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华东政法学院法学第二学士学位试题及全面分析ZZ！！！！！！！！！！！！！！！！本人是05年考上华政二学位的学生。
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试题分析:
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A:语文篇
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在此要强调,华政法双向来不办考前辅导班.而语文是没有参考书的.也没有历年考试试题.我本科教程里面没有语文.但是因为我一向对于语文不感冒.所以这次大意了.虽然最后语文比分数线高了7分.但是没切分数线的时候还是很害怕的.呵呵.所以我建议各位同学语文这科还是得看看得.因为考试分三大块:现代汉语阅读理解.古文翻译.作文.因此.大家应该有针对性的做做训练.对于是文科专业的同学还好说.如果你是理工类的.更应该对语文投入一部分精力.切不可像我这样啥都没看.免得虚惊一场.^_^.
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以下是今年的语文试题:
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首先是阅读理解.
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远方
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①远方似乎总是使人向往的。
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②其实有美的远方，有丑的远方。
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③越远越朦胧，越朦胧越神秘。那神秘常使我们幻想：远方的平房变成宫殿，远方的小溪变成大江，远方的雪原变成绿土，远方的强悍变成温驯。一些最坏的形容词，也可能被加在我们不了解的远方。
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④山是纵的远方。有限的高峻是无限的诱惑，长年的沉默是不变的磁力，总是使人自动地往它那里去；登高山又有高山，登不完的高山，登不完的向往。跛脚的拜伦以眺望写出对山的感情。对一个爱纵的远方的人来说，只能做山下的青草，而不能做山上的云，也是悲哀的了。
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⑤东方！中国！曾许久是西洋人心中的远方。想象中的天堂，招引着多少西洋人金碧辉煌的梦想。虽然它不是天堂，但一个研究中国历史的意大利青年仍兴奋地向我说：“我终于来到了这里，来到了从小就向往的东方！”
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⑥一个最真最善最美的远方一直使人向往，那就是天堂。对天堂的向往长久地影响着西方人的生活，他们渴望通过上帝启示的窄门走进那远方。地狱也是最远的远方，关于它的传说令人恐惧。有人因向往天堂而做好事，有人因怕进地狱而做好事。远方，常在冥冥中驱策着人们！
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⑦血液里似乎遗传着流浪的鲜红，几乎每个人都有远行的冲动。远方的漫游，虽然掺着乡愁，却一直在拓展着人们的胸怀，成熟着人们的思想。司马迁曾漫游远方，为他的《史记》积淀了底蕴。古希腊的两位史学家希罗多德与修西底德斯曾漫游远方，从而写出了那么有气魄的历史！年轻时远游埃及，看到了与雅典不同的另一形态的文化，使柏拉图开拓了视野，而影响到他《理想国》的写作。
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⑧远方也许像非洲的莽林，布满死亡，也充满生机。远方也许是荒漠，但乐园是开拓了的荒漠。幻想可以点缀生命，但不是人生。曾看过赛克爵士写的《探险史》，那是人类从古到今，用行动去抵达远方的奋斗的记录。如果只是向往，远方依旧是远方，向往永不能成为历史。
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⑨无论我们到哪里，天空总在上面。远天的星辰以常年的静默逗人遐思。我们发现一颗星，却另有一颗星。如果人生是无涯的山脉，那么活着就是一连串对远方的向往与朝圣。我们到了一个远方，却又有另一个远方在呼唤。无穷的远方，有限的生命，多少英雄要以有限的生命去征服无穷的远方，但远方依旧微笑，而英雄却一个个倒下。即便如此，也只管去走自己这段路，英雄的身后自会有新的英雄。
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⑩总是有许多人愿舍弃眼前的幸福到远方去，就让他们去吧！不必用佳肴把志在高空的鸟桎梏在笼子里，不管笼子多大，笼子不是天空。
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或美或丑，对你，远方仍是温柔而有力的挑战，你去吗？
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19．①第3段中画线的语句表明了什么？（4分）
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②作者从空间的角度写“山是纵的远方”，此外还写了几种“远方”？（4分）
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20．第7段中使用司马迁、柏拉图等人的事例，有哪些作用？（4分）
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21．作者认为对“远方”应持的态度是：（4分）
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22．下面对本文的分析、鉴赏有误的两项是（4分）
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A．本文以“远方”为线索，古今中外随处点染，内容丰富，开阖自如，表现了散文形散神聚的特点，文化色彩浓重。
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B．作者先写拜伦的“眺望”，又写意大利青年的“到达”，在悲哀与喜悦的对比中，突出了“远方”的魅力。
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C．作者笔下的“远方”，充满风险，充满机会，充满引力；“天堂”与“地狱”的描写，使本文充满了神秘色彩。
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D．第9段中，作者以星空作比，突出了“远方”永无止境的特点，表达了自己对人及人类前途的一种理解。
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参考答案
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19．①想象的远方不一定符合实际。（4分）（“想象可以使远方变好，也可能变坏”概括不到位，给1分。）
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②空间上，东方是西方的远方；时间上，死是生的远方；抽象意义上，向往的目标是人类前行的远方。（4分，前两点每点1分，第3点2分）
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20．证明了远行可开阔视野、有助于成功：增加了文章的文化含量。（4分，每点2分）
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21．不论远方美丑，要去（不能空想，要实际行动）。生命有限，远方无穷，应完成自己的使命。（4分，每点2分）（以上19-21题，意思对即可。）
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22．C E（4分，每点2分）（C文章对‘天堂’与‘地狱’没有什么描写，它们也没能使本文充满“神秘色彩”。E结尾的叩问，没有深化主题，有强调意味。）
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注意:分值我记得不清了.但是只会比上面列的多而不会少.
