上海师范大学小学教育五个月406分经验贴

绿绒蒿儿啦 · 发表于 2020-6-1 12:10

Hello，我是 “老陆”，告诉大家一个好消息，我已经被上师大拟录取啦！之前写过一篇经验贴，但是夹杂了过多情感表述，冗长且重点不突出，不太方便学弟学妹们参考。所以趁着现在时间充足，我决定重新整理一下哈～
我还是从个人情况、公共课、专业课这几个方面分享经验：
一、情况简介
我是工作三年后辞职考研的，六月底决定辞职，七月初开始学习，历时五个多月，最终考试成绩为：政治70、英语74、教育综合333 135、小学教育956 127、总分406分（初试第一）。这么短时间内取得这样的分数我还是很满意的，总结原因，最重要的两点是：一、我本科专业就是小学教育，有一定的知识储备与背诵语感；二、我很注重学习效率，就算时间短，我也从来不熬夜，白天的时间分配合理，利用艾宾浩斯的遗忘曲线巧定计划，再加上自己总结的记忆小技巧，自然也就事半功倍啦！下面我详细谈谈我各学科的学习方法：
二、公共课
1.政治
提到政治，相信很多人一定听过这样的说法：“前期不用看，最后背《肖四》、《肖八》就好啦！”好吧，我承认这样的说法确实有一部分合理性，至少它有属于它自己的一部分受众（过线没问题）。但是，如果你的目标院校往年的分数线都比较高，在政治上不满足于五、六十分，那除了最后的大题，选择题（尤其是多选题）就是拉分的关键。选择题怎么复习呢，一方面，需要理解知识点，这里推荐涛涛（徐涛）的强化班（谁还不是个旺仔女孩咋地）；另一方面，需要掌握一定的解题技巧，这里推荐腿姐（陆寓丰）的冲刺班（来，会腿姐“玄学”的举个手）。需要说明的是，有人认为应该选定一个老师，从基础班到强化班到冲刺班到押题班，这样才能掌握这个老师的精髓。emmmmm,可能吧，但是我这个人，虽然时间短，但是却什么也不想放过（后面专业课更能看出来），生怕错过任何一个可以让我顺利上岸的“浮木”。所以以上两点是我看了两位老师的所有视频总结出来的（蒋中挺的不推荐），不强求、只推荐。（求生欲好强，哈哈哈哈）
对了，可以和大家分享一个我刷肖大大1000题时用的“彩虹法”。这是我觉得很有效率的一个方法，我始终有一个观念，即你看书也好，做题也罢，如果你第一遍什么标记都不做，那你就等于白看、白做。所以从一开始我就在想：如何做标记能让我第二遍、第三遍看的时候更方便？更有利于我后期的复习？于是我在整理错题集（1000题，都是选择题）时发明了彩虹法：准备三种颜色的荧光笔，橙色画题目，黄色画本该对但是你漏选的，绿色画本该错但是你多选的。没了，就这么简单。只需这一步，等你回看时，你就知道有多爽了！
2.英语二
（1）阅读
“得阅读者得天下”。真题的重要性无需赘述，但是由于英语二只有十年真题，所以建议先刷英语一。虽说英语一难度略高于英语二，但是近年来二者的差距越来越小，且阅读这个板块的技巧（如何定位、如何推理）都相差不大。我从7月到9月都刷的英语一，10月开始回归英语二，放心，不要担心自己适应不了，你可以。
阅读技巧，前期推荐唐叔（唐迟）的逻辑课，但是学到后面我感觉、真的是个人感觉，唐叔好像还是在全文翻译，技巧性不是很强，所以我把他放在基础阶段；后期推荐波妈（谭剑波）的课，就说一条原则：立足本句、三句为限，就能快速地帮我们定位到考点句，大大提高做题速度！另外，也可以看看kk（何凯文）的微信公众号“每日一句”，但是我没有坚持得下来每天看，就是隔三差五地看看，身边有学姐是专门拿出一个本子记载的，有心的学弟学妹也可以试试。
（2）单词
单词，我认为就是不停地背，从准备英语的第一天开始背，背到上考场的前一天。虽说阅读重要，但是我不建议一上来就做真题，应该先背一轮单词，有了一定的词汇基础，不然看一个句子得停下四五回查单词，一来效率太慢、二来太破坏心情。（真的扎心）当然，另一个极端就是不刷真题，一直背单词，背单词是个无底洞，也不可取。
