，你为什么不可以是其中的一份子呢？
加油呀！但行好事，莫问前程；前路有光，初心莫忘。

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