您所查看的帖子来源于考研论坛(bbs.kaoyan.com) 关于日语专业本科生的继续深造问题

[size=3]日语专业本科的在读学生或已经毕业的学生中，也许有些人正在打算考日语专业研究生，或到日本留学攻读硕士学位。笔者也曾有这样的想法，身边也有一些昔日同窗在继续深造，但听了一些师长、同学的建议，也看到他们的状况，就打消了这样的念头。当然，在此我不是要大家也像我一样，但日语专业本科生无论是谁，对于继续深造的问题都必须十分慎重考虑。@{j3|r_9JaKZ
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我认为，首先要思考继续深造的目的；其次，要思考自己的对于做学问的兴趣是否浓厚；再次，要思考继续深造的成本，尤其是选择去日本留学的朋友。6Z*l0b
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一. 思考继续深造的目的.Rzc K[J/mel
1. 希望当高校教师
d%`? O+bxRo 我是广东省某重点高校的日语专业毕业生。据我所知，我校从2006年开始，硕士毕业的已不可能进来本科部这边教书，也就是说，已不能编制为正式教师。2005年年中招的那几个硕士毕业的老师，已经是最后一批幸运儿，那几个基本上是1978年左右出生的人。目前的普遍现状是，对于我们这些80后的人来说，如果不是博士，几乎不可能进入公办本科院校教书。而且，即使是博士，即使是海归博士，也要碰运气才能进高校。希望通过读研究生，甚至读博士，然后当上高校教师的朋友，务必注意这千真万确的现实情况，并对读研这个行为潜藏的巨大风险有心理准备！！！(说句题外话，我所看到的高校教师真的不好当，工资低，压力大，杂七杂八的事情多，还要兼顾教学和科研，节假日也经常要工作。)
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UJl{Fg+? 2. 希望就业时更有竞争力$KHnpw^6j2\#X-b
出来社会混了1年多，我感觉，日语专业的人，如果工作能力好，日语水平佳，大专学历的都会有不错的发展。读研主要是研究很学术的东西，对日语交际能力的提高收效不大。读研这个过程，主要是自主学习和研究，对人的思维能力、意志力有很大磨练，这种受益是长远的，很难一蹴而就地体现在毕业后第一份工作的待遇上面。至于留学日本，日语专业的毕业生读的多是文科，不易在日本就职。如果回国就职，恐怕多年后也难以抵偿当初的留学成本。
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3. 希望提高日语水平}Dc*L0C4`~2~`$D
这个目的本身就不妥，因为读研主要是研究学术的东西，对日语交际能力提高收效不大。S/I0vNO/AQ,[

(?\+[4tUc%V#dG6e;A 二．对于做学问的兴趣是否浓厚
\g4BpT1TA!K2{B 　　本科阶段的学习成绩好，不等于适合做学问。因为到了研究生阶段，就不再是学习现有的知识，而是要做出有独创性的研究结论。如果在本科阶段高年级上那些语言、文学等理论性较强的课时都觉得很枯燥、想睡觉；如果不是为了交作业、写毕业论文，就从来不去看学术书籍的话，证明你对做学问的兴趣不够浓厚。这样，读了研之后，课程的压力又大，不但不能培养出做学问的兴趣，还会感到一种莫大的痛苦！
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三．继续深造的成本9[F(ft&I
　　如果考上公费读研，当然经济负担就小很多，但每月的那一点国家生活补贴还是不够花的，所以如果家庭经济条件太差，就不是很适合继续深造了。如果要去日本留学，就要付出每月10～15万日元的各种费用(包括生活费、月均学杂费)。勤工俭学不是不行，但问题是很苦很苦，苦得影响你的研究，苦得让你不得不在修够学分后退学，然后打工赚够一定的生活费之后再潜心撰写学位论文(攻读博士学位的话尤其要注意)。而且要十分注意的是，一般来说，日本的奖学金除了文部科学省奖学金可以赴日前申请以外，其它各种形形色色的奖学金都要赴日后才能提出申请。然而，文部科学省奖学金在中国的申请门槛特别高，竞争也特别激烈：要有高校的推荐(每个高校能推荐的人数屈指可数)；要有硕士学位，去日本攻读博士课程；或是有博士学位，去日本做博士后研究。同时，最后成功申请的人，大部分还都是到那边做博士后研究的人。至于那些日本地方、民间团体的奖学金，看似很多，但其实要申请到手，很难，因为日本这个国家，不像美国那些，并不是你很有能力就能够把奖学金搞到手，主要要有日本指导教师的推荐。日本的指导教师对这些事情不热衷，如果不是比较宠爱你，谁会愿意给自己增添麻烦呢？
Q z7X6v K/L 　　上世纪80年代毕业的日语研究生，如果愿意留校，可以一开始就上大三的主干课程。当然，那时候的工资很低，留校的人其实牺牲也不少。但现在，时代已经完全改变了。日语专业研究生，即使是海归，到公司就职也没啥优势，毕业后当然最适合的职业就是当高校教师，但如今进高校的门槛已经很高，而且要碰运气，这样，自己的职业道路就会变得很窄。只有愿意为了学问承担这一切风险，刻苦钻研，坚持不懈的人，才会是读研的成功者。[/size][/size][/size]

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分析得不错啊。
*g:IHm#h ~n 我是日语专业大三的学生，现在也在考虑考研的问题。

能考些与日语教育相辅相成的其他专业吗？

感觉做教育不一定要在名校，如果教学综合水平好，可以在社会教育机构里工作竞争力更高些。