单词书，初期推荐朱伟的《恋恋有词》，这里有个小技巧：不要只背书中列下来的list，要好好利用书里的例句。因为例句都是摘自往年真题的重点句子，所以在背这本书中明确列出来的单词外，还要拿出一个本子，记录例句里出现的不认识的单词，也为后期的做真题打基础。后期的话，就刷真题，就着真题背单词，因为单词重复出现的几率较高。这里还要提醒大家一下学姐走过的弯路：当时我有点走入背单词狂魔的圈子了，把不认识的单词通通记下来背，包括很多生僻单词和专有名词，这类单词往往又比较难，背了忘、忘了背，天昏地暗、死去活来……后来发现其实单词也是有重点的，所以告诫学弟学妹们一句：那些你一眼看过去就知道不可能再出现的单词，就放过他们吧！也放过你自己。
（3）其他
作文推荐王江涛，先熟背各类型范文、再总结模板。
完形无需刻意练，做完阅读后积累了一定的词汇量与逻辑感，剩下的就靠运气吧！（不是说笑啊，完形难度确实高，且一个空只有0.5分，算一下4个完形等于1个阅读，有这个时间多刷两遍阅读，它不香吗）
新题型有这么一句话：新题型考的不是脑力、是眼力。你品、你细品……
三、专业课
1.教育综合333
上师333的四门教材按学科的重要性排序分别是《教育学原理》、《中国教育史》、《外国教育史》、《教育心理学》。
（1）学习顺序
如果是本专业的同学，建议按《教育学原理》、《中国教育史》、《外国教育史》、《教育心理学》的顺序；如果是跨专业的同学，建议按《中国教育史》、《外国教育史》、《教育学原理》、《教育心理学》的顺序。原因在于：教原比较抽象，但是逻辑性、系统性很强，掌握了教原的框架，有利于中外教育史的学习；而中外教育史的故事性比较强，有利于跨专业的同学“跨”的那一下的入门。
（2）紧扣真题
上师的真题重复率真的很高。比如名词解释，大多数都来自于教原，比如教育制度、课程标准等；而简答论述，也是围绕着主要知识点反复出题，比如卢梭的教育思想、蔡元培的五育并举等等。至于一些外教史里的法案、教心里的各种实验，一次都没有考过，胆大的同学可以选择不看，但是，我说过自己的人设，——捡西瓜的同时也不愿意放弃芝麻，不过结果也确实是没有考。所以，如果你让学姐建议，学姐建议你不看；但是学姐自己，会看！哈哈哈
2.小学教育956
相比333，956就灵活多了！除了背诵知识点外，还需要有一定的实例。所以，建议学弟学妹们可以多思考一些教育教学案例，然后将其归类整理，比如教学设计类、课堂管理类、师生关系类等等，一方面可以在死记硬背的基础上增加自己的东西，让阅卷老师觉得你是一个善于思考、有自己想法的学生；另一方面，可以增加字数吖～当然，所谓灵活，一定一定是建立在背诵的基础之上的。上师大7门的参考书中，黄济老师的《小学教育学》是重中之重，接着是丁炜老师的《教育研究方法》（因为这是上师大的老师），而其他的一些课程论、教学论方面的书，大多数知识点都和《小学教育学》这本书里的有重合，你只需要额外关注一些教学实践类的（比如教学目标）即可。
我956开始得比较晚，九月份才开始看，当时是下午的时间给956，一下午可以精读一章并且最好框架笔记，然后当天晚上晚饭后散步时，边走边讲给自己听（emmmm，自问自答、精神分裂），晚上看英语，睡觉前在脑子里再把框架过一遍，第二天醒来再在脑子里过一遍，背这么多遍并不是虐自己，而是根据艾宾浩斯的遗忘曲线制定的合理计划（要将知识活学活用）！接着，再看之后的章节里，要时不时地回顾前面的框架。可以自豪地说，从第一遍列了框架后，之后的第二轮、第三轮复习中，我就再也没有用过书。到最后，可以凭借自己的框架一下午一本书！
四、其他
说完大体的学习思路，再和大家分享几个背诵技巧。我始终觉得，考研是苦，但是也没有传说中的那么苦，掌握了正确的方法，并不需要“废寝忘食”、“悬梁刺股”。比如背诵中教史里人物的时候，都可以从“理论与实践”这两大块来说，而理论这一块，又可以展开为“人性论、教育的地位与作用、教育目的、教育内容、教育方法、道德教育、论教师”这几个方面。再比如说，背诵外教史里教学制度改革时，怎么记葛雷制的代表人物是沃特？因为地雷把东西都炸“沃特”（就算不是上海人，这句上海话应该也听过吧，哈哈）了；怎么记文纳特卡制度的课程、考试、组织形式都是“两条线”？就是因为两条线缠在一块儿所以才卡啊！所以，如果你看到一个人边背书边咧嘴笑，请不要怀疑她是压力大导致精神不正常了，可能她真的觉得学习是一件快乐的事儿！
