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我的困惑87、报关行内明所归
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我与教师队伍告别后，脱离了校园的喧嚣，但也拥有了沉重的心理负担。因为我失业了，我必须再找到工作来脱离对父母的经济依赖，否则就是不仁不义，不忠不孝了。但是，我的路在何方？我该向何处去？我在我的人生道路上陷入了前所未有的迷茫之中。其实绝不仅仅是我，我们全家都陷入了深深的无奈和叹息之中。我这里说到的全家，决不仅仅是指我与父母三人，而是包括我的祖父母和姑妈们，以及我的阿姨、舅舅们。
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我爸爸在百般无奈之下，给我报了一个英语口译的训练班——昂立口译中级班，一下子花掉了1000多元钱。爸爸在失败的痛苦中，在迷茫的阴影中，找到了他认为正确的两条出路：一条是，我把英语中级口译证书考出来，作为我的资本，再到一些诸如宾馆之类的企业单位招聘，取得一个比教师收入高得多的职业；另一条是，考研，将来可争取到高校当教师，朝着学术方面去发展；实在不行就大材小用，去中学当教师，因为现在研究生教高中生的现象也的确是屡见不鲜。
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爸爸在同我的居家相处中，了解到了一个事实：那就是，我的英语水平，或许可以满足考研的要求，但绝对无法摘取口译证书的桂冠。因此，他虽然还是支持我去上口译辅导班，却把我今后的出路主要押在考研一边了。他一边催促我快点学英语，一边又在与我讨论古代文学以及古代文艺理论方面的事，还让我多读一些古代诗文。
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但是，我与爸爸的意见不合。现在，我已经无权与他争执了，一旦争执就要引发他的勃然大怒或喋喋不休，因此，现在的我也只能阳奉阴违，采取不合作的态度。
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所以，前一阶段，爸爸几乎无法了解他的儿子心里究竟是什么打算了。这实在是他做父亲的悲剧所在。
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那么，当时我心里究竟是什么打算呢？
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其实，我当时心里的打算也很简单。我还想找一份工作，只要这份工作我的体力或脑力能够胜任，只要我有足够的空余时间。有了这份工作，并不等于说我就认命了。我要空余时间，不是为了休闲，不是为了娱乐，而是为了可以静心观照、审视社会生活，并以此作为写作的素材。我现在，准备重新拾起我儿时单纯的幻想，进行文学创作，并以此作为出人头地的重要途径。
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但是，我不想一边靠父母养，一边写作。那样我会感到伦理的压力很大。我必须再找一份工作，以此来获得自立的资本，把写作作为业余的爱好。
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但是，工作在何方呢？
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终于，七月既降，烈日炎炎。我们全家在焦灼不安中，得到了一个消息。
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那是我表姐的消息。表姐的一个初中同学在苏州一家外资企业里任报关员。她通过工作关系，结识了苏州新区一家报关行分公司的刘总。表姐通过她与刘总的关系，介绍我与刘总认识。我们四人还一起外出喝了一顿茶。
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最后，我当然成了这家报关行的一名实习职员。但是，从我第一天踏进苏州高新区物流公司的办公室时，就感到气氛不对。
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我发现，报关员们没有老师们这么有礼貌。他们不会在早上一见面，就互相问“早”。而且，他们互相之间说话也很少，男生之间尤其少。这使得当老师的我感到很不适应，因为老师们的一个职业特点就是：说话多。据说，一名唠叨的中年女教师一天要说两万句话。我虽然只是一名男青年，自然不喜欢像中年女教师那么唠叨，但是我也实在难耐沉寂。
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还有一点，也是重要的一点，就是报关员的业务我不熟悉。我等于是完全跳入了一个新的行业，进入了一个新的领域，被甩入了一个新的专业。不过，不要紧，因为我可以边学边做。这是刘总的吩咐。
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但是，在实际工作中，我发现刘总的吩咐不可行。为什么呢？因为同事们不让。他们都是业务娴熟的报关员了，特别害怕我做错单子。事实上，我几乎是每单必有错。
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为什么我会每单必有错呢？原来他们每次总是给我新的种类的单子做，我每次都会碰到新的情况。因为他们给我的单子，我会细枝末节的关心起来。而他们的意思，就是要我填我会做的栏目，接下来我就会都明白的。我可不是这么想的。
