试题中心(页 1) - 地学 - 考研论坛精简版

2004-6-6 11:12 一脸褶子

您所查看的帖子来源于考研论坛(bbs.kaoyan.com) 试题中心

[size=4][b]如果这些试题能对你有所帮助，!^n0Rw/E$[m;o$S H
期望来年你能提供最新的试题把更多人来帮；B(s p(YqP*{
如果这些试题不能满足你的需要，0k-iv?6^(D&o'y7q#B
期望来年你能提供最新的试题不让更多人失望！[/b][/size]

(es9U+n+}'`
向无私提供试题的广大朋友表示衷心的感谢和崇高的敬意！eRf;Uw ]Oo
特别鸣谢:[b]风中的兔子、无勤见、水果杀手、DINO、洪堡、hinghbringht122、ldy1108、素素妖、蚂蚁下岗、候鸟、iocindy、xg613917等[/b]
所有的试题都在这个帖子里了，这是大家集体力量的结晶。现有试题只是茫茫题海中很小的一部分，我很理解大家急需专业试题的迫切心情，但理所当然仅有的这些绝对不能满足所有研友的需求，请大家体谅。!E2wl _U
[color=Red][b]问寻现有试题以外的帖子和短消息，恕不回复，敬请原谅！[/b][/color] ?kw1M-z)sbK

uJ"zG*rs
鉴于专业课试题的重要性，本人认为有以下几种途径获取:
1、请认识的人带买。qG9aSW|
2、直接打电话到学校研招办，要求邮购。（学校电话一般都可在网上查到）jUoB;Mgws
3、亲自去趟学校研招办和学院，想办法认识师哥师姐并求助。能找到导师更好。（需要机缘）
4、在学校BBS或论坛上找人帮忙。
5、向专门出售考研试题的网站邮购。（花钱，但最有效）8F\0f.l{!NJ)eh7r*|

[b]各研究生院开辟试题专区。按地区、学校、年份、专业的顺序排列。
学校按首字拼音为序。每页有15楼。点击各个学校名称即可打开试题专区[/b]3}+m(e/zp)Dy9c!p

[b][color=Red]华北——京、津、冀、晋、蒙[/color][/b] j [(w&DM/P1}q c_

[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882631&fpage=1][b]北京大学[/b][/url]J#l dy'| w }-b

[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882635&fpage=1][b]北京师范大学[/b][/url]
I&[/[nYDv#Z
[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882669&fpage=1][b]南开大学[/b][/url]-X9F0VCk.v2p

[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=1738397][b]山西大学[/b][/url],S{ L5a[6m)[5de
]Q8a%G7y FP n${
[url=http://bbs.kaoyan.com/thread-2288023-1-1.html][b]石油大学（北京）[/b][/url]

[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=898758&extra=page%3D1][b]首都师范大学[/b][/url]
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[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882679&fpage=1][b]中国地质大学[/b][/url]1{.@L;[] B},VY[

[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882680&fpage=1][b]中国科学院[/b][/url]*z)g5N)oM?a3fH

[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882681&fpage=1][b]中国人民大学[/b][/url]
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[url=http://bbs.kaoyan.com/thread-1738609-1-1.html][b]中国石油大学[/b][/url]

[b][color=red]东北——黑、吉、辽[/color][/b]r#Vo7` _5~-},qJ
o8n/m$}EM;u
[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882645&fpage=1][b]东北师范大学[/b][/url]
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[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=1432350&extra=page%3D1][b]哈尔滨师范大学[/b][/url]

[b][color=Red]华东——沪、鲁、苏、皖、浙、赣、闽[/color][/b]
nfX6pw-vU
[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882646&fpage=1][b]复旦大学[/b][/url]

[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=1010187&extra=page%3D1][b]福建师范大学[/b][/url] ah)P\3el7Cf
)v7~2t(t?6] n
[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882647&fpage=1][b]华东师范大学[/b][/url]nJ~%]G"OpE u

[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882653&fpage=1][b]江西师范大学[/b][/url]

[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882656&fpage=1][b]南京大学[/b][/url]

[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=1423924][b]南京农业大学[/b][/url]

[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882668&fpage=1][b]南京师范大学[/b][/url]
+B;@ r1gug,M!V*C
[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=952769&pid=7789744&page=1&extra=page%3D1#pid7789744][b]山东师范大学[/b][/url]

[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882671&fpage=1][b]上海师范大学[/b][/url]

[url=http://bbs.kaoyan.com/thread-2293337-1-1.html][b]中国海洋大学（青岛）[/b][/url]

[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882672&fpage=1][b]同济大学[/b][/url]_j~-V P ys
N!l&msw&o.H R
[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882678&fpage=1][b]浙江大学[/b][/url]2h/m6Baj

[url=http://bbs.kaoyan.com/thread-2292226-1-1.html][b]中国石油大学（华东）[/b][/url]Irq]-A.a:uw P
0q4D:Q6^3WL'Z8Q8VK
!Q:w J{hOf m

[b][color=Red]中南——豫、鄂、湘、粤、桂、琼[/color][/b]8x6HBKe W]%Hb
XmC,[M/`[eYb
[url=http://bbs.kaoyan.com/thread-2291846-1-1.html][b]河南大学[/b][/url]

[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=995649&fpage=1&highlight=][b]广西师范学院[/b][/url]

[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882649&fpage=1][b]华南师范大学[/b][/url]'c2ag0E?#m9] \-Ysz]Xf

[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882651&fpage=1][b]华中师范大学[/b][/url]/C0{1\'wH7m5`k
Nd6B4~sl
[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882673&fpage=1][b]武汉测绘科技大学[/b][/url]dnS k"h#f-n

[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882674&fpage=1][b]武汉大学[/b][/url]

[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882682&fpage=1][b]中南大学[/b][/url]Z}'Zc!p
sDR&g I-[h+`o
[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882683&fpage=1][b]中山大学[/b][/url]%h#W(Oqt(o%?9G

[b][color=Red]西北——陕、甘、宁、青、疆[/color][/b]er7d#J&a Y
Q7g2~4b;aS7m7h
[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882654&fpage=1][b]兰州大学[/b][/url]

[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=1094915&pid=8813543&page=1&extra=#pid8813543][b]宁夏大学[/b][/url]

[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882670&fpage=1][b]陕西师范大学[/b][/url]
}\'gQ0nQfj
[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882675&fpage=1][b]西北大学[/b][/url]
-n5})p6~dJG
[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882676&fpage=1][b]西北师范大学[/b][/url]Ij8Otb'j@
9IM{TeVq
[url=http://bbs.kaoyan.com/thread-1782805-1-1.html][b]新疆师范大学[/b][/url]l-H} qab/G7`xET

{t`!g%I6\G
D:p1|d/@}:Y
[b][color=Red]西南——云、贵、川、藏、渝[/color][/b] `-WH0a,n)l"]|p
"?6}8Mm6L \s
[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=882677&fpage=1][b]西南农业大学[/b][/url]已并入西南大学

[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=898778&extra=page%3D1][b]西南大学[/b][/url]

[url=http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=1014006&extra=page%3D1][b]云南大学[/b][/url]l_*~;t[+NjV.|b
rY0xk$X,Q,WJ M
s(F2h6h8`
[attach]99596[/attach]

[url=http://**.com.cn/u/49e7bf5c010005hp]研友251433951的blog——中科院、清华、北大、中山等考试题汇总[/url]|0b {vVJ
l:g5Ms-V*I,s
另有关GIS的试题参见
[url]http://www.gischina.com/bbs/default_list.asp?boardid=13[/url]4ESa A&b/@[&Lj%y
[url]http://www.gissky.net/yjsks/yjskt/List_3.html[/url]w}4HxXf
[url]http://www.gissky.com/Gis/Detail.asp?page=1&Sid=14[/url]

iU9| A6g:_y
（请以上面各个专区为准）
已有题目:o4X1xP0M m

[b][color=Red]北京大学[/color][/b] （11、15、55楼）:
1999年研究生入学考试试题考试科目:"综合自然地理学"与"中国自然地理学"8OL/`m)Gt[#{;ay
1999年研究生入学考试试题考试科目:城市地理与城市规划原理
1999年研究生入学考试试题考试科目:经济地理学8W4u*qq#ar:AH
2000年研究生入学考试试题考试科目:城市地理与城市规划原理0f7vCG'MR#_7gp
2000年研究生入学考试试题考试科目:经济地理学
北京大学1998年研究生入学考试试题gis（125楼）
北京大学1999年研究生入学考试试题gis
北京大学2000年研究生入学考试试题gis
北京大学2001年研究生入学考试试题gis:?Q wrp@Z
北京大学2002年GIS试题
北京大学1998年研究生入学考试试题考试科目:遥感概论 :D!vU A$A[#E#BY
北京大学1999年研究生入学考试试题考试科目:遥感概论
北京大学2000入学考试试题考试科目:遥感概论
北京大学地球物理系2000年试题（138-155楼）p-P,P#u`
北京大学2005年人文地理试题（247楼）4o+MW%g1K tI
!K5iv t@