再一点，谈谈答题技巧。在考场上可能会遇到自己没有背过、甚至没有看过的题，比如今年956的最后一题——习大大提出的“四个引路人”。说实话，我真的从来没听过，但是怎么撑三页纸呢？你想啊，首先，是习大大提出的，肯定有红又专，所以可以扯点“立德树人”根本任务相关的知识点；然后，四个引路人，这个一听就是应该可以和素质教育、全面发展联系起来，就可以谈谈德智体美均衡发展、可以谈谈从教育的社会功能与个人功能等等。当时我出了考场百度了一下“四个引路人”，分别是：锤炼品格的引路人（德）、学习知识的引路人（智）、创新思维的引路人（这其实是素质教育的核心，我没答出来，但是我提了素质教育，也算沾点边儿吧）、奉献祖国的引路人（教育的社会功能），虽然我没有一字不差、但是意思差不多，阅卷老师看到我的答案，说不定还认为我是一个很机灵的学生呢（可能是我多想了，哈哈哈）！不管怎么说，大家要学会联想，遇到没见过的题，如何利用自己的已有知识去回答，我觉得这项技能也需要练练。
另外，报班问题。我公共课没报班，是在网上百度盘搜的各种资源。专业课我报了班，333前期报的是某机构三万的暑期培训，因为时间比较短，又是辞职考试，有种破釜沉舟的状态，所以当时也是一咬牙、一跺脚报的班，集训过程中也学到了一些东西，比如如何整理框架，但是说实话，性价比不高，因为这种大型培训机构面对的是全国各类教育学专业，所以讲的知识点很多、很杂，一方面背诵内容过多，更重要的是你背的不一定是你的目标院校要考的，所以重点考点不突出。后期，我又报了一个针对上师大的考研工作室，由于时间比较急（我本来时间就急，急上加急），我报的是一对一辅导，学姐帮我制定计划，批改模拟卷，效率确实很高。956我报的是几千块的线上辅导班，也是学姐在群里答题、批改作业等。所以，是否报班还是根据个人不同情况吧！要是有的同学开始得比较早、又有良好的资源搜集能力与自我管理能力（计划、监督、反思、改进）等，就无需报班；但是如果像我这种时间比较短、或者跨专业的，而且比较马虎健忘，就可以考虑报个班，学姐不仅能指导你学习，还能提醒你打印准考证、报名等等。不过要是再给我一次机会，我就不报那么贵的了，找一个针对上师大的、性价比高的，就可以了，省钱确实是一方面（土豪请绕开），而且咱们也无需背诵自己学校不考的啊对吧（学神请绕开）。
最后聊个看似题外话的非题外话。前两天我男朋友问我：“你说学习这个东西，天赋、方法、专注度，哪个更重要？”紧接着立刻说：“我觉得你都有。”暂且抛开他溜须拍马的嫌疑，我认真思考一下这个问题，我觉得我确实都有（朋友，请控制住你蠢蠢欲动要翻的白眼）。因为我喜欢小学教育专业。因为喜欢，才能坚持，才有专注度（无可非议）；因为喜欢，才有天赋（别狡辩，人一般不会对自己不擅长的、没有天赋的感兴趣）；也因为喜欢，才会千方百计地去寻找方法，并乐在其中！只有自己喜欢，才能充分发挥个人的主观能动性，这才是最主要的动力源。因为我喜欢小学教育专业，所以我愿意付出，所以我擅长；因为我擅长，所以增加正强化，所以激发我更加喜欢。长此以往、良性循环……所以，在我看来，“学海无涯”不一定非得“苦作舟”，生活很苦，给自己一点甜嘛！当然，我也明白，很多考研的朋友之所以选择教育学专业，是因为觉得好上岸，或者是好就业，又或者是家人、朋友的建议，那也没关系啦，除了“一见钟情”，咱们也可以“日久生情”啊！有的时候，不喜欢可能是因为不了解。若是你现在还不够喜欢，但是想试着了解了解她，可以随时咨询我哦~谁让——我喜欢呢！

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