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2008-4-26 09:57 wymyhome

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最近八年----品味三跨考研
来源：考研加油站    2007-10-7 11:31:00 SViY'c1D8i!A }k
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文章摘要： 2007年,终于被录取为金融研究生了,实现了我近四年来人生规划的第一步.在经历了保研,在职考研,辞职考研,再全职考研,自己由地理教育专业毅然走上金融学的道路,这是自己人生轨迹上的第二次转变.但这次政变是人生道路上第一次真正自己当家,自己做主,命运的舵盘被掌控在自己手中的自主抉择.自己跨专业,补数学,拣英语,辞职,考研,再考研,在一次又一次明显劣势的情况下,坚持自己的抉择并成功了.有什么感悟呢?任何抉择和成功都不是一蹴而就的,每一个笑着大声说话的人,闭上眼睛,他也经历过矛盾,困惑,挣扎和彷徨. da$xcp Xr
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所谓最近八年,是指从1999年高三复读到2007年考研成功期间的八年.把这八年加上一个副标题"品味考研"多少有些问题,因为我2004年才本科毕业,2005年4月才正儿八经的考起来.按理说,我的考研是从2005年4月19日辞职回到家考研开始,到2007年6月28日把档案寄送到西南财经大学结束,这才是名正言顺的"考研期间".但是,如果仅仅只最近的两年,自己考研的可能性---读本科及毕业,自己考研的决策和成长过程就都不能分析,前后的因果关系也就分析不成了,大家说能行吗?品味考研,必须历史而全面的品味,没有前因,就没有后果,只看"名",不重"实",那不严谨.
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那正式考研的前6年是怎样的一个情况呢?也就是两个字:模糊.展开来说,就是对自己的模糊,对职业的模糊,对未来的模糊.然而越是历经模糊,越是显出清晰,显出英雄本色(呵呵).因此,这六年既有英雄气概,又有英雄气短,更有力不从心身不由己的无奈.这在当时,的确不是我能决定的事情;而人生就是在正剧性的"而律背反"中成长.一方面是,模糊最终以清晰结束;另一方面,为了清晰,人们又必须经历模糊.正如佛家的"盘涅"(尽管我是因模糊而痛并快乐着的行者).因此,我每看见别人接受鲜花和掌声时,我更知道不应该忘记他所流过的汗水和泪水.
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既然八年,这就有几件事情要做,一是要还原,就是讲述一下我考研的本来过程.二是要分析,就是要弄清自己是怎样的由模糊到清晰的.三是回首,以昨天的挣扎为参照,让自己更好的把握将来的人生航向.其实正如"一万个人眼中有一万个哈姆雷特",考研对不同的人也是有不同的见解.我只是站在自己的角度,但任何人都无法不面对他人的指指点点和品头论足.自己是怎样的一种态度,怎样的一种感悟呢?见仁见智吧.之所以写这篇文章,的确是由于和许多考研人的共鸣而被激发出来的,自己也觉得有必要总结一下自己的过去八年,以引起更多志同道合的人的共鸣.
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高考之路 +j3bEM7j8A.M$tp

其实总觉得上帝对我蛮好的,但不知道为什么在高中阶段,也许上帝忘记了这个叫汪道圣的同学在求学路上辛勤耕耘,所以九九年的高考结果可想而知:不见收获.居然连个象电大,高职这样的通知书这样的精神安慰奖也没有,否则在我当时没有任何主见,父母又要面子,自己也不想读书的情况下,我也会去上的.从学校回来的确是无颜以对,爱自己的眼神虽然那样黯然,投射过来打在脸上连心都很疼.而周围不爱自己的人的言语冷言冷语,冷嘲热讽,很少会顾及到当事人的感受,我终于发现朴实的农村农民伯伯的言语是那样的直白扼要而又入木三分.作为"再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子"的先进代表,我爸妈问我打算怎么办,其实,当时我哪有什么打算,我以为我的学习生涯就要结束了,听父由母吧.天命(父母)之手原来把我继续送上了求学的轨道.也许知耻而后勇,痛定思痛,终于2007年幸运之光照在这个叫汪道圣的孩子脸上,以总分高出二本三十多分的分数考进江西师范大学地理教育专业,终于可以挺胸回村了,并很可能可以做一个让农民羡慕不已的教师.然而就是这个结果,让我那天欢喜昨天忧.让我忧的是我的专业地理教育方向,女怕嫁错郎,男怕入错行,后面要讲.当时占绝对优势的想法是终于上大学了,一雪前耻,没有想什么今后的事情,更不知道这一专业迫使我跨专业考研,只是觉得告别了农村,不再要脸朝黄土背朝天,没什么别的想法.由于自己大部分时间生活在农村,以至于在高考志愿填报时,就只填三个方向:计算机(因为当时最热门),物理和应用化学(因为听着熟悉),而且服从调剂.自己的命运就这样莫名其妙的和教师教育粘在了一起(相信许多人在填报高考志愿时都是稀里糊涂的).总之,我的命运发生了第一次转折,它既孕育了我考研的可能,也是迫使我考研的导火索. .hE2E Y?`P