[b][color=Red]北京师范大学[/color][/b]（2—8楼）: T6}4Q$H8D)h5ea#e
1999年北师大自然地理
1999年北师大气象与气候学(u'DK8G5S!gDL
99年北师大地理环境教学论
99年北师大地貌学
99年北师大第四纪地质学
99年北师大环境学概论
99年北师大经济地理学1 、2
99年北师大世界地理
北师大gis试题2002（125楼）o3z6]*Ki
北师04年资源学院土地资源管理专业自然地理（184楼）
北京师范大学资源学院2000年生地化数学试题（189楼）8x B_+Uep
北京师范大学地遥学院2003年遥感试题（285楼）` ERl3u:}
北师大资源学院05年GIS专业试题:数据结构（275楼）'mc4@D&h6i^1K
北京师范大学地遥学院2004地质学、地理（环境）教学论、西方经济学、自然地理学、遥感概论、人文地理、第四纪地质学、数据结构、地貌学、大气物理、数据库原理、土壤学、水文学、资源与环境经济学试题（299—325楼）
北京师范大学资源学院2004生地化数学、程序设计与数据结构试题（326—333楼）
北京师范大学2002年攻读硕士学位研究生入学考试试题(人文地理学)（360楼）

[b][color=Red]东北师范大学[/color][/b]（240楼）
东北师范大学2004、2005年地理学概论考题~_ }K^$p"q9B
wS,V~+m/?cw

[b][color=Red]复旦大学[/color][/b]（220楼）
复旦大学历史地理试题（95-97、99）
复旦大学普通自然地理学原理和中国自然地理（94-97、99）
5YF?B8^
[b][color=Red]华东师范大学[/color][/b]（41、67、76楼）:N{2h,W'q
华东师大2000年硕考RS试题|;F(q^}o|e
华东师范大学2000年GIS试题
华东师范大学2002 gis 试题
华东师大2003gis试题
华东师大2004gis试题V0y&G M,Uld1S+KY7M Y;M
华东师大自然地理研究生试题（99-03）b"}MdM&SG;T
华东师大生态学研究生试题（96-02）8R!X,_;|j5s:{cs:|^w3NL
华东师大2001、2003年人文地理（279楼）7NAHP#Bx&H?
华东师范大学2002年硕士学位研究生入学考试试题(人文地理学)（325楼）

[b][color=Red]华南师范大学[/color][/b]
华南师范大学2005年试题环境学、自然地理学（234楼）
华南师范大学2005年人文地理试题（243楼）
华南师范大学2002—2004年自然地理（348楼）
K4hKLI!E
7_Tn0][&KWg
[b][color=Red]华中师范大学[/color][/b]（25—29楼）:4[-hL,S{~k'N
城环学院自然地理专业 2003年硕士研究生复试试题
城市与环境科学学院人文地理专业硕士生复试题
2003年硕士研究生课程与教学论专业地理学科论方向复试试题
2003年硕士研究生课程与教学论专业地理学科论方向复试试题7WGn]T;?A3y ^&~"D
城市与环境科学学院2003年区域经济学专业研究生复试试题
_jm~:j?0{
[b][color=Red]江西师范大学[/color][/b]fz&m9r(^3i
江西师范大学人文地理专业2004中国地理（249楼）
江西师范大学人文地理专业2005经济地理、中国地理（235楼）io|hWu$`U wI4H
9Z:d4eoz~N
([ @;PhP%EJ5l*S
[b][color=Red]兰州大学[/color][/b] yB/ss,X
兰州大学自然地理2000年、2001年、2002年、2003年、2004年（30楼）^"U/w4[NZ!k S*Y3R
兰州大学01到03年高等数学地学类试题（282楼）0^W ]Kcb
兰州大学2002-2004普通地质学（289楼）3TwDN?bu
:M4r'E6]{
[b][color=Red]南京大学[/color][/b] ,?D,q%g-d+@V
95-03年GIS考研试题（110楼）)NV2wU5Sz`I4~
南大最新人文地理考博题(169楼)
2005南京大学人文地理(236)
南京大学2001-2004自然地理学（290楼）\IQ-X@jV9y0g

[b][color=Red]南京师范大学[/color][/b] （32、110楼）:
1998 年研究生入学考试试题地理信息体统
1999年研究生入学考试试题遥感学、地理信息系统y0Jg5L9~-U
2000年研究生入学考试试题遥感学;T1b"q$n7d
2001年研究生入学考试试题遥感学、地理信息系统
2002 年研究生入学考试试题地理信息体统 v~9~F+~f2r6o%A
2003年研究生招生考试试卷:人文地理学、自然地理学（351楼）

[b][color=Red]南开大学[/color][/b] （12、23楼）:4F F1I,bQC(N8iN#~
南开大学99年人文地理学
南开大学00年人文地理学
南开大学99中外经济地理
南开大学00年中外经济地理tqa7eh)M.rg*{!D

[b][color=Red]陕西师范大学[/color][/b]（224楼）#l;vy3H4Oj*[Vp
陕西师范大学历史地理试题中国通史、中国地理（2001-2003）
陕西师范大学历史地理试题2004年中国史纲要、中国自然地理 |P#wW^(_3@
陕西师范大学人文地理试题2005（232楼）8N5WT!gF?^
陕西师范大学2001中国地理、2004自然地理（287楼）
J(W C2B-L]h

[b][color=Red]上海师范大学[/color][/b] 5Tb3l&h.i
自然地理学研究生试题（99到2003）（68楼）4Z2Q A5j#LpWq$s
上海师范大学04、05经济地理学试题（277楼）
/pk*[X3xd0hCT
HCR;]AEy
[b][color=Red]首都师范大学[/color][/b]
首都师范大学2004自然地理（373楼）
首都师范大学2004年攻读硕士学位研究生入学考试试卷(经济地理学)（355楼）
;c|o!lGLa'mo
o f0[os)e9Be
[b][color=Red]同济大学[/color][/b] （24楼） E[#ybSG h;H
2004城规原理
2003城规原理
2002城市规划原理试题'VhK6Q^ t X
2001年城规原理&J%v4X1J,Qiz]
1999城市规划原理试题

o"m6r6Scx!gOwe z
[b][color=Red]武汉测绘科技大学[/color][/b] I/h|~|3uf
1998、1999、2000、2001、2002、2003、2004年考研考题GIS
2003武测重点实验室复试笔试考题（地图数据库）（124楼）7D`*Dg(~p PY ?:vLa
2000、2002年考研RS试题（203楼）8@Ck6A5@3Ud/rb+b
1E0`Xx8] dNJ}#opL

[b][color=Red]武汉大学[/color][/b] 2004 GIS原理复试试题（124楼）
武大GIS复试:遥感

[b][color=Red]西北大学[/color][/b] 7gmL z,K"f
1999、2001年研究生入学考试试题地理信息系统（127楼）
西北大学城市与资源学系2003年人文地理专业硕士研究生复试试题（334楼）J(N6c,~V4{n,]*K

gjb5d:}b

[b][color=Red]西南农业大学[/color][/b] （13、14楼）:$R9a%~'P|a'thY^C4~Q2}
2002年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目:环境学概论V^%i C/L5oF Ci
2001年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目:环境学概论
3i7xLh["C`$h
;y#@`9j,J*iN P
[b][color=Red]西南师范大学[/color][/b]
西南师范大学2002年人文地理学考试科目:自然地理学（356楼）L-k(e$P9r wMU
西南师范大学1998年人文地理学考试科目:自然地理学（376楼）7\4S,o']w7qSlR
西南师范大学2001年人文地理学考试科目:世界经济地理（357楼）0@ip}a%oi
西南师范大学2002年人文地理学考试科目:中国经济地理（359楼）M)khWJA$e ] p u0J

[b][color=Red]浙江大学[/color][/b] （9、53楼）:T&}N M#|Ls
浙大2004年自然地理及人文地理专业试题地球科学基础、中国地理
浙江大学二OO三年研究生入学考试试题（自然地理、人文地理、历史地理通用）
1998、1999、2000年入学考试试题地理信息系统（128楼）
浙江大学人文地理试题2004地球科学概论、2003和2004中国地理（261楼）d1l7V5lU$ur4~c

[b][color=Red]中国地质大学[/color][/b] 2002、2003年部分专业试题（49、50楼）
中国地质大学水文学历年考研试题（268楼）
[url]http://graduate.cug.edu.cn/Center/newsdetail.asp?newsid=220[/url]
[url]http://graduate.cug.edu.cn/Center/newsdetail.asp?newsid=220[/url]