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或许，他们就像大人教小孩一样，常说“这你今后就能明白的”。而我认为，我不是小孩子了，你们把一位中学老师当成小孩子，简直是昏了头了。说什么，你们也该从一个高度来教我业务知识吧！而知道从一个高度来教我报关业务知识的，只有刘总。但是，刘总很少光临我们办公室。
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或许，他们的思维方式是上位学习法，而我的思维方式是下位学习法。或许，下位认知方式与上位认知方式的差异就是文化水平高低的差异、人文内涵深浅以及认知角度多元与一元的区别吧！我这么说，可能是亵渎了他们，因为他们中的很多人也是受过高等教育的。
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两个星期下来，我的同事们派给我做越来越少的单子了，刘总的脸色也越来越难看了，而我，也感到越来越尴尬了。我虽然这么尴尬，但是还必须每天起早贪黑，坐长途车，真是苦不堪言。其实，不只是我苦不堪言，我爸爸一开始就反对我去干这份工作，尤其是在夏天去干这份工作。我爸爸当年劝我当教师，十之八九是由于夏天太热了，当老师可以有一个安稳的暑假。我爸爸后来又支持我去干这份工作，就是由于我爷爷奶奶、姑妈姑父、以及舅舅阿姨们的压力，而我想去干，一半是出于压力，一半是由于我心里的那个打算。可是，事实证明，当报关员离我心里的那个打算越来越远了。因为我将拥有越来越少的业余时间去观照、审视社会，将拥有越来越少的时间去写作，将拥有比教师小得多的社会接触面以及权威性。
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我在新区的苏高新物流当报关员，一河之隔的对面就是苏浒公路上的保丰村，保丰村往南不远就是天下闻名的虎丘塔。虎丘塔旁边，安然静卧着虎丘实验学校，是一所全日制寄宿制的初级中学校。那是我的同学——臧同学的工作单位。
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臧同学，在大学里是一个游戏人生、玩世不恭之徒。他看色情片，说话总带着玩笑，常嘲弄老实巴交的外地同学。他还是一位非常不积极大学生，很少参加班级活动，也不愿担任班内任何职务，是一个自命清高的狂士。就这样一个大学生，毕业后，也由于种种原因，竟然进入了虎丘实验学校担任班主任和语文教师，进了正式教师编制。
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我不是说臧同学（当然，在虎丘实验学校的初中生面前，他就是可敬可畏的臧老师了）不适合当老师，我就是心里不服气自己的境况这么糟糕。我每天不得不看师父的脸色行事，不得不小心谨慎的做这些毫无艺术性的工作，还不得不时忍受别人的批评，不得不时时忍受寂寞。因为我的一个苏州同事就对我说过：“新进单位，要尽量少说话，多做事。你最好只做不说，不然你会招致别人的偏见的。”我听了，也只好无奈的接受，但心里是很不快乐的。
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但我的一些同学，包括臧同学，他们的生存境况与我完全不同。他们在面对学校领导以及老同事时，与我面对报关行的老总与老同事时的心态是一样的。因为学校领导批评教师时，有时也的确很严厉；学校教师之间，勾心斗角有时也的确很厉害。但是，教师工作相对稳定，教师们之间的矛盾一般不会有致命性（形容饭碗受到威胁）的危险。而且，教师们被自身的社会形象所左右，一般也都是文质彬彬的人，非常有礼貌，甚至见面就会礼节性的互相问好、问早。这种天然的情况，又进一步遏制了矛盾的激化。
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最后，还有一点最为重要，就是他们必须进行语文教学工作。教学工作，说白了，就是一种说话的工作。要说话，就会或多或少的表达出自己的思想。他们必须教语文课。语文课是一门与其他课程有着本质区别的课程。它纵横古今中外一切人文、社会，是一个与学生进行思想文化交流的重要平台，是一个重要的话语言说层面。他们可以在学生面前，按照自己的方式尽情表达包含自己思想的文化知识；也可以倾听来自社会大众的、富有青春激情的、时尚的声音。这样一来，他们在那些青春少年面前，就是一个个重要的教育实体和人文精神实体，受到伦理的和文化的双重敬仰，也能尽情的陶醉在少年们的青春气息和思想花蕾之中……
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所有这些，都使得他们的生存状态与我这个报关员有着天壤之别。他们可以当正式的人民教师、中学教师，凭什么我就不能当？！凭什么？！凭什么？！
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我在这些思想的支配下，做报关单也变得越来越力不从心了，错误率也越来越高了。不是我脑子笨，而是我潜意识中不愿意做这份工作。结果，同事们越来越害怕我做错单子，越来越不愿意给我做单子。我也感到越来越无聊了。
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终于有一天，刘总给我表姐打电话，说我根本不适合干那份工作，说要不要我自己来辞职，免得弄得大家都不好看。几天后，我家终于决定：自己不去！
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这样，我就又一次待业在家。
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