大学那四年 2BM1q0D2og)V
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无疑,大学四年的生涯是成功的,成功的标志不仅在于四年期间所获得的二十一份荣誉证书更由于在江西师范大学期间所接受的教育,让自己认识了自己,让自己的视野走出了农村,走出了农业,走出了教育,接触到了经济和金融.让自己站在一个更高的层面更加准确的审视自己的能力,性格和这个国家的发展轨迹,并和这个国家一起成长.而且自己对未来游乐从稀里糊涂到比较清晰的过程,人生的主导权终于不再是自己当家而别人做主.,而是逐渐的把握在自己手中. |Sof0fdRr
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2000年9月,自己坐上了开往南昌的列车,从农村来到了江西的省会城市,第一次拥抱赣江,那宽阔的水面,那汹涌的波涛,在心头卷起千堆雪,那长江呢?那大海呢?相比之下感叹于家乡那条原本以为很宽敞的母亲河的娇小自己的渺小.自己幡然认识到自己长大了,自己也生平第一次认识到有必要规划自己的未来.但未来在哪里,怎么规划?当时的确是不得而知.成长真的只是一瞬间的事情!

由于认识到人生规划的重要性,在听取了师兄师姐对地理教育专业的意见和建议,在自己分析了地理教育的课程设置和相关专业的发展方向和发展前景,在向班主任余继红老师咨询了他们对本专业的认识,在向往界的各位老乡请教了他们的大学感悟后,也就一个多月的时间,我对本专业的学科地位和发展前景了解了,普遍悲观,我也这样认为.对本专业失望之余,倒也没有消极,但一边学习,一边多参加学生活动.不知道是由于刚入学意气风发忘乎所以,还是由于对本专业的失望,抑或是仗者班主任的庇护和口才不赖,自己大学的前两年是相当的锋芒毕露,肆无忌惮地顶撞领导,另一方面,自己也在痛苦的寻找属于适合自己的发展方向.学长告诉我,能改变自己专业的现实捷径就是考研,那真是茫茫黑夜的明灯呀!终于我还真的发现有与地理相关,有比较适合自己兴趣的一个方向---宝石学.那我考了吗?没有,那是一颗流星,尽管地质学和地貌学是我本科专业的主干课,可我对着两门课程实在不感冒呀! :Uv1~Z&qM
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在专业领域内没有找到合适的方向，就迫使我把目光投向地理专业之外，这是2001年，对大学的新鲜感和青春期过去了，对江西师范大学校内的各专业也都有所了解。当时我选择了什么专业么？为什么又会选择这个专业呢？当时的想法比较务实，没有现在的认识高度，我选择财务管理作为自己的辅修专业和发展方向并购买了大量的相关书籍。但正如我的一个很要好的朋友批评我的；你买了那么多书，你看了多少，不要朝三暮四，要坚持下去。当时我对财务管理的选择仍然是不成熟的，它仅仅是从就业这一务实角度出发，而且班委，学生会，校保卫处还有一堆的事情都要处理。的确在走走停停中我对各专业的学习都不是很多，但这些让我开阔了视野，明晰了国家企业的重要性，明晰了以经济建设为中心的今天，现代金融在一个国家中的核心地位。这段时间，江西师范大学，江西省图书馆（我每周花一天在江西省图书馆读书看报）连续开展了关于中国加入世界贸易组织及东亚金融危机对我国影响的学术报告，这些无疑加深了我对我国金融现状的认识和思考，尤其是激发起对金融业的下去和一种维护国家金融安全，并以次促进国家经济健康发展提高人民生活水平的的责任感。你也许可以感受到一个对政治敏感，爱憎分明而被本专业长期压抑的青年在听说IMF和世界银行利用广场协议。南美债务危机，东亚金融危机进行趁火打劫时，是怎样的一种义愤填膺。金融学从此在我心里扎根了。我对人生的发展方向也终于有了一个比较清晰的肯定并从此矢志不渝的学习金融学的相关课程，这时，已经是2002年年末了。