W.V5};r1XsL
[b][color=Red]中国科学院[/color][/b] （14、33楼）:
2001年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷环境学概论whEy1sKt9H1[{5N
中科院遥感所,D*OG]g_q0D^D
中科院地理所2003、2004GIS试题（110楼）
中国科学院地理所2004、2005自然地理，2005人文地理（274楼）
中科院新疆生态与地理所研究生试题自然地理学试题（2003年、2004年）、生态学、气象与气候学（83楼）3qp9z7Y$f#P?
中国科学院新疆生态与地理研究所2005年自然地理学、环境科学基础试题（296、297楼）
中国科学院地球化学研究所2002招生历年试题（64楼）
中国科学院南京地理与湖泊研究所2004年攻读博士学位研究生入学考试（191楼—195楼）
中科院古脊椎所2004普通地质学（253楼）
中科院广州地化所02—05自然地理试题、04—05地球科学基础（335楼）6}Ab'S {gP
mD4]P#kQ

+Y3@?1\Vf7F2e
[url]http://www.gyig.ac.cn/education/paper/paper.htm[/url]
0s [7xI$kP,C:] }6U
*J3IeS*vD
[b][color=Red]中国人民大学[/color][/b] （12楼）:(p8C!`_A+|]`
中国人民大学00年土地管理学（含土地经济、地籍管理、土地规划）I-rD1L}!\

[b][color=Red]中南大学[/color][/b] （126楼）
中南大学2003试题hy)YL[yj@Z#_

MHX%m2jsD _!oQ
[b][color=Red]中山大学[/color][/b] （10、37楼）:)_6\bFg0W
中山大学2004年人文地理学
中山大学2003年硕士研究生入学考试试卷（人文地理学）O^&q8b!kmY ?`
中山大学2002年攻读硕士研究生入学考试试题考试科目:地理学概论
中山大学2002年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目:经济地理学RKur!jk)\_
中山大学2001年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目:经济地理学
中山大学2001年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目:地理学概论
中山大学97－04年博士研究生入学考试试题:人文地理学和城市地理学（241—242楼）
!M ~b0f])L [mo
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1999年北师大自然地理
一、解释下列名称(每题5分，共30分)
1．新构造运动
2．内海
3. 大陆架
4．牛轭湖
5．生态幅度 NSa3?8``1R6PTC!d3GF
6．土壤相对年龄 M9^t/n+TSF
二、什么是生态系统?试举例说明生态系统的结构与功能(15分)。
三、试简述地球表层水分循环的类型与层次结构。 (15分)。
四、什么是土壤?土壤资源具有哪些的特点? (15分)。 D\7G;rM1d%v
五、什么是可持续发展?试运用人—地关系原理从资源与环境的角度简述实 C)[ Y&z2A
现可持续发展的可行性。 (25分) +f;M:U$hI5AXWl }0d

c'd\ cQo)kw
一、简答(10分)
1、世界气候计划(WCP)的四个主要组成部分
2、写出两种以上遥感气象观测手段的名称 #?P:i&{T \F+_
3、联合国气候变化框架公约
4、IPCC(政府间气候变化委员会) i,]c'W8kK
二、解释下列术语(30分)
1、梅雨 g0iV-\^/N h oO
2、酸雨 :??.r8px
3、气候系统
4、臭氧洞
5、季风
6、积温 F)zUMKG.m
三、说明厄尔尼诺和拉尼娜(反厄尔尼诺)现象的形 NC5S{C&@"z"d
成机制(20) H4Q%U)L(OP(h8V]Z
四、说明我国冻害发生的天气特征及冻害的主要分布 Y-n)L9j2P
区域(20)
五、试述米兰柯维奇理论的主要内容，举出两种以上
支持该理论的自然证据(20分)yK oWP/\

U3N6CG4i"hf^
99年北师大地理环境教学论'm&F-tIB-iiCK/Q
0Q-Ph A_/U~
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2004-6-6 11:15 一脸褶子

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99年北师大地貌学(AE7H%w7x&l$g
'EK8wx2I9DK
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99年北师大第四纪地质学{\ `%y%Bsm8E(q
-[;M)tyS
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99年北师大环境学概论
Kf%C5[#BG2d2D
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99年北师大经济地理学2

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99年北师大经济地理学1
pN,]2R7{t
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99年北师大世界地理
$Z\5~-Bdh
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风中的兔子发标题：浙大2004年自然地理及人文地理专业试题
地球科学基础
:^Jx`P&E+x/u;L?$\
填空题(Q MDG:NS
与2003年的基本上一样，
问答题
没有影响风向和强度的四种主要因素，
换成我国矿产资源的主要特点是什么；5Y qg6ds0D)U
地震烈度的影响因素有哪些？

CY8\a#Zjg
中国地理7g:c0UTq `U
取消了分析题，而是七个问答题里选六个：
1、试述中国自然景观的地域分异规律
2、我国水资源的特点及评价和对策
3、从出生率、死亡率等看我国人口发展类型的影响因素
4、中国行政区划的划分原则
5、试述几大自然区划方案及其特点
6、中国环境问题的基本状况及主要对策。
7、中国城市基础设施建设现状及对策

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2004-6-6 11:27 一脸褶子

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水果杀手发标题：[推荐]中山大学试题汇总 [1-5]j+KM2r6s2Z Q
以前我曾发过中山大学的专业试题5套在论坛上，但仍然有很多网友向我要试题，现在为了节省大家的时间，我把5套试题汇总成一个帖子，有需要的网友可以在这里浏览。请恕我不再一一发到各位的邮箱里了。
%U8ZAY1V


中山大学2003年硕士研究生入学考试试卷（人文地理学） QBP;K'sE

一、概念辨析（8分X5）!K:m(CZI ^nh
1．文化区与文化整合
2．规模经济效应与乘数效应?P\]5w9F8]
3．人文地理学中的实证主义思潮与行为主义思潮t(`V1fQ8G
4．人口容量与适度人口
5．农村工业化与农村城市化PL9zLN-_B
1Vo2~,@U,v
!W/s3p2q3?.n}&g
二、简答题（20分X4）
1．谈谈你对人文地理学的学科特点及其应用价值的看法
2．你如何理解“以人为本”，在城市规划建设中如何体现“以人为本”的思想
3．简述人类历史发展中各个阶段能源和工具的进步及其对人地关系发展的作用Z-k(V9k`#Um)k
4．试评述增长极模式及其对区域规划工作的指导意义和工作中应注意的问题

三、问答题（30分）
欲对家乡社会经济变革中出现的文化变迁进行调查研，请试就目的、方法、内容写出调查方案。
z1YyHJ`
/E:h8a ?;n"W

2ekP8h-e I~

中山大学2002年攻读硕士研究生入学考试试题
考试科目：地理学概论"Us#?HW9E
专业：自然地理学，人文地理学，地图学与地理信息系统4l8j2|@_`L+z
,}|?.mN.y_m+Ft(t._
一、名词解释（每题2。5分）0Bx{S.VyE+v5y
1．自然地理环境
2．逆温*cu}H @|Te
3．潮汐-a1g GE$?:ES_
4．落水洞y9p%L jI
5．汛期3}NV3FD1?p\
6．河流比降:gURRac
7．褶皱3?9I tt']RR F
8．季风
9．土体
10．生态因素/W1}/A9b4W3XUkW4m
11．酸雨
12．环境容量

二、选择题（每题2。5分）b)C[Hv

1．中生代包括（  ）I)rsl\Yq*A
A二叠纪、三叠纪、侏罗纪 )L+l.C-OM
B三叠纪、侏罗纪、白垩纪
C二叠纪、三叠纪、白垩纪 lA;~1Uz:m
D石炭纪、二叠纪、三叠纪

2．钙积层高度最低的是（  ）
A黑钙土 F8w/P9h5\|
B棕钙土
C栗钙土]$a!MAy_f(Q+P*{
D灰钙土 F2yJ+XE$AO9h o2a(P

3．橄榄石是（  ）
A硫酸盐矿物
B硅酸盐矿物
C碳酸盐矿物
D磷酸盐矿物

4．阳离子代换吸收是（  ）f r"E u"~A:v"s`)B.JY
A化学吸收
B物理化学吸收
C物理吸收
D机械吸收9u h:s?s{
S"x'h2y)i+Z@
5．石英岩属于（  ）
A岩浆岩DI Xe)d$\
B沉积岩
C变质岩*FVSW^i
D生物化学岩

6．阴离子代换能力一般是（  ）
A PO3-4>SO2-4>NO-3>OH-\M2ry2y&q/{u
B NO-3> OH-> SO2-4> PO3-4
C NO-3> SO2-4> PO3-4> OH-
D OH-> PO3-4> SO2-4> NO-3)C-p'h&xz?nS

