山西大学小学教育考研经验

扣三里 · 发表于 2020-5-24 08:46

◼ 专业课一：333 教育综合
使用资料：
⚫ 考研团真题&笔记
⚫ Lucky 学姐 333 笔记
⚫ 中国石化出版社《十二校联合<教育学基础>》笔记
⚫ 十二校联合《教育学基础》
⚫ 吴式颖《外国教育史》
⚫ 孙培青《中国教育史》
⚫ 张大均《教育心理学》
山西大学 333 是自命题科目，招生简章里的参考书目和统考 333 大纲的参考书目是不一样的。Lucky 学姐笔记适用于大部分的学校，但她教原笔记不适合我们，山西大学 333 中的教原参考书是 311 大纲的《教育学基础》，我一开始没看清楚，以为是一样的，其实两本书差别还是挺大的。但 lucky 教原里有些内容山西大学往年也有考过，我复习的时候十分头疼，两本都要看，《教育学基础》为重，lucky 的教原辅之。大家一定仔细研究你报考院校招生简章里的参考书目，同一科目，自命题和统考大纲的参考书目是不一样的。参考书目还是很重要的，不要以为只复习 lucky 学姐的笔记都可以了。我第一遍复习 333
的时候是一边看着参考书一边对照 lucky 学姐的笔记。但是第一遍过 333 的时候不要花太多时间，我当初竟花了几乎一个学期的时间看这 4 本书，以致于我后期背诵的时间不够。
专业课的真题自己要研究起来，自己总结高频考点和出题规律，一些超纲的题目我都会去
查这是哪来的。一边背专业课一边研究真题，我欣喜地发现山大 333 的论述题来自于往年复试的论述题；而复试的论述题又来自于《教育学基础》章节里面的课后习题；862 的论述题来自于参考书每个单元的课后思考题；862 往年超纲的题目来自于参考书目里每章节后的推荐阅读课外书籍。利用真题和参考书来研究老师的出题套路，这项工作比背诵更加重要。
专业课我大概只背了四五遍，其实这是不够的。考前心里很慌，因为看到很多考 130+的大神都背了七八遍甚至十几遍，我就很怕自己考试的时候头脑空白。结果两门专业都是 120分左右，考试时各有 1 道题是完全紧张到记不起来了，然后临场发挥了一下。333 我的背诵顺序是教原、中教史、外教史、教心。很多学姐推荐要自己做框架、思维导
图。我只做了教原的简单版的框架，其他都是按照 lucky 姐的背，自己就没有另外整理笔记了。前几遍背的时候仔细些，在书上画出名词，背的时候再把名词串起来，我会强迫自己逐字逐句地背下来，所以我背得非常慢。到 12 月冲刺的时候我才过了三遍还是四遍，最后那几个星期我就两三天快速地背一本，只背标题和大点。根据艾宾浩斯遗忘曲线的表会记得很牢固，但是我后期由于复习的内容太多坚持不了。上面的表格适合一切背诵任务，这种重复看似工作量很大，但到了后期会帮助你越背越快，同一内容背上 4 遍以上基本就不会忘了。lucky 学姐的公众号会分享很多高分考生的背诵方法，她自己也有四本书的艾宾浩斯复习方法，有兴趣的可以去看看。手机录下笔记的内容，走路吃饭的时候听
◼ 专业课二：862 课程与教学论
使用资料：
⚫ 考研团真题&笔记
⚫ 王本陆《课程与教学论》&自制思维导图
⚫ 施良方《课程理论——课程的基础、原理与问题》
⚫ 王策三《教学论稿》
862 和 333 相比内容少，逻辑清晰，所以背起来没 333 吃力。但是山大 862 的出题非常灵活，18 年考了几道《课程与教学论》书里没有的题目，19 年新增了材料分析题。其实大家只要仔细研究书本，还是能找到点关联的。我在研究 18 年 862 真题的时候发现有些题目书里根本找不到答案的，但后来仔细翻书发现超纲的题是来自每章后的“阅读导航”。于是我统计了每个章节最后的“阅读导航”，推荐次数最多的就是施良方《课程理论——课程的基础、原理与问题》和王策三《教学论稿》，18 年的超纲题目正来源于此。这两本书好像也是山大教科院课程与教学论研究生专业的课程，出题老师的套路啊！
官网上公布的 862 参考书目只有仅仅一本，所以一定要研究透彻，这样无论题目怎样变化也能从容面对。像今年新增了两道材料分析题，一打开试卷我都懵了，但仔细看这不是书上某章节的情景导入吗？就这样回忆起这个章节的主要内容，围绕答题就行，其实也不太难。在复习 862 的时候，我一开始是用学姐的笔记来背的，虽然学姐的笔记简洁易记，但考试时还是需要扩充内容，所以后来就干脆直接拿教材画着重点来背。

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