然后是“非典”，为什么提“SARS”呢？SARS让我学会了一种品质，一种笑对人士，敢于担当的品质。这种品质让我始终笑对考研，决不退缩。2003年4月，江西师范大学是江西省内SARS期间第一所实行封校的学校，作为学生党员。我被学校派往校门口执行排查入校人员身份，接待从北京和广州返校师生的任务。其他学生党员，校保卫处和校医院工作人员的坦荡，使我对自己在值勤期间的疑神疑鬼的胆怯和畏惧感到羞愧和可笑，也就是在这一时期我接待了一位从北京返校的同学，处理了一起群体事件，虽然没有得到同学的支持，却也得到了同学的谅解，也使得自己对什么叫大局意识有了真实而深刻的理解。就这样，大三结束了。
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这个暑假，我没有做家教，也没有参加社会实践活动，我回家准备考研，发现动手太迟了。数学一无所知，大学唯一学过的一门课程是高等数学，但那真的只是勉强混过及格来的，而线形代数和概率论与数理统计则压根没有接触过。经济学虽然过了一遍，但较真起来还是不知道如何组织文字，开放性问题找不到突破口。对跨专业的认识不够，准备不足当时就让我心里知道今年的结果，但我还是选择坚持。 -gBZ'z x$U

有人说我的大学像部让人啼笑皆非的小说，真是点评得恰当。正因为如此，我从中学到了乐观开朗的面对生命，面对考研。为什么说能够让我学会乐观开朗的面对生命和考研呢？我们寝室开始一共有八位同学，其中我照顾过六位同学住院，很夸张吧。其中第一位住院（大一下学期）的同学和最后一位住院（大四上学期）的两位同学的住院经历给我留下了极其深刻的印象，并且第一位住院的同学最终离开了我们寝室离开了江西师范大学。他是99级休学留下来到我们00级的，他多才多艺，但神经系统出了问题。你单独面对过一位身体比你强壮得多的精神病人在发病时的暴力吗？我面对了，那样的真实，那样的零距离，那样的毫无防御措施的暴露于暴力控制之下，我第一次感受到外力对自己生命的威胁和控制。最后住院的那位同学天性诙谐幽默，妙语连珠。他是因为肺结核而住在江西省肺科医院的，我为他签收过好几次病危通知单。想起来我很不好意思，因为我当时也因为持续感冒而持续咳嗽，所以我是不大敢在医院彻夜护理他的，况且我还没有段不考研的念头，加上那时要帮他代一部分课整理补充习相关材料（我们在同一组上同一个班实习）也许他认为我胆怯。但这是我当时的身体状况，工作状况和思想状况，而且我当时有一种非常奇怪的想法（寝室里已经有6位同学住院了，下一个会不会就是我？），每次我签收他的病危通知书时，我都感到一种生命的顽强和脆弱！

大四那一年年，我是最终没有参加硕士研究生入学考试的，那为什么我连报名也没有报呢？在我的那位同学因为肺结核而住院期间，还有两件事情可能影响我的人生轨迹并使我最终放弃报名工作。第一件是推荐保送研究生工作。我们班一共两个保送人文地理学方向和半个保送政治经济学方向研究生的名额，班上共有包括自己在内的7位同学具有保送资格，有一位老师还私下向我透露了各个专业的录取人选，自己还是有机会的。那时侯我的心和浮动，浮动与保送和考研之间，尽管自己对两个保送专业提不起一点神。但冲着保送研究生的光环和保送公费的实实在在，保送还是让自己心动不已的。但是浮动之后的理智告诉自己；理想，兴趣和未来以及对幸福自由选择的权利不仅仅也不应该是公费那点钱所能买断的。终于自己在填报推荐保研毕业生登记表时，先填了一份自己很不喜欢的本院的人文地理学方向，再填写了一份也很不喜欢的政治经济学方向的，可是最终两份登记表都没有交上去，心里不甘心放弃自己的理想专业方向。后来的经历告诉我当时的选择未必是对的，但我每每回味当时为什么不交表---正因为自己对理想的坚持，自己那坚韧的毅力开始发力了。还有一件事也发生正在考研报名工作的同时，学院开始讨论毕业生留校问题，我们学院有一个留校指标，包括我在内有两个考察对象，当时的学生工作副书记开始让我着手处理学院办公室的日常事物，他的意思我是知道的。但年末学院一拆为二，他走了，加上一些不足为外人道的原因，我出局了。等于说，在大四开学后的一的那一段时间内，我无法安心复习，在明知考不上的情况下，我选择不凑热闹，所以连报名也没有报。也许有人会问，我当时的心情是不是很失落，我很认真地告诉大家，一点一没有。其中既因为自己大学四年的见闻，更因为自己业已明确的职业发展方向。直到折实，自己从思想上已经完全从“要我爱什么”转变为“我要爱什么”。经历过着两次剧烈的思想挣扎，左右脑相争斗的结果是“爱我所爱”全面占据优势的地位得到确立。
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  在职考研