7．褐土是（  ）
A温带土壤
B寒温带土壤L!T&NLGR
C暖温带土壤
D热带干热地区土壤 l.nw{d A
tr|QFmf6VR/}
8．玄武岩是（）h,cG\q]1t8[d
A酸性岩|/B!GC,bU'd8]3k^'R
B中性岩|KB6Z7`$i}Z2Z2w3{)F
C基性岩
D超基性岩
"G]`M#{)F
k6ws#VlU?$QWF
三、问答题（每题10分）
1．简述人文地理学的特点
2．简述现代农业的特点{Zba2unX.{
3．简述我国7大方言的地理分布&q+NK%FwwNX_[
4．简述人口迅速增长对资源、环境的影响
5．简述我国旅游地主要类型

Zn?? g3CZ$GL

wIA:L4NJ

It[u GS"M

中山大学2002年攻读硕士学位研究生入学考试试题6s mAB9ns/R@8V+@
考试科目：经济地理学 }RQ*^5X7v
专业：人文地理学RcHF+NUE-F
s5fy0^g;n-Lm6k [
(Bp:E7gIu7r`
一、概念辨析（每题6分，共30分）GH[1BB8YY
1．主导产业与支柱产业f1x9g(SoN.SW
2．地域生产综合体与城市经济区t+k)Vy8f5BS
3．极化效应与扩散效应Usb rb7Z~BHA
4．经济全球化与经济地方化
5．市场区位与门槛人口

.x#VNx9R3ion@
二、问答题（每题10分，工50分）+vnrejanp
1．简述城市产业集聚的动力因素C}a5r@Sq
2．与旧国际劳动分工比较，新国际劳动分工的发展背景和特点有何不同]MA0L)gT&v
3．试述产业高层次化的基本趋势
4．试述交通和通信技术的进步对扩散的时间—空间过程的影响{o)jcL'r p
5．评述核心—外围模式

z F(o~WU }
三、设计题（20分）
拟在某一地区开展产业经济发展战略研究，需要完成《产业空间组织的自然条件评价》专题，就该专题研究的基本内容、工作程序和方法手段，完成研究大纲的设计。.`2f:B5[;Y/HB{F oD,Y

5],x"A"`Y/|^

e6gr bp$G(h*M
})J1O5]3o8a0m
0K,I+Kw9K mMG
中山大学2001年攻读硕士学位研究生入学考试试题k5Fa&u+hy(c4p
考试科目：经济地理学*YP'ps~/`O
专业：人文地理学&F.t"LrZcq0W

8jMPm eS]\)?
一、名词解释（每题5分，共30分）9\!gH[8|{hs}.~Y
1．农业地域专业化
2．核心—边缘模式
3．区域比较优势)q4y e{P1h0\KPcA&j
4．经济全球化*N$MAIY)}9o)xz7|
5．城市经济区
6．区位决策
,y LG N8?

'FE j\&v9]f8cxE
二、简述题（每题10分，共30分）2K+KB&w,N!` G$d]a3l.m
1．试述交通运输和通讯技术的进步对经济发展的影响'ks}V5b"|y&ig
2．简述增长极理论的基本内容及其在区域规划应用时应注意的事项
3．评述经济地理学研究的传统方法和现代方法，以及两类研究方法结合的重要性。
N&h1t\;C

三、分析、设计题5OcK"kWMZn:owk

1．依据人口转移理论，利用表一（为1949年—1998年中国的总人口、出生率、死亡率、自然增长率）提供的数据，分析0J/Rem3Lei
（1）1949年以来我国人口再生产类型变化的特点
（2）这一变化特点对我国未来人口结构的主要影响Np sk\a

2．拟用半年时间进行某县“县域产业结构调整研究”项目，制定出简明的工作方案E ~ n'y9mP

四、论述（20分）:|L?~+w A;_F2@,B.f
论述我国东部沿海地区与西部地区经济协作的必要性、可行性及其理论依据。Z[Jdi)B
`1}h'b:D$?2]7d

中山大学2001年攻读硕士学位研究生入学考试试题
考试科目：地理学概论Q#E)w%mx.S:g.W1G
专业：自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统

一、名词解释（每题3分）
1．流域
2．河漫滩
3．地震
4．自然规划
5．生物群落%hVK'P)W4~2^u
6．维达尔
7．文化景观
8．地理学aKtm E
9．聚落 y&c8m7e$c1E
10．形式文化区8kW(@~c&]
yL1FcC.a6? i[

二、选择题（每题3分）
1．地壳中金属元素含量最高的是（  ）soJ!o+r!PP#@
A Fe
B Ca4Q TyC8pT+A
C  Na!txT0}nm1m
D  Al:kw,v Lup
2.岩浆岩中二氧化硅含量最高的是  （  ）
A超基性岩
B基性岩
C中性岩 ,rlJM#F1I9tN#e$y
D酸性岩
3．我国南亚热带地带性土壤是（  ）
A砖红壤
B红壤
C黄棕壤
D赤红壤
4．我国规定，可以设市的城镇聚集人口是（  ）7^LUcfh$Fg
A 5万以上!b,L+GoFe+Gh.u
B 8万以上4E"G~:Rp_E&P:J
C 10万以上
D 12万以上
5．世界三大宗教是（  ）0Ao:[:Qki#F
A佛教、儒教、基督教/J5e3]9n[4U_
B基督教、伊斯兰教、佛教]cD)IM9`1]J
C犹太教、佛教、伊斯兰教)@m ky@2QAY9Fa
D道教、基督教、佛教gf$S"c-D:LJ
6．在20世纪60年代以后引入地理学的三种理论方法是（  ）
A实证主义、人本主义、结构主义GmR'FOuG
B经验主义、实证主义、人本主义
C结构主义、经验主义、实证主义
D人本主义、结构主义、经验主义
3fM6g2C"A+?*wQFN
)o.BBV8Dm5Kodb

三、简答题
1．简述石灰岩岩溶作用的化学过程（8分）
2．简述城市小气候的特点（8分）
3．简述世界土壤资源的主要问题及其原因（10分）:zd{ hw#wf,BT3g
4．简述人文地理学的学科特性（6分）DR&S4X*w/bM^
5．简述旅游与环境的关系（9分）
6．简述影响国家权利的主要因素（11分）

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2004-6-6 11:29 一脸褶子

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风中的兔子发：
我考过北大2002年自然地理专业，因为年代久远（呵呵）忘得一干二净了。（不好意思）不过名词解释和简答都是书上的，记得（不太准确哦）有太阳常数、露点、涡度、ENSO、锋、田间持水量、径流模数、系统的特性，等等，总之只要把陈效逑的书背过，考100分以上没问题，只有最后一道论述题，好象是大气中碳含量通过几种方式影响氮循环是书上没有的，所以还需要看看其他资料。高数北大理科一张卷，不考线代和概率。不过有些难度哦。要联系的话直接给导师或研究生写信即可。我觉得北大的老师要比学生礼貌得多。

2004-6-6 11:31 一脸褶子

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DINO发：f)UPE h,]&L.e
南开大学99年人文地理学
一、简答题(任选两题，每题10分))?}2Lh-HUK+t
  1．CBD在特大城市的社会经济发展中起到了哪些重要作OrCi@w
  用?
  2．地理信息系统技术的发展将对人文地理学的发展起"s([5J1v2X7]+`,ke7t
  到哪些促进作用?
  3．市、镇、村一般应如何划分?
二、问答题(一、二题必做，每题25分，三、四题任选一2B;U`k'JIF(d
  题，30分)(W4m-\,k f2D
  1．70年代初的“石油危机”是如何发生的?困扰人类8v3ub'G2c(@E#~
  的“资源危机”当前是否已经得到了缓解?为什么?
  2．旅游地主要有哪些类型?试举例说明旅游地规划开
  发时应注意的主要问题?J"HS C"O-sM
  3．地缘政治学作为政治地理学的一个重要流派，对政治
  地理学的发展起了哪些重要作用?其自身存在着哪Bz/b ^:] T%y$?w:Ru
  些不足?
  4．行为论在人文地理学的发展中具有什么样的地位?w;y}"xuA d"r$uJ
  在经济地理学的研究中应如何运用行为论的方法?
-\&H&O] x9K rv}