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第二部分是古文翻译:
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这部分的原题记得不清楚了.就是给出一段文言文.但是是没有标点符号的.首先要求给整篇文章填上标点符号.然后进行翻译.大概几百字.内容大致就是说要禁宰耕牛的意义.可以使得消灭盗窃之风.
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标句大概是这样原文内容不是这样的.在此给出例子
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文言断句：给下面一段文言文加上标点符号
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辞之不可以已也如是夫子产有辞诸侯赖之若之何其释辞也诗曰辞之辑矣民之协矣辞之怿矣民之莫矣.
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只是是一段都要标上标点.而不是一句.^_^.
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这方面对于古文不好的同学必须多加练习.大学语文课本的古文拿来研究就可以了.其实用高考语文的文言文研究也是可以的.呵呵.
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这部分的分值也很大.好像是30分.切不可随意丢弃.
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第三部分的是作文
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去年和今年的类型考的都是议论文.应该明年你们也是考这种的.
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去年题目是关于大学生就业的.
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今年的题目说的是曾国藩.讲的是他小时候读书.家里来了个贼.贼想等到他睡着的时候再偷东西.没想到曾国藩读啊读,可是怎么样也背不了那篇文章.贼不耐烦,就很生气的从梁上跳下.当着曾国藩的面把那篇文章背了一遍.说道:像你这样的,还能叫做读书人么?然后扬长而去.
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叫我们根据上面那段话写一篇议论文.
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在这里我要特别指出.我今年考语文作文应该是过于求稳了.所以给的例子和观点都是大家都很熟悉的.作文分数是50分啊.估计我得的分数不高.大家明年考应该写出点新颖的东西.当然,不能违反大原则和离题的了.
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B:马克思主义哲学篇:
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考得还可以.不过当时知道成绩的时候觉得比我料想得要低.大概是因为我临考前一个晚上没怎么看得缘故.虽然那时候已经看了4遍了.而且这次华政改卷比较严.语文和马哲的切线是50.英语是55.所以各位同学对于马哲应该是很熟悉的了.但是一定要按照参考书的来背.几乎都考里面的.但是请注意:华政每年的马克思主义版本的书都有更新新版本.所以建议你们如果要买等他们出了新版本再买.现在看的可以按照我给出的问答题题目看看.全是那本书里面的.当然,大家钱多想买本看看.也不错.起码可以按照书上的答案作答.^_^.在此我把今年的试题说说:
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马克思主义哲学考卷分值
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判断:10*1 10分.就是10道题,每题1分.下同.
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选择:10*2 20分
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辨析:6*3 18分
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简答:8*3 24分
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论述:14*2 28分
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总分100分.
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判断选择按照课后的问答题准备也是可以的.当然你不放心把整本书都读烂了也可以.但是我在这里还要重复说下:不管你读了多少遍.临考前一个晚上一定要看看书温习一遍.虽然有临时抱佛脚之嫌.但是还是很好用的.
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下面是今年考试大题的题目:
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辨析:1:哲学基本派别的分析 2.绝对真理与相对真理的辨析.
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3社会意识的相对独立性辨析.
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简答: 1.实践为什么是检验真理的唯一标准.(这题好像我们经常碰见对不?^_^)
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2.感性认识与理性认识的辨证关系.
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3.现象与本质的辨证关系.(这题书后的简单题没有.但是书上有提到过.)
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论述:1.认识的不断发展原理.结合社会主义初级阶段的基本理论作答.
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2. 地理环境的重要作用,如何在社会建设中注意生态平衡问题.