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喝完毕业酒，我是从一楼爬上六楼回到寝室，酒劲越发猖狂，想吐又吐不出来，好象是等寝室同学一起回来吐那场面才能够壮观，果然当同学一个个不知怎么回到寝室的时候，见瀑布挂床前，满室狼悸，人人有份都不落空，我们睡着了，当酒醒的时候，室内的气味真特别，但管不了那么多，今后这样的机会不会再有了---我们都要开始工作了。

2004年9月，22岁的我，把自己卖给了南昌市一所听起来相当不赖的优秀重点高中，但面试时校长见我第一眼就对学校的几个"常委"及备课组判定说，这个同学留不住，党组副书记副校长则评价我是个鬼才，备课组长坚持把我留下来认教，我对他们都有很好的印象，尤其是副校长和文老师，尽管不久发生了正如校长所预料的事情，并发生了一些不愉快的事情，尤其我对备课组长文老师所领导地理组各位老师那种严谨，认真，负责的工作态度和治学精神，我表示发自内心的欣赏和佩服，然而也正是他们那一丝不苟的工作态度和忘我精神，使我急不可待的从中学教师岗位上走下来，这其中也先是心的背叛。
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从离开江西师范大学的那一刻，我就认为自己没有尽力为社会作贡献，没有部分的解决他人的就业，反而成为就业大军中的一员，增加了国家的就业压力，尽管忘我而尽职的工作算是为社会贡献的一种形式.但这样损失了我为社会作出更大贡献的机会，以自己的才能偏安在这里教书，是对国家资源的不合理配置和不合理利用，国家为此付出的机会成本太大了。2,如果以其他老师那样严谨，认真的工作态度，转化为自己的求学态度，那距离考研成功就不远了，从而既实现了个人收益的更大化，也促使国家福利向帕累托最优转变。3，教学是一项重复性的工作，而自己有是一个适合开拓的人，兴趣上不相符，性格上也不相符，女怕嫁错郎，男怕入错行，自己如果以一只脚踏进棺材的心态，从事教育，甚至在其位不谋其职，对个人前途无亮，对学生太不负责任了。4，教学的对个人的未来发展空间的拓展有限，几乎可以肯定，明天的老老师就是今天的新老师，20岁的年龄就看到了50岁的样子，这是什么感觉？5，有人用数学模型计算了从事教学工作一辈子的老师的人生收益，留下十万元存款和一套房子.我感觉我仿佛看见了我事业的坟墓，人生的坟墓，一种莫名的惋惜和心痛从心头升起，我向师兄师姐讲起我的心事，他们说,慢慢的你也会成为温水中的青蛙。自己今年仍年轻，也听说过跨专业考硕，却没听说过跨专业考博，年轻是我最大的资本，我还有转变自己人生方向的时间和资本，否则真的成为温水里的青蛙了. ?D!I @;?e&U7G
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心里有了想法，就很少坐班，有时间就往江西医学院赶，在那里坐下来上自习，那自习效果怎么样呢？很不理想，为什么？的确,一天平均才两节课，但上午一节，下午一节，周一升国旗，周二党小组活动，周四集体备课，时不时开会，学习文件.即使没有这些，作为一名称职的老师，至少得备课，布置课后作业，安排查阅资料，处理各种人际关系等。我也有消极上课的心理，但我从来更鄙视在其位不谋其职的积极怠工者，这与我的人生信条格格不入，我必须尽到一名教师应有的职业道德，履行自己职业道德和义务的代价就是复习效果的不理想，任何资源都是有限的，我就是在这种断断续续的复习金融学基础知识的状态下参加了自己的第一次硕士研究生入学考试，成绩惨不忍睹.期间自己对希望报考的院校，从预期收入，发展潜力，校友资源，地域资源，学校潜力，考研难度6个方面，从华北，华南，华中，西南十二所院校进行赋植并分别进行给权重值，进行综合排名,确定报考学校。 V] WL(FtQ

  辞职考研
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张勇军，梁恒亮，张金芳，胡斌，中国建行等，他们是上天赐给我的朋友，汪道圣不喜得考研，喜得患难之友。
时间到了2005年2月，新学期开学了，新年伊始，我口头向我们组的老老师表达了我的辞职意向，3月14日交了正式辞职报告，4月上旬学校告知不同意辞职，但同时又通知我不用上课了，有新老师代我上课.终于在自己的实习期未满的条件下先辞职。 rZ!ek!y!gQ-|-O
自己辞职考研的决定，是经过深思熟虑的，具体思考过程，分析方法，发表在我的《在职考研，辞职考研-从经济学角度的博弈论分析》。那是在2005年年末，我从纯经济学出发建立了对自己目前考研方式的四个可能组；A(在职考研，考研成功)，B(在职考研考研不成功)，C(辞职考研，考研成功)，D，(辞职考研，考研不成功)，然后分析了A，B，C，D各自的预期收益和预期考研成功概率。结合自己的实际，从而得出理性行为----辞职考研。 f%vYv U,EPx