南开大学00年人文地理学：
一、简答题(每题10分)
  1．现代社会人地关系的基本特征是什么?
  2．高速公路建设对生产布局会产生哪些影响?
  3．中心地理论在人文地理学理论体系中具有什么样的地位?.U8WK8o8y"@
  4． “国家有机体”学说是否有其合理的一面? _p|Z aq'||&Tq}
二、问答题(任选二题，每题30分)4IZ%ilt&|f@!Ts
  1．以梅塞德斯—戴姆勒(奔驰)公司与克莱斯勒公司合并为例，
论述经济地理学在全球经济一体化时代所面临的新任务。+mT)rhw+R7tl2Y3I
  2．简述可持续发展理论的主要内容，并从人地关系的角度论述人aH3M4ZA\
类实现可持续发展的重要性。(X:s2^3X A N!T
  3．就八十年代未以来前苏联、东欧政治地图的变化，论述一个大
国或国家集团在国际竞争中取得优势的主要因素。 *\4u {Bz]kt
W\8p R/}iU
&|F1T^+N
南开大学99中外经济地理l^$UF G,{bt
  一、改革开放以来我国人口迁移的特点是什么?主
要受到哪些因素制约?国家最近放宽对人口迁移的限制将j f#ho0]I;vV9|[*Y
会产生什么样的效果? (25分)
  二、跨国公司在我国的投资主要分布在哪些地区?
对我国的生产力布局将产生什么样的影响? (25分)
  三、东南亚金融危机与国际间的资本流动有何联系?E _t'j;C
我国在大量引进外资的同时，应如何避免金融危机的风/jQ:n3d4lx&m
险? (25分)&oTP6h'CB
  四、我国的北京、上海等重要城市当前与纽约、伦
敦、巴黎、东京等“世界城市”之间在发展上存在哪些差
距?应采取哪些措施来缩小这些差距? (25分)

;`{.wC V^Wd!B

南开大学00年中外经济地理：
一、我国政府现行的区域经济政策能否有效地解决中西部地区的
发展问题?为什么? (25分)
  二、近年来我国国民经济发展中所面临的需求不足问题是由哪些
原因造成的?能否从经济地理学的角度提出一些解决的办法?(25分)
  三、比较我国与日本在石油化学工业布局上的差异，并阐述我国$_ P@0qk
石油化学工业建设低水平重复的原因。(25分).f8{ Q@b[*d
  四、高科技产业的国际分工具有那些特点?我国台湾省在电脑芯v M,Q'X)D@!N
片、主板及其他零配件制造方面占据优势的原因主要是什么?(23) 7V-R8yE0?qLt5K

'r {S7L"_
中国人民大学00年土地管理学（含土地经济、地籍管理、土地规划）
一、名词牌释：(每题4分。共20分)SO9R;e,FR
  1．土地经济供给
  2．地籍调查w5f K%M+q3N:[4P
  3．初始土地登记:ZA/YV~qX
  4．土地适宜性评价avHQ a
  5．土地增值税
  二、筒要回答问题：(每题8分，共40分)
  I。土地市场及其特殊性。7Mr:ip[
  2．城市土地级差地租及其实际意义?
  3．土地权属调查的主要内容。J7K8@6} K&X;T]
  4．土地需求量预测的基本方法有那些?
  5．划分土地利用区的意义?SYKnk9r3Q3x
三、论述题：(每题20分，共40分)
  1。土地利用总体规划编制的原则是什么?它是如何体现保护7O8W/wq:Zk8F/j~
  耕地的基本精神的?l4{ k[ iZ)CP
  2．试论述新时期土地管理的重点和难点·。

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2004-6-6 11:33 一脸褶子

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rubylin218发：西南农业大学 O*k%q X"p8w1S

2002年攻读硕士学位研究生入学考试试题
4KBr;jC
科目：环境学概论?8i&Kw~d \

一、名词辨析题(每对6分，共30分) e$]J"D+kLl+~
t8Z-q at9Eh AX
l、生态恢复／生态重建-kze2zrwR@

2、生物多样性／生态多样性

3、噪声／声音

4、富营养化／赤潮

5、半衰期／残留期
,U6TO"Y!gJx/h
二、简答题(每题10分，共30分)
n:a%L)mC
1、工业废水、农业退水、生活污水的污染特点和防治特点有什么不同?.[!_H3k7U-l

2、简述生物修复技术在土壤污染控制中的应用及其前景。

3、简述产品生命周期评估的内容与意义。

　.q|~-U'rF ~Tt1g2{

三、论述题：(每题20分，共40分)

1、试述生物学原理与方法在环境科学中的地位和作用。 f8C7B\ty
\z*B+q3zq'I%S#F
2、正确理解废物与资源的辨证关系对于我国现行的环境保护工作有何指导意义?

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2004-6-6 11:35 一脸褶子

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ProCE发：

西南农业大学

2001年攻读硕士学位研究生入学考试试题
yE1h"m2z8e*i'a9Id+CB
科目：环境学概论编号：509 q!mYC~j5?A^7G

　
.n(A5au|-N.c5@$o
一、名词辨析并写出英文名称(30分)

1、环境／生态环境 BU&U-M/DH? Zd
u-sS-{&U{
2、温室效应／热岛效应
l-quk ^;p*Dr
3、工业文明／生态文明

4、废水／污水

5、点污染源／面污染源
%lrrG)e#_7VE
二、填空题(15分),k$vlS:q7i

6、1996年颁布的《国务院关于环境保护若干问题的决定》中，明确地规定了2000年底的“一控双达标”任务，它们分别是、、。 nIyPh+h
| K+}6eb
7、民间的国际性环境保护主义组织是。 \P@A0gQ gn0a$i

8、在大气污染治理中，常用的除尘设备有、、。

9、污水的土地处理方法包括、、。
@5KG4sPJX$b
10、城市生活垃圾的组成部分可分为、、等。
SUI^Yu,W
11、修复被重金属污染的土壤，其主要途径有(任举4种) 、、、。

12、与“排污”有关的环境管理制度有、、。 ,rQQ"Z _3E ij
2Am\y'\
13、环境意识教育的核心是。 %R!|^5~~H

14、环境净化的作用机制包括、、。

15、环境规划按性质可划分为、、。 8?0f V-z n,[Il'm
?hnc-w_
16、在《我们共同的未来》中，可持续发展指，其含义包括体现整体观念的和体现未来价值取向的。

三、判断、说明题(10分)

17、环境标准的制订应越严越好。 J7|$L"u5e z
4g+o'@Fi8r$l4sy
18、废物和资源是物质运动的两种状态。
lX FG5jtF.O%k'|
四、简答题(15分)

19、试述酸雨的形成过程及其对生态环境的危害。

20、用环境质量的定义来解释一个全球性环境问题和一个你熟悉的地方性环境问题。4Y7xz`;[$f {~

五、综合分析题(30分)
,B}wnK#da;L
某河流干流(Ⅲ类水体)上游拟建一座造纸厂，需进行环境影响评价。已知河流平均宽度为60m，平均水深为1.5m，90％保证率最枯流量为9m3／S。 7hj*c%T-w/?;jS

21、设计一个环境现状监测方案(包括采样断面、采样点的设置、主要监测指标的测定方法)。 G4Mz[0wl;Hb
1n7J _m5Ojwh"\h AC
22、在监测指标中，COD和BOD5的区别和联系是什么? jX'Qi!MO

23、在监测分析中，如何保证监测质量?,]e8S~+F

24、为什么要进行环境影响评价?如何进行环境影响评价?G9[9k7N:F.MCS3K
jn9Z;m8F
25、提出主要指标的预测模式及其相应的评价方法。 ;dh!q8dnP1e

中国科学院(Rcm []

2001年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷FM{!f5] CgA6yD
,Q#`+~$UJ}r
环境学概论
x%F'W%}^\*M{
考试时间：180分钟

第1题20分，必做；第2~7题中任选5题，每题16分#ax~Ch

　E,u*Q&@SEq
'Mm9D"bi'e OU1u Z
1.试述环境科学出现的社会和科学背景？地球科学与环境科学的关系？试从地球科学与环境科学的结合，讨论环境科学的发展前景？
]9G0jbV$v
2.请从环境的时-空概念、人与自然的关系，讨论环境科学研究的学科特点、研究范畴和研究方向？

3.有人认为地球化学和生态学是当代环境科学的两大基础，您认为这种观点的正确性如何？ `;Z[B7eX \

4.简述地质环境的概念？地质环境系统各要素之间有什么相互关系？
6a)yS q0ohLlR;[
5.简述生态系统的概念？生态系统各要素之间有什么相互关系？

6.环境质量的定义？试述环境质量概念的发展过程？认识环境质量的基本出发点是什么？如何评价环境质量？-aL-aM W;U

7.什么叫区域环境？试述区域环境的研究方法？对于一个拟开发的地域，如何根据该地域的地质环境基础评价其环境承载能力？如果未曾接触过这方面的问题，你仍然可以利用你的知识来设计一个调查与评价的方案。

