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不宜提倡博士当中学教师不宜提倡博士当中学教师 （[url]http://www.gmw.cn/content/2004-11/20/content_133538.htm[/url]）
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刘海明
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日前，重庆市南开、巴蜀等重点中学在外地高校招聘时，意外地遭遇博士毕业生的热情追捧。据了解，应聘巴蜀中学的两名博士分别来自北京师范大学和中国科学院，而应聘南开中学的除了这两位博士外，还有一名北京化工大学的博士生。（11月15日《重庆晚报》）
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俗话说，是金子总要发光的。时下，博士堪称“人才
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金子”，非重点高校争抢博士都不容易，这么多博士主动向重庆市的两所高中频送“秋波”，当然让他们有“攀高枝”的感觉。
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包括中科院的博士都有意向到中学执教，此事一经披露，难免成为社会争论的一个焦点话题。按说，现在国家的人事政策是双向选择，只要博士愿意去，中学愿意接收，这桩“婚姻”就是合法的，谁也无权干涉。
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不过，合法是一回事，合不合适则是另外一回事。窃以为，博士到中学执教，表面上看，无可厚非，实际上，未必是最佳的就业选择。何以见得？不是说博士进中学教书本身有什么错，而是关键要看他们所学的专业适合不适合在中学教书。先前，北师大一个幼儿教育专业的博士去幼儿园当老师，我觉得没有什么不妥。研究幼儿心理、幼儿教育，坐在书斋里固然可以，但似乎到孩子们集中的幼儿园去搜集第一手资料，对于开展研究工作更有利。请注意，博士进幼儿园当老师，白天是老师，晚上是研究人员。
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但是，具体到中科院的化学博士到中学教化学，是不是同样合适，则不具有类推性。国家培养的化学博士，其所学的知识应付中学化学科目的教学任务，当然不成问题。问题在于，教育是科学，换言之，并不是所有的博士都适合教书，或者说能够把书教好。根据笔者读研的经历，有些博士讲课乏味的也不少。为什么，就在于一个人所拥有的知识多寡和教学工作好坏不能完全划等号。如果博士毕业生不能准确地把握好中学生的心理，不能适应中学教学工作，其所讲的课也不一定就比师范本科毕业的化学老师强。
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博士该不该到中学执教，关键还要看博士到中学执教的边际效益如何。也就是说，会不会造成人才浪费。幼儿心理教育博士去幼儿园工作，在发挥所长的同时又能有助于科研工作，边际效益远比单纯靠他人转交的第二手资料去从事研究更有价值，因此这种择业是明智的。而化学博士到中学教书，怎么边教书边搞科研，设备齐全吗，科研资料中学具备吗？不能具备，纯粹是为教书而教书，那么，国家花那么多钱培养一个博士，对国家而言是失还是得呢？如果亏本的是国家，受损的是自己，这种择业决定算得上明智之举吗？
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博士愿意到中学工作，其中应该有不便挑明的原因。比如，能够在重庆这样一个直辖市就业，或者距离家乡比较近，等等。果真这样，我还是奉劝跃跃欲试“下嫁”中学的这3位高智商博士，三思而后行。
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“硕士博士争做中学教师”不是事实
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K12新闻评论 2001-02-23
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haha：我想，这只是一些学校有意炒作罢了。即使非教育专业的硕士生和博士生进入学校，按目前社会对学校的要求、教育主管部门对教育本身发展的暧昧态度以及人发展的需求这三者之间的矛盾，相信这些一定会让他们感到失望。
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Didragon：我觉得研究生争做教师不是事实，偶尔有几个做做而已。学校当然想招几个来装装门面。你们只是用来摆设的。虽然你们学的理论比我们本科生多得多，可是你们能放下架子来给学生上课吗？况且，你们没有实习的经验，教学方法也欠缺。还是回去搞你们的理论吧，国家的建设太需要你们啦，千万不要以一时之气来做老师，何况现时的教育状况不太利于你们才华的发展，请不要浪费了几年读研的成果！
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SSS：硕士博士们，你们的热情让我们这些普通老师有太多的危机，但是，我相信你们会马上会离开的，因为你们不懂教学，你们也无法适应，不是你们的能力差，而是你们不能低下你们的头。另一方面，学校的管理会让你们失望，你们会发现你们只是学校的装饰品。
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