以上是我想，只是我的一厢情愿.辞职出来将是净身出户，他们把我的工资扣了，2，3月没有发一分钱，光想不行，得看能不能行，能.一是我素质上能，二是经济条件上行.自己农村出身，大学四年耗尽了家里所有的积蓄，还欠了中国建设银行四千元助学贷款.然而及时雨--张勇军，梁恒亮，张金芽，胡斌雪中送炭，一次又一次解决了我经济上的燃眉之急，是上天把他们赐到我身边。 3_ d7b1SIOH
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说说考试科目的学习体会，学习方法，网上有各的方法，真是天仙过海，实际上既有共性，也有特性，共性是勤奋，特性是方法.学习方法这东西是一把锁回顾自己的考研生涯，英语没有走弯路，数学走了不少弯路.自己的英语基础一般，2003年，2004两年对英语接触不是很多，当然也没丢弃.但2005年起，以题为纲，紧紧咬住历年真题，用真题背单词，背句型，归纳错误类型，自己在英语上基础不是很好，付的金钱很少.只是回味，咀嚼历年真题，对每篇文章耳熟能详，对某一类型的自我惯性错误，也就是自己会踩的某些类型的试题陷阱熟于心，从而克服自我的惯性错误.我认识两个人，再加上自己三个人都全职考研两年。A君两年做了九百多篇阅读理解，作完石老师的，做吴老师的，做张老师的，做考试虫的，第一年49分，第二年52分，B君第一年也搞题海战术，做石老师的，做毕老师的，第一年41分，第二年和我在一起也仅仅研究真题，第二年得了56分，他们是医学类的，最终都考上了，但付出程度就很不一样。其实，教育部考试中心和其他人命的阅读理解文章和题目是不可同日而语的。我利用数学知识进行过回归分析（我希望把定性问题定量化理解），各位有兴趣的朋友可以进行验证，真题阅读理解以五年为一个回归周期，期间每年阅读理解的平均得分水平在正负二分之间，波动水平（方差）基本保持大体相同，不产生序列相关性。我也对我作过的某胡老师的所谓标准阅读理解作了统计，前两单元我错了十二个，后两单元我全对，这就用正常思维没有办法解释了，为什么会有如此剧烈的波动，你也可以从中比较出北京这位著名考研辅导专家的命题和真题命题的巨大差距。通过对真题的分析我们可以看出，历年考题的平均分和波动系数都牢牢掌握和控制在考试中心手中，也就说明历年考试真题有相当高程度的稳定性和惯性，这种稳定和惯性就是命题风格的稳定和惯性，就是命题陷阱的稳定和惯性，就是错误答案选项设计的稳定和惯性（我通过对真题的训练，自己做真题阅读理解的水平稳定在28到36分之间，集中在32到34之间），这种稳定和惯性不会因为石老师或者毕老师的离开而影响，没有必要对某些老师产生心理崇拜，不过是熟能生巧而已。个人认为，教育部考试中心的试题分析最权威，恩波的真题解析在同类书籍中独树一帜的，朱泰奇的和新华出版社的一本也不错，我有好几种不同版本的真题解析，交叉着看，取长补短。还有就是忍不住说一下一个姓王的老师，他既出中学英语教学辅导又出大学英语教学辅导，还出研究生考试教材辅导，真不知道他哪来这么好的精力，对他的教辅，不能不用八个字评价：错误百出，误人子弟！还有其他人的解析就不说了，大家都明白意思了吧。 s'J m B}6@]J(wU+U R$Q