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2004-6-6 11:37 一脸褶子

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风中的兔子发：&el!_ blt
北京大学1999年研究生入学考试试题
考试科目：城市地理与城市规划原理
_O5D7a0{f*czR9Ih1H
一、名词解释（必答，每题5分）：?Q+sF-]5O`#uc
1。低度城市化
2。城市的直接吸引范围B.AUUDYP+h)@$Z4`;i
3。邻里单位gp$oq/L"o[
4。带眷系数法
5。都市连绵区
6。港口岸线分配规则
7。城市发展的经济基础理论QY$Pk*tlB
8。城市公共设施（概念与分类）
二、必答题（每题15分）： I#~(k[)O5bh
1．我国城市化水平统计存在的主要问题是什么？
2．根据我国城市规划的任务和内容，论述城市规划为什么不是单纯的物质实体规划？
三、选择回答题（在以下4题中任选2题，每题15分）：j/LI8MA ~
1．试论中国城市社会空间结构的一般特征。tUv0t'B?G&ur+M
2．分别阐述在以下气候条件下：（1）全年有两个风向相反的盛行风向；（2）以静风为
主；（3）盛行风向与河流流向相反；城市工业如何布置才能有效减轻对居住区的污染？
3．你认为当前对我国城市安全威胁最大的自然灾害是什么？规划应采取什么防治措施$EfOY&F
4．目前长江沿岸有不下30个设市城市，请你从上游到下游写出其中15个沿长江干流分
布的城市名。

(x9{%x8f LG:d
北京大学1999年研究生入学考试试题
考试科目：经济地理学C.p/C!K+k g9LI1T
-g.dm2Qa9yT
一、名词解释（每题8分）：aQ)CJZ,X^
1。城市型工业,L-n$vK)o3}8W^
2。信息技术产业/hgP v&dKr0te%O
3。香港的城市性质与城市功能
4。城市的门户位置与城市的中心位置 j`6H/F I\&NG3d
5。第九个五年计划的七个经济区域
二、回答题（每题15分）：
1．垂直地带性对我国经济发展的影响。'b `O-A9r5Z e5F
2．分别说明杜能圈与逆杜能圈的形成机制。n'K3QEO-v
3．南昆铁路对我国区域开发的影响。
4．试论高新技术产业园区发展的环境条件。

)m4Ht!X/OS.P
北京大学2000年研究生入学考试试题*OsC#i!w%e I
考试科目：城市地理与城市规划原理(?)eoZtk
\M;~:p5xogC.KaD
一、说明以下名词的基本内涵：（5 X 8 = 40）
1。邻里单位
2。容积率aMF\+o%m
3。建成区
4。城市用地选择
5。切块设市1@bz?'kC(@
6。过度城市化
7。B/N比
8。World City4N,Bbn#eI*x
二、问答题（每题20分，任选3题，多选无效）?FY_.Y5F?C
1。在确定城市性质和人口规模时，为什么"不能就城市论城市"？（10分）在社会主义市
场经济条件下，采用劳动平衡法预测城市人口规模的难点是什么？当前如何解决城市人EB+e_2Q6p0S
口预测问题？（10分）;b,l)GLM
2。在实行城市土地有偿使用制度的市场化改革后，我国的城市内部结构发生了那些变化 M-Y8k5D/z3?;a |(q
？为什么？&Uur7W]Ur
3．航空港（大型机场）规划布置的基本要求？（10分）你对利用空港周围地区进行产业
开发有何看法？（10分）+n6r2}^6Q;?8G
4．请你评述我国现行的城市发展方针。
T:M/~n Kyq

北京大学2000年研究生入学考试试题_,`-FBH+z^(G8[N:n

考试科目：经济地理学*Rqoa9B+NRR|
一、简要回答题（计40分，每题5分）：8a4S_'G&Tq:O4R4O
1。区位与区位条件n:j(f5iTF I C
2。地理扩散规律 Z0D$yD.p[Wd%o
3。地理滞后效应
4。中心地\n,W?W&@
5。门对门运输'P2{ e T7U^W
6。工业垂直联系
7。交易费用m3g-U4R%DbO.J
8。集中型产业
二、论述题（计60分，每题15分）：
1。根据对本专业文献的阅读理解，简述对我国经济地理学学科发展的看法。 N7bd&C\/w6tnK
2。从理论和实践两个角度，解释与分析产业国际转移现象。
3。论述决策者行为对工业区位选择的影响。
4。举例分析企业家对城市或区域发展的意义。

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2004-6-6 13:40 highbright122

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感觉中山大学的比较难。

2004-6-6 15:11 北雁南飞

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好！
褶子辛苦了~~~

2004-6-6 16:46 江山行

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南开大学有人文地理吗
我怎么找不到呢

2004-6-7 20:11 薇拉飞翔

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好难的样子*N voRYBL Pe
我这点高中基础，要看下去，要下苦工才行，希望各位朋友支持。谢谢。

2004-6-9 11:31 highbright122

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我还有浙江大学的人文地理试题，以前的，

2004-6-10 09:02 星星草帽

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xiexie

2004-6-10 11:39 一脸褶子

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南开大学[c u\Rrg
2000中外经济地理G,NO-['F
一、我国政府现行的区域经济政策能否有效地解决中西部地区的
发展问题?为什么?  (25分)
二、近年来我国国民经济发展中所面临的需求不足问题是由哪些%a5Y_6CS1B6]Y|
原因造成的?能否从经济地理学的角度提出一些解决的办法?(25分)
三、比较我国与日本在石油化学工业布局上的差异，并阐述我国
石油化学工业建设低水平重复的原因。(25分)
四、高科技产业的国际分工具有那些特点?我国台湾省在电脑芯7Dp%S ?Z
片、主板及其他零配件制造方面占据优势的原因主要是什么?(23)u/A(f;rH{
(t)`#uZ%F#z
99中外经济地理
一、改革开放以来我国人口迁移的特点是什么?主/Wm,Bu3Kq
  要受到哪些因素制约?国家最近放宽对人口迁移的限制将
  会产生什么样的效果?  (25分)
二、跨国公司在我国的投资主要分布在哪些地区?
  对我国的生产力布局将产生什么样的影响?  (25分)
三、东南亚金融危机与国际间的资本流动有何联系?
  我国在大量引进外资的同时，应如何避免金融危机的风
  险?  (25分)!ND.]6H%xml
四、我国的北京、上海等重要城市当前与纽约、伦5l Jw5^un
  敦、巴黎、东京等“世界城市”之间在发展上存在哪些差
  距?应采取哪些措施来缩小这些差距?  (25分)2k"l(qOj^
.K:x#MqoZ\

2000人文地理学Sn"z9|J},r~ cQ
一、简答题(每题10分)w#_,GE]G\z]
1．现代社会人地关系的基本特征是什么?
2．高速公路建设对生产布局会产生哪些影响?
3．中心地理论在人文地理学理论体系中具有什么样的地位?
4．  “国家有机体”学说是否有其合理的一面?l(Cr$V9EK&Z$|6q,L
二、问答题(任选二题，每题30分)
1．以梅塞德斯—戴姆勒(奔驰)公司与克莱斯勒公司合并为例，+b?6Yz'\_+K7k6S2]$qh|
  论述经济地理学在全球经济一体化时代所面临的新任务。?$fx'c"s5ni
2．简述可持续发展理论的主要内容，并从人地关系的角度论述人8Q6^M{V@S5U}
  类实现可持续发展的重要性。!vqw.jP_
3．就八十年代未以来前苏联、东欧政治地图的变化，论述一个大@tr }"s#CEsj&X
  国或国家集团在国际竞争中取得优势的主要因素。o$F!JFt8V5f1[tBN
]4mEt8?&uX
99人文地理学-WC W+Ied;D
一、简答题(任选两题，每题10分)4v^ et/B9C
1．CBD在特大城市的社会经济发展中起到了哪些重要作ls f#o8M.g
用?
2．地理信息系统技术的发展将对人文地理学的发展起"hNG+@*~AC|
到哪些促进作用?
3．市、镇、村一般应如何划分?
二、问答题(一、二题必做，每题25分，三、四题任选一
题，30分)
1．70年代初的“石油危机”是如何发生的?困扰人类i!|GCbb
的“资源危机”当前是否已经得到了缓解?为什么?
2．旅游地主要有哪些类型?试举例说明旅游地规划开
发时应注意的主要问题?)or v w2VA.z^
3．地缘政治学作为政治地理学的一个重要流派，对政治}7iCm\/F8Bc
地理学的发展起了哪些重要作用?其自身存在着哪:])Z9e8m ^B;N
些不足? O$t(I!_ @,k1K0qQ
4．行为论在人文地理学的发展中具有什么样的地位?k.kUg{*ah/G]R
在经济地理学的研究中应如何运用行为论的方法?