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现在是课后的问答题:
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1,为什么说马克思主义哲学是科学的世界观与方法论?
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2,怎样理解实践性,创新性和科学性的统一是马克思主义哲学的根本特征?
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3.如何理解马克思主义哲学的精髓?
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4.为什么说 三个代表 重要思想是马克思主义及其哲学中国化的最新理论成果?
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5.学习马克思主义哲学的重要性和根本方法是什么?
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6.简述马克思主义哲学物质概念及意义.
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7.简述物质和运动的辨证关系及割裂二者关系的错误观点.
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8.简述相对静止和绝对运动的关系和意义.
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9.简述意识的本质.
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10.怎样理解世界统一性的原理及意义.
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11.如何正确处理客观规律性和主观能动性的关系及其意义.
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12.适用联系和发展的原理说明对外开放的重要性.
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13.运用矛盾普遍性和特殊性的原理,说明中国特色的社会主义理论的哲学基础.
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14.运用量变和质变原理,说明我国社会主义建设分三步走与实现小康社会目标的发展战略的意义.
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15.运用事务发展是前进性与曲折性相统一的原理,说明建设中国特色社会主义是一个艰巨的过程.
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16.运用辨证否定观的原理,说明正确对待传统文化与外国文化的重要意义,
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17.试用必然性与偶然性的辨证关系原理,说明抓住机遇的重要性.
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18.如何理解实践及其在认识中的决定作用?
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19.怎样理解感性认识与理性认识的辨证关系及其意义.
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20.联系改革开放的实际,论述我国对社会主义市场经济的认识是一个不断反复,无限发展的辨证过程.
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21.如何理解真理是客观的.
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22.运用绝对真理与相对真理辨证关系的原理,论述如何正确对待马列主义,毛泽东思想.邓小平理论.
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23.如何理解实践标准的辩证法.
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24.简要论述分析与综合.逻辑的与历史的辨证关系原理及掌握这两队辨证思维方法对于我们实际工作的重要意义.
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25.为什么说人类社会是一个自然历史过程.
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26说明地理环境的重要作用,如何在社会建设中注意生态平衡问题.
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27.说明人口因素的重要作用,如何在社会主义建设中注意我国人口的紧迫性问题.
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28.为什么说生产方式是社会发展的决定力量.
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29.社会历史观的基本问题的内容及其意义是什么.
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30.为什么社会交往是经济全球化的必然结果.
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31.什么是生产力?现代生产力包括那些基本要素.
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32.什么是生产关系的结构?为什么说生产资料所有制是整个生产关系的决定因素?
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33.上层建筑的结构是什么?其关系又是什么?
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34.国家的起源和实质是什么.
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35.社会意识的相对独立性有那些表现?加强什么主义精神文明建设有何重要的意义.
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36.文化的本质是什么?文化有什么功能.
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37.什么是当代中国的先进文化.
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38.政治文明的内涵以及三个文明的相互关系是什么?
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39.运用生产关系一定要适应生产力状况的规律说明我国进行经济体制改革的必要性.
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40.运用上层建筑一定要适应经济基础发展状况的规律说明我国进行政治体制改革的必要性.
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41.如何理解改革是社会主义社会发展的动力.
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42.试述 生产力标准理论及其实践意义.
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43.如何理解人民群众的历史作用.
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44.试述中国共产党的群众观点和群众路线.
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45.怎样理解社会进步发展过程是客观必然性与主体选择性的统一.
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46.怎么理解社会进步是前进性与曲折性的统一.
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47.怎样理解社会发展道路是统一性和多样性的统一.
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48.如何理解人的本质和人的社会性.
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49.什么是人的社会价值和自我价值.如何正确处理二者之间的关系.
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50.怎样理解共产主义理想和人类的全面发展?
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C.英语篇
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请先认真阅读招生简章:
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（2）凡获得国家英语四级或四级以上证书的，可以选择申请英语免考，也可以选择参加英语入学考试。若选择申请英语免考，则获得国家大学英语四级证书或英语专业四级证书的，核定以60分计入总分；获得国家大学英语六级证书的，核定以70分计入总分；获得英语专业八级证书的，核定以80分计入总分。若选择参加英语入学考试，成绩高于核定分数的，则以实际考分计入总分；成绩低于核定分数的，仍以核定分数计入总分。
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（3）凡未获得国家英语四级证书的，均须参加英语入学考试，以实际考分计入总分。
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我主要是心理上以为有6级保底就没认真看了.结果得出个不上不下得成绩.对于要考试的同学.觉得难度是在四级之上.但是比六级难度稍微低了点.题型是和六级一样但是不考听力.
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申请精华！谢谢。
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