以上是我对各种教辅的看法，那么对待真题这一稀有资源应该怎样高效利用呢呢？我认为，除了对单词，句型，文章大体结构烂熟于心这是基础，单词是一定要背的，但怎么高效地背呢？如果你前期英语基础实在太差，就老老实实的先备五年真题阅读理解，忍一忍先不要作题，坚决不要作题，作了也是浪费。因为在你的英语水平仅仅不到四级的时候就做真题，这样作题所选答案多半是蒙的，体现不出你的真实思考水平，你的分析问题的角度和水平。背真题文章单词的时候，拿一本马德高先生的星火英语单词背诵在旁边查阅，马先生在背单词方面还的确是记高一筹的。我把真题中出现的“resemble”这个不熟悉的单词查一下，然后到星火中去查阅相干单词，assemble,similiary,assimilate,facsimile,stimulate,stimultaneous,symptom,sympathy等一个系列都可以记忆下来。背诵了至少五年单词，再将磨好的到杀向考研真题这只羔羊。第一遍作完题目先不要看解析，你把你为什么选择某选项而不选其他选项的依据记在旁边再核对答案，对于自己选错了的，自己先想想，为什么会错，尤其是自己犹豫过的选项某两个，自己认为二者必居其一，却发现两个都错了的题目更要重视。其次，我还特别重视对错误的分类，自己会犯哪些类型的错误，这些类型的错误分别体现在不同年份的试题之中，我们把它给归类起来，牛顿说万物有惯性，人的思想也是如此。除了对文章的理解不到位，人们的文化背景也会对我们的解题有影响。例如，中华文化讲究中庸，和集体主义，我们潜意识里就会先入为主的对文中个人英雄主义的选项排除，，又比如，国内讲究报喜不报忧，我们可能就会将文中不利于构建和谐社会的选项排除。当然，更多的时候还是过宽或过窄的理解文章和题目，我们就要分析，是就事论事还是结合主题，什么时候就事论事，什么情况下集合主题，真不是一道题所能解决的，我们要分析同类题中的大量案例，通过大量案例的分析和总结，我们逐步纠正自己的思维而向标准答案的思维方式看齐，所以我们要对错误归纳总结，分门别类处理。从93年到07年的都有分析价值，最后留下最后三套真题，作为考前两个月的测评之用。关于英语，最后想说，不要将四六级英语和考研英语混淆，听力不考但占用初试时间不说，他们是两种思维风格的考试，各自的出发点和侧重点不同，尤其是命题团队的不同，他们是两种模式的考试。你可以在考研期间只做真题，并参加四六级考试，但请不要两手抓，尤其不要把矛盾的主要方向转向四六几级和模拟题。我认识一个考上西电的研究生，他说他前一年最大的失误就是一四六级带考研。

对数学也有发言权，因为既然自己两年全职考研，而且第一年还走了不少的弯路。高数，线数和概率论与数理统计中，线数最容易，概率论与数理统计也不难，难在高等数学，而且自己在高数上还走了不少弯路，时间花了不少，效果还很不明显。事情的经过是这样的。2005年4月下旬我回到宜春准备考研，自己的数学底子是自己知道的---一穷二白心里当时就一怵：高中阶段数学就不好，大学里线数和概率统计压根就没有接触过，高等数学又是勉强过关的，2005年第一次考研的数学成绩是29，这就是我的全部数学基础。于是开始恶补数学，听网上说，数学要从基础抓起，基础要从课本抓起，课本中高数以同济版为经典，线数和概统以人大版为经典。后来我的经验证明，网上的说法对我来说不全对。例如，自己对线数和概统压根就不知道什么叫行列式，什么叫矩阵，什么叫贝叶斯全概率公式，在这种条件下当然要看课本，人大版教材对理解基本定义的的确确大有裨益，但也仅仅限于对概念的理解，对考研的帮助等会再说。如果认为能够用人大版的经验和方法来解考研试题，那就大错了。人大版教材是普及基础概念的,考研是选拔针对性考试.目标群体不同,难易程度也就不可同日而语了,能够同一标准?至于高等数学,学过了,多少还是有些印象的,尽管大一是有些胡闹.按照网上的说法,我也看了同济的教材,,发现看完之后和我不看之初做陈文灯的试题是一样的效果,而且在看同济版的教材时,没有一个界定,哪些是理工类的,哪些是经济类的,总之,从事后效果看,一个多月是白忙活了,一个多月呀!所以说,以个人经验,如果你一点基础都没有或者说你以前压根没有接触过,那你的确要把教材过一遍,但也仅仅限于对概念的理解,试图以教材的知识对付考研,请君慎之,慎之,再慎之!那有朋友会问,在明白了概念以后又应该怎样考研呢?也做真题?非也!我是没有这样的水平.正如牛顿说的,任何事物都有惯性,考研也不另外,但这种思维模式,命题惯性,不是我们看几套试题所能体会出来的.即使可以体会出来,时间上和精力上也不允许,即使时间上和精力上允许,也机会成本太大,划不来!因为有两位贤达为我们把这项工作系统而前面的进行了总结,为什么我们不站在巨人的肩膀上?这两位贤达一位是陈文灯先生,一位是李永乐先生.在这两位之间,我认为陈文灯老师更胜一筹,高等数学更有绝对优势,线形代数有相对劣势,概率统计更具有实用价值.李老师在线形代数方面优势比较明显,他对概率的了解就教材辅导资料而言,好象是更深,但并不实用.为什么这样说呢?你可以用陈文灯老师的概率知识解决所有的考研试题,但不能解李老师的400题,用李老师的可以解所有的考研试题,也可以解一部分李的400题,但李老师的那一部分概率知识深奥难懂,更加上在历年考研试题中从未出现过李老师讲述过的那类题型,李老师对概率理解过深,但过犹不及.总而言之,陈文灯老师的辅导更具有实用价值,但线形代数不如李老师.数学,我仅仅指经济类,紧跟陈李既经济又实用.
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数学是分题型讲解的,无论陈李都是如此.实际上,为什么我说要对英语阅读理解中的错误要进行分门别类,也是从他们的做法中的到的启示.当然,这建立在对历年真题既其全部试题的熟悉上.至于专业课,文理工不同,经史哲医不同,各校的出题风格更不同.做人做事,讲究有的放矢,以历年试题作为你的复习重点.江西师范大学地理科学学院研究生入学考试专业课试题一直是由一位老师命制,你可以领悟得到了吧?