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2004-6-10 11:58 一脸褶子

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同济大学2004城规原理5K/qckoI.cC
一、  简答题（200字以内，每题10分）j^&J1`\)C?
1．  居住区各用地的界线划定的一般原则
2．  居住区规划设计可以有哪些生态考虑"j+kI}Gj
3．  城市主导产业的特点#vIGw!]BGO
4．  城市总体布局的一般原则
5．  城镇体系和区域中对城市建设条件的评价的内容O+S x0r@0p
6．  区域增长极核理论及对我国区域发展的借鉴
7．  元大都在哪些方面体现了《周理·考工记》`mWr7b@
8．  简述中世纪意大利城市的主要特征U m%^Gr6lb
9．  历史街区保护整治与旧城更新的关系
二、  论述题（500字以内，每题20分）
1.  从城市公共空间系统分析现在住宅区规划与建设的负面影响
2.  结合实例论述如何处理近期建设与远景控制的关系2p q$q&Xw@i1{v6j
3.  现代城市规划体系结构及其特征 ;By be~"k C
&grUe5kM&p s
2003城规原理/SQ0^%Tw/]in(V7Gf
一、简答题（200字以内，每题10分）v0d!V;m't.C!N}
1.  简述居住区生活环境质量与居住区规划综合技术经济指标的关系6RV'tr G b3`x$[
2.  工业用地布局主要原则
3.  图示城市形态的几种主要类型及其形成原因c+Jm,LIr
4.  马丘比丘宪章比雅典宪章在思想上的进步x)Z"xK\f^|
5.  区域增长极核产生条件
6.  以图示方式城市土地极差地租理论分析城市土地同心圆模式%Rond1G+X)b$q3y7q;e
7.  隋唐长安规划要点_j~ Vw!C#w
8.  城与廓的概念
9.  中国历史文化名城保护层次及主要内容ZqmdB*J#{$o)i
二、论述题（500字以内，每题20分）
1.  城市公共活动空间的规划设计目标是什么，可通过那些规划设计途径来提高它的品质
2.  目前城市总体规划中近期规划内容、方式、作用方面存在的问题及如何改善
论述城市开发控制的各种作用机制及其相互关系 Sx"DE i1Y*E&G5Raye
'Z p)| L8K&t
T1O/B4WU6ndk@
2002年同济大学——城市规划原理试题
1.《周礼考工记》对古代都市规划的影响（此题2001年也考过）
2.划定历史保护街区的条件 1_QbZ-j$P7?
3.区域空间结构演变各个阶段的主要特征 7{8O)L7i&EG F%rF'Ak*Q8@2X
4.都市区规划的基本概念
5.城市规划实施的管理体制
6.土地使用开发强度的考虑因素
7.土地适用性评定的考虑因素
8.我国总体规划编制过程存在的问题
9.城市设计与开发控制的关系。 ubVQs%H(iI
后5道题中有两题15分，余每题10分。 rNL}9qo_
&fn-omtp!qtL0y[

《城规原理》2001年试题juH\]Z+u#Y {
简答：
1，控制性详细规划中容积率、建筑密度、建筑高度三者之间的关系。h7Tz,Ga:H;q
2、城市土地区位对于土地用途的影响。
3、《周礼·考工记》对我国古代都市规划的影响。'\%`-x1}4Uz2p5|+VYx,D
4、中世纪西欧城市的主要特征。vH'X^g
5、城市历史保护与旧城更新改造的关系。
6、中心地理论中市场原则支配下的中心地网络特征。
论述；、
1.  你对城市设计概念的理解，谈谈在规划控制中如何运用城市设计的概念
2.  我国城市化发展的特征，小城镇发展的意义。
"b.Y\ V8azpM
k#i1LP?/ux
1999城市规划原理试题
一、专业名词解释：（每个3分，共30分）4l!G |S"m
1、住宅区 2、社区 3、城市结构 4、城市形态 5、区位 6、区划(zoning) 7、区域规划 8、土地开发 9、城市开发 10、“一书两证”2WFH7Ci.X|,V7K
二、论述题：（每题10分，共70分）3o.Z6h)p,\&mT
1、城市土地使用分类及兼容控制的意义。|@:Wl{A/VP
2、城市设计的作用。
3、列举并简析影响居住区环境质量的要素。(SQ1EBT$jq!y4T
4、科析城市建设中市场导向的对立和统一。
5、我国分几批公布了多少个历史文化名城？
6、我国宋与唐代相比较，在城市建设发展上有哪些重要的变化？简析其原因。
7、法国巴黎拿破仑第三和欧斯曼规划的主要内容及其对后世的影响。
"|,a C,T{-i2I

同济大学1999硕士入学城市规划原理试题
科目代码：319
科目名称：城市规划原理 q*~$Z\/W,T$z^
一、专业名词解释：（每个3分，共30分）+VNPcN6\vP
1、住宅区  2、社区  3、城市结构  4、城市形态  5、区位  6、区划(zoning)  7、区域规划  8、土地开发  9、城市开发  10、“一书两证”lm+Br9ZY
^)u7l;zSd&V
二、论述题：（每题10分，共70分）!Kf8iT;R%G}R
1、城市土地使用分类及兼容控制的意义。
2、城市设计的作用。
3、列举并简析影响居住区环境质量的要素。y#gKjfmu$ZA.c!u&]
4、科析城市建设中市场导向的对立和统一。2L"q:D Scbd
5、我国分几批公布了多少个历史文化名城？
6、我国宋与唐代相比较，在城市建设发展上有哪些重要的变化？简析其原因。
7、法国巴黎拿破仑第三和欧斯曼规划的主要内容及其对后世的影响。

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2004-6-10 16:00 一脸褶子

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华中师范大学城环学院自然地理专业(S!P,nM D8Mz1QN
2003年硕士研究生复试试题

]wv!l:S:H
9ud6m+q!IY$A l#H
i f?AI_%{4cK
一、  地球运动有哪些地理意义？（16分）

二、  季风对我国东部降水有何影响？（16分）}%}'C yjH

三、  地球水循环与人类水资源供应有何联系？（16分）

四、  生态因子怎样影响生物种群增长？（16分）.m8tHy9I,r%KAS

五、  人类活动对地理环境变化有何影响？（16分）
C,fi9|{5C_J
六、英译汉(20分)
7V3C0SK*YL/UN{
*注意：1 括号中系有下划线的词或短语对应的中文含义；
M8f V-vyTl
2 人名（黑体）不必译成中文。w] ]EZFfv
/q1A1` ^[0rOR*Q
?|oF p^Y:~0T
Ecological Economics and Sustainability-X]Y%z)Rncq[X

Perhaps the most salient（突出的，显著的） contribution of ecological economics is its challenge to many of the fundamental precepts（戒律，格言） of neoclassical（新古典主义的） economic theory. In the view advocated by ecological economists, an economy is a ‘one-way entropic throughput of energy and materials（耗散过程）’ as opposed to the neoclassical view of a circular flow of exchange value without any explicit links to the biophysical world. The central aim of ecological economics involves describing the relationship between ‘dynamic human economic systems and larger dynamic, but normally slower-changing ecological systems’. In its normative（标准的，规范的） sense, this relationship envisions a socio-ecological context wherein ‘(1) human life can continue indefinitely, (2) human individuals can flourish（充分发展）, and (3) human cultures can develop; but in which effects of human activities remain within bounds, so as not to destroy the diversity, complexity, and function of the ecological life support system’. With few variants（变体，变种）, the themes implicit in this definition – intergenerational equity, meeting basic human needs and integrating concern for ecological processes into economic calculations – have remained the fundamental building blocks of ecological economics."]S5^!Mo,l

The notion of intergenerational equity challenges some of the central assumptions of conventional economic thinking. As a result of ecological economists’ efforts ‘to understand how to approach growth policy in a way that would not impoverish the future’, some time-tested tools of economics have come under fire. For example, the idea of intergenerational equity confronts the use of discount rates in economic analyses. Making intergenerational equity a primary goal also carries salient normative implications. One path towards operationalizing sustainability is a constructed social order consisting of an ‘intertemporal contract’ based on the precepts of regency（摄政） and social bequests（遗产）.
VY'A~7xV3SIGQ/?
Ecological economists’ dialog on intergenerational equity is abetted（煽动，支持） by arguments for intra-generational equity and meeting the basic needs of current human societies. One manifestation of this concern is Goodland and Daly’s call for a clear distinction between economic growth and economic development. Along these lines, reforming economic processes and reducing the socioeconomic ills associated with uneven development would entail（vt. 必需） a shift away from neoliberal visions of global economic integration to a focus on domestic production to develop internal markets. There is also an emerging challenge to how mainstream environmental and resource economics treat the environment-poverty nexus（关系）. The assumption that only rich countries exhibit environmental awareness ignores an ‘environmentalism of the poor’ which seeks to maintain access to communal（公共的） resources under threat from state development programs and market processes.
+@rm7U7r V5G
A/t xr o
Another broad thrust in ecological economics is the argument that operationalizing sustainability demands redirecting economic and environmental policies to ensure a nondepleting stock of natural capital. Environmental valuation has emerged as the primary method of accomplishing such a transition by inserting awareness over ecological entities and services into the calculus（计算） of economic well-being（福利）. Costanza advocates a ‘biophysical basis for value’ that argues societal values should be based on the degree to which a particular evolutionary product is organized in terms of availability for human use. Carrying this argument to its logical conclusion, one interdisciplinary team of researchers uses valuation techniques to place the total value of the planet’s ecosystem goods in the neighborhood of US$33 trillion（兆万亿） per year. A similar logic could be applied to the value of ‘sustaining services’ within the overall production process. In addition to environmental valuation, ecological economists offer several related policy recommendations aimed primarily at governmental and multilateral（多边的） development institutions. These include reform of national accounting systems to include natural capital in economic calculations; green taxes on ecologically harmful economic activities linked to lower taxes on labor and income; investment strategies to maintain natural capital at current levels; and endorsement of the ‘precautionary principle’ as central tenet（宗旨）of environmental policy.