2006年第二次考研初试,金融专业我没有过线,上了调剂线,这又是一个艰难的抉择,对已经是辞职考研的我更是如此.如果为了面子,好歹上了一个研究生，对别人.尤其是对我的家人对父母的面子是好交代,可是欢喜了父母一阵子,苦了自己一辈子,读博再跨专业的可能性......短喜换长痛,实在不是理智的举动.人生有如打麻将,抓了烂牌,宁可推倒重来,如果出牌规则允许.很明显,考研允许这样.我最终选择了再向虎山行.2006年5月再披战袍,2007年终成正果.还跌跌撞撞的被西南财经大学录取为计划内非定向研究生不禁喜从心来,一路走来,风风雨鱼,终于天道酬勤!平心而论,以自己的经验来看,西南财经大学的初试复试都是相当公正和公开的,在复试中也没有歧视我这样的跨专业,跨年纪,跨学校的三跨学生.
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20007年6月3日,自己又回到南昌那所工作过的学校,一切是那样的亲切而陌生.显然,即使两年过去了,自己辞职考研的风波并没有平息,我居然被学校进行了一个纪律处分.可以预见整个调档案的过程并不是那样的一帆风顺,我也理解组织有组织的纪律,我并不埋怨谁!实际上,还是有许多老师热心的帮助和指点自己,尤其是我们教研组的杨老师.6月,我也曾咨询过律师,律师的意见是当时我在实习期未满的情况下的辞职手续和过程合理合法,学校是不应该对我进行纪律处分的.但所有的老师,包括律师,都劝我息事宁人,这是我们的国情!自知这次是秀才遇到兵,何况自己还是在特殊时期,万一耽误了西南财经大学的调档要求时间更麻烦,我妥协了,等到好不容易把档案从南昌邮寄,已经是28号.

回首考研路 8KQ!l)gik9h}+@~2r

   2007年,终于被录取为金融研究生了,实现了我近四年来人生规划的第一步.在经历了保研,在职考研,辞职考研,再全职考研,自己由地理教育专业毅然走上金融学的道路,这是自己人生轨迹上的第二次转变.但这次政变是人生道路上第一次真正自己当家,自己做主,命运的舵盘被掌控在自己手中的自主抉择.自己跨专业,补数学,拣英语,辞职,考研,再考研,在一次又一次明显劣势的情况下,坚持自己的抉择并成功了.有什么感悟呢? @6W6j-zex||

一要志向远大立意高远.实际上,自己在一开始似乎就比那些为了考研而考研(甚至莫名其妙的考研)的高了一节.高在哪里?窃私下以为,做事应当讲品位,讲格调,讲气势,讲意志.何谓品位,格调?就是目光,就是对将要从事事业的前瞻性和目的性.出于对生活,对家庭，对社会的爱和奉献(或者你可以说我二十好几还青春期没有断奶),维护国家金融安全,促进国家经济增长,缓解国家劳动力就业,我是用这样的一种理想和抱负作为自己的原动力的.而且道圣以为,如果个人的理想和抱负不同国家联系再一起,凭它看起来多么轰轰烈烈,不过是天边夕阳旁的云彩最终成为明日黄花,我们必须符合国家的发展轨迹和国家一起成长而不仅仅是为了实现个人野心.这就是所谓的"兵者义胜".人生也是一场场的战争,,而且战争是如此的旷日持久,谁都会心力交瘁,有时也会想见好就收(保研,就业)甚至就此放弃,这时候,就要讲气势,讲意志.从2005年辞职,再次全职考研,我是顷力顷为,多少有些置之死地而后生的味道.生于忧患，死于安乐,适合自己的恰当压力是人生的动力.面对人生的关键性十字路口,很多时候是过了这个村就没了这个店,机不可失,时不再来,时不我待呀,人生规划讲未雨绸缪,人在忧郁困惑时讲当机立断.在准确而全面的听取他人和自己对自己的能力评价后，对自己准确定位,定在跳一跳够得着的位置,同时在潜意识里告诉自己:我能,无限可能.然后坚定的执行,在执行过程中有太多的诱惑,正如唐僧向西取经会经历女儿国,猪八戒会回想告老庄,这就要你经得起诱惑,忍得住寂寞和黎明前的黑暗,着就是意志力.有一个人,我很敬重他的意志力,他姓刘单名一个备(大家不要把三国演义中的刘备代替历史上的刘备),他在46岁前可以说是屡战屡败屡败屡战的一事无成.但他始终初衷不改的以匡复汉室为己任,终成三分天下,人生必须有志向,人生必须有责任,坚持有所为有所不为的舍得之间,这也就是教育学上的皮格马利翁效应.
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二成功知道在躬行.我们有兴趣,有抱负,有意志,此时我们更要脚踏实地.做人做事---说到底要落实"做"上.光停在嘴上写在纸上,而不见"做",成功只是我们的一个梦.记得有人说过,所谓成功,不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水.又批评所谓语言的巨人,行动的矮子.听起来是多么的熟悉而明白?!但更多的时候我们是把它拿来做手电筒---照别人,我做老师的时候感悟颇深!待回首,老将至矣,而功业未建.天道酬勤,沿设定的目标坚持下来,失败只是偶然,成功是必然.对这样一个道理本不应该多说!

三要相信团队的力量  人总是生活在形形色色的团队之中,对不同的组织老人告诉我说,物以类聚，人以群分.古人的确没有骗我呀.自己的考研经历告诉自己,英雄的确是一群体的形式诞生,因为英雄需要英雄的氛围,英雄的土壤,惟如此,才能培养出英雄,培养出一群的英雄.好汉识好汉,英雄惜英雄,英雄之间互相激励,互相帮助,互相提携.学院图书馆有两个团队,自己所在的团队8人基本上都上了(除了一个372但英语没有过线的被华南理工刷了),还一个团队6人则全军覆没,两个团对的强烈反差在我心头留下了强烈的印象.

回首考研路,最欣赏的是自己的战略抉择.这种对人生航船的把握,对命运的掌舵,始终控制在自己手中.欣赏这种战略抉择，不仅仅是由于抉择的结果,更重在抉择过程和抉择能力的培养.从小学到高考,所谓的抉择被握在父母的手里,即使自己有想法和意志,也没有能力实施,何况当时还没有什么真正的理想兴趣.2000年高考,自己的抉择权是打折的.折扣的原因是由于自己对大学课程的无知,对自己的无知,对社会的无知.自己的知识结构和知识水平使自己的抉择大打折扣,并终于承担了后果---进错了大学的大门,又进错了专业的这扇小门.考研一路走来,自身兴趣,个人素质,抉择能力,在一次又一次的人生十字路口的抉择中得到培养和深化.从高考志愿填报,到考研与否的抉择,从考研与否,到保研和留校与考研的抉择,从报考哪所院校,到在职考不考研的抉择;从是否辞职考研;到是否坚持再次考研的抉择;也就是从一无所知的茫然,到千头万绪的模糊,到瞻前顾后的起步,到壮士段臂的悲壮,到义无返顾的坚持.这样的历程,轨迹完整而清晰,逐步反映了自己心态的丰满和抉择能力提高的过程.回首考研,困惑何尝不是一种锻炼和磨砺?!让自己更加坚毅,更加成熟. wDD%T&l ATBi*@Y

   在考研路上放逐,自己总是心怀感激,面带微笑,以至于总是没有人认为我是辞职考研者,更加没有人认为我是梅开二度的辞职考研者.在见识过精神有毛病的同学,得过重病的朋友,走过SARS的阴影,有其他同学的理解和支持,在自己选择的幸福道路上追逐,我真的认为我很幸福! \2N2V {4@7y^0?

   终点也是起点 &T W;q+vt ^J

   硕士研究生入学考试终于划上了比较完美的句号,可自己始终在人生的考场,尤其自己作为三跨的考生,任重而道远.自期,带上执着之情,感恩之心,继续上路吧,并在未来的人生道路上继续Smile And Retain Smile!
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   后记 fk"~)m'fcc

   匆匆忙忙,终于成文.话没说完,也真的说不完.看完本文也许有人会说,因为你成功你可以不腰痛的站着说话.我更认为这只是还原了一个考研老生心路历程的本来面目,分析和展示了任何抉择和成功都不是一蹴而就的,每一个笑着大声说话的人,闭上眼睛,他也经历过矛盾,困惑,挣扎和彷徨.当然,对文中的不妥之处,欢迎批评指正,最后想说一句话:希望你们过得比我好!

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2008-4-29 14:55 梦游燕园

好长，没来得及看完！

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