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2004-6-10 16:01 一脸褶子

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华中师范大学城市与环境科学学院
人文地理专业硕士生复试题&dW'bUT\cw

7r+t@O$U
O)QJs9~9}
答题要求：1\-fpzS0K[\0s?

1、总分100分。$}`*Z??yf4}

2、答卷要求打印。无条件打印者，必须卷面整洁，字迹清楚；
VQDGu9h$f"i
3、论述题的回答每个不得少于1500字，且必须条理清晰、观点明确、言之成理、持之有据，重要参考文献须注明。M'D3L#ka u ?&fR
+h2sh(C8pd^#@

uI+j;j0\|,{e f
一、将下面的英文翻译成中文 (20分)inxG/Tm7xM!O:_&m%@1M

The period from the fifth to the fifteenth century was one of sporadic and limited geographic work in Europe. Elsewhere, however, especially in the Islamic world and China, geography flowered. Again, what we find is a close relationship between geography on the one hand and societies experiencing expansion, and hence a thirst for geographic knowledge, on the other.`F*k5eV3qn8Z6H v#]

Medieval Europeans knew little beyond their immediate domain as geographic horizons retreated and mapping deteriorated. Many of the advances made by the Greeks were lost and it was only in monasteries that serious geographic work continued. During the Middle Ages, geography as such no longer existed; the word “geography” did not enter the English language until the sixteenth century. The clearest evidence of decline relates to maps. Greek maps were drawn by scholars with expertise in astronomy, geometry, and mathematics. Medieval map makers, although scholarly, are less easily described. Their maps were symbolic, not geographic. They stylized geographic reality to arrive at a predetermined desired structure. These maps are less detailed and accurate than maps produced some 1,500 years earlier. The best example is the twelfth to the fifteenth century's T-O maps, which are a T drawn within an O. T-O maps show the world as a circle divided by a T-shaped body of water. East is at the top of the map. Above the T is Asia, below left is Europe, and below right is Africa. The cross of the T is the Danube--Nile axis and the perpendicular part of the T is the Mediterranean. These maps are ones of scriptural dogma; what was drawn was what Christians were expected to believe. Symbols triumphed over facts. A second type of medieval map divided the world into climatic zones, largely hypothetical, on either side of the equator. Other medieval maps were replete with decoration; the Ebstorf Mappemonde (c.1284) had as background a picture of the crucifixion, while the Hereford map (c. 1 300) is really an encyclopedia. Overall, medieval maps reflect medieval European geography, which, in turn, reflects medieval scholarship. Possibly the exceptions are the maps known as Portolano charts, which date from about 1300. These maps were used at sea and utilized a series of radiating lines. The lines did not serve to locate positions on the map, nor did the maps use any projection. Nevertheless these maps often succeeded in locating coastlines accurately.
_VnV/T;h%O:z+~
Medieval Europeans made very few additions to geographic knowledge. Norsemen sailed to Greenland and North America, but no books resulted. Christian Europeans indulged in a series of crusades and military invasions to the Holy Land, but the result, as far as geographic knowledge was concerned, was minimal. The most significant exploratory journey was that of Marco Polo (1254-1323), a Venetian who visited China and wrote a description of the places he visited. However, Marco Polo was unable to add to Greek knowledge because he was largely unaware of it. The distinction is not always an easy one, but Marco Polo was an explorer, not a geographer. It was outside Europe that the major geographic advances took place during the period after the Greeks and prior to the fifteenth century. Two contributions need to be noted.J8i#gy7[ }:F(L9Jk_
-e2g%T s/z
In China, a great civilization, clearly the parent of contemporary China, developed before 2000 BC. The longest-lasting civilization in the world, China inevitably made major contributions to geographic knowledge. Chinese writings describing their known world date back to at least the fifth century BC. The Chinese also explored and described areas beyond China; in 128 BC, for example, Chang Chi’en discovered the Mediterranean region, described his travels, and initiated a trade route. Other Chinese geographers reached India, central Asia, Rome, and Paris. Indeed, Chinese travelers reached Europe prior to the travels of Marco Polo. There is one important aspect in which early Chinese geography differed from the European equivalent. It is a difference of geographic perspective, that is, a different way of looking at the world. Traditionally, Chinese culture views the individual as a part of nature whereas Greek and subsequent European culture typically view the individual as apart from nature. This distinction is closely tied to the differing attitudes incorporated in Confucianism (which dates from about the sixth century BC) and Christianity. Given the concern with humans and land as one, it is evident that Chinese descriptive geographies often focused on an integrated human and physical description. Maps were also central to geography in China. There is evidence of a grid system used during the Han dynasty (third century BC to third century AD). It appears that the Chinese map makers began as civil servants whose job it was to draw and revise maps. Viewed in this light, the map maker was an important individual in the service of the state. Maps were symbolic statements, asserting ownership of some territory. I+oP`ny9?7S

The second contribution to geography outside Europe came from the Islamic world. The religion of Islam began in the seventh century AD (the prophet Muhammad died in 632) and very quickly proved to be a powerful unifying force of previously disparate tribes. Consequently; at much the same time as Europe was immersed in the Dark Ages, civilization flowered in Arabia. Conquests beyond the Arab region commenced, increasing the geographic knowledge base to include north Africa, the Iberian Peninsula, and India. By the ninth century, Islamic geographers were recalculating the circumference of the earth. From then until the fifteenth century, a wealth of geographic writings and maps was produced based on earlier Greek work and Islamic travels. Geographic descriptions included that by Edrisi (1099-1180), whose book on world geography corrected many of the errors contained in the work of Ptolemy. Perhaps the best-known traveler was ibn-Batata (1304-c.1368), who journeyed extensively in Europe, Asia, and Africa. A third major addition to geography came from ibn-Khaldun (1332-1406), a historian who wrote extensively about the relations between humans and the environment. Maps produced by Islamic geographers, including Edrisi, centered on Arabia.

Chinese and Islamic geography prior to the fifteenth century were roughly comparable to Greek geography. Mathematical and literary traditions were evident and map making was central to most geographic endeavors. Both descriptions and maps had horizons that corresponded to the knowledge and needs of particular societies.
/W0~0G8ju}c8oR
8V{0gT+a x'u
l0W%E] })Q
二、人文地理学传统与创新之我见 (40分)
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三、恩格思在《自然辩证法·导言》中指出：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对於每一次这样的胜利，自然界都对我们进行了报复。每一次胜利，在第一线都确实取得了预期的结果，但是在第二线和第三线却有了完全不同的、出乎意料的影响，它常常把第一个结果重新取消” 。请认真分析这段话中每一句话的深刻涵义，利用所学人文地理学知识，从人地相互作用和可持续发展等方面论述其科学意义。(40分)

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2004-6-10 16:03 一脸褶子

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华中师范大学2003年硕士研究生
课程与教学论专业地理学科论方向复试试题.kc.m4x/iso

考生姓名             成绩                   阅卷教师
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一论述题：每小题 20分
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1  运用地理课程理论，说明现行中学地理课程的基本特征，并结合当前进行的“地理课程改革”，谈谈你的认识；

2       以一节中学地理教材为例，说明编制中学地理教材应坚持的基本原则；
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3       联系实际说明影响学生地理课堂学习动机的主要因素，并论述激发学习动机的基本策略；QDB.j]~k_hfS
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4       自选一段中学地理教材内容，设计3种或3种以上的教学策略，并说明设计思想（理由）。UM&m*DWtY
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二专业外语(英译汉): 满分20分@} ~H S @1v

Water PollutionQ$rg%Q:E

Everybody needs fresh water. Without water people, animals and plants cannot live. Although a few plants and animals can make do with saltwater, all humans need a constant supply of fresh water if they are to stay fit and healthy. Of the total supply of water on the Earth, only about 3 percent of it is fresh, and most of that is stored as ice and snow at the poles, or is so deep under the surface of the Earth that we cannot get to it. Despite so much of the water being out of reach, we still have a million cubic miles of it that we can use. That's about 4,300,000 cubic kilometers of fresh water to share out between most of the plants, animals and people on the planet. _a6?O'Dj
`u&?#QQ]1Ka"|
Whether water is clean enough to use, or too polluted depends on many things such as where it is, whether there is enough for everyone to use, what we do with it, and how we deal with the water we have used before we let it run back to join the rivers and lakes.