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北京大学2006年传播学理论试题解析（原创——持续连载）

首先说一下出这个试题解析的目的：其实对我本人意义不大，考过的东西一定不会再考。主要是自从老虎被封杀以来，这个论坛月来月没营养，除了废话就是卖题的，马上要考试了，应该出一些有用的东西，那些曾经在考研网受益考上研的朋友们，你们多出来冒冒泡吧，就当我是抛砖引玉了。

[color=navy][font=宋体][size=9pt]一、名词解释[/size][/font][font=Tahoma][size=9pt] 60[/size][/font][font=宋体][size=9pt]分[/size][/font][/color][font=Tahoma][size=9pt]
[color=navy]1[/color][/size][/font][color=navy][font=宋体][size=9pt]、萨皮尔[/size][/font][font=Tahoma][size=9pt]-[/size][/font][font=宋体][size=9pt]沃尔夫假说[/size][/font][font=Tahoma][size=9pt]         2[/size][/font][font=宋体][size=9pt]、公共领域[/size][/font][font=Tahoma][size=9pt]        3[/size][/font][font=宋体][size=9pt]、两级传播[/size][/font][font=Tahoma][size=9pt]        4[/size][/font][font=宋体][size=9pt]、能指[/size][/font][font=Tahoma][size=9pt]/[/size][/font][font=宋体][size=9pt]所指[/size][/font][font=Tahoma][size=9pt]      5[/size][/font][font=宋体][size=9pt]、霸权[/size][/font][font=Tahoma][size=9pt]       6[/size][/font][font=宋体][size=9pt]、概念化[/size][/font][font=Tahoma][size=9pt]   7[/size][/font][font=宋体][size=9pt]、操作化[/size][/font][font=Tahoma][size=9pt]     8[/size][/font][font=宋体][size=9pt]、随机抽样[/size][/font][font=Tahoma][size=9pt]       9[/size][/font][font=宋体][size=9pt]、霍桑实验[/size][/font][/color][font=Tahoma][size=9pt]
[color=navy]10[/color][/size][/font][font=宋体][size=9pt][color=navy]、培养理论[/color][/size][/font][color=navy][font=宋体][size=9pt]二、简答题[/size][/font][font=Tahoma][size=9pt] 60[/size][/font][font=宋体][size=9pt]分[/size][/font][/color][font=Tahoma][size=9pt]
[color=navy]1[/color][/size][/font][color=navy][font=宋体][size=9pt]、传播学定性研究中的深度访谈的主要特点[/size][/font][font=Tahoma][size=9pt]          2[/size][/font][font=宋体][size=9pt]、传播学研究性论文前一般要进行文献综述，文献综述的意义何在[/size][/font][/color][font=Tahoma][size=9pt]
[color=navy]3[/color][/size][/font][color=navy][font=宋体][size=9pt]、简述席勒的文化帝国主义理论主要观点[/size][/font][font=Tahoma][size=9pt]            4[/size][/font][font=宋体][size=9pt]、简述芝加哥学派对传播学早期发展的贡献[/size][/font][/color][font=Tahoma][size=9pt]
[color=navy]5[/color][/size][/font][color=navy][font=宋体][size=9pt]、区分大众（[/size][/font][font=Tahoma][size=9pt]mass[/size][/font][font=宋体][size=9pt]）公众（[/size][/font][font=Tahoma][size=9pt]the public[/size][/font][font=宋体][size=9pt]）人群（[/size][/font][font=Tahoma][size=9pt]crowd[/size][/font][font=宋体][size=9pt]）和群体（[/size][/font][font=Tahoma][size=9pt]group[/size][/font][font=宋体][size=9pt]）概念的区别[/size][/font][/color][color=navy][font=宋体][size=9pt]三、论述题[/size][/font][font=Tahoma][size=9pt] 30[/size][/font][font=宋体][size=9pt]分[/size][/font][/color][color=navy][font=宋体][size=9pt]从方法论角度谈谈你对传播学研究范式的理解。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=9pt]1。萨沃假说，语言相对论或叫文化相对论——我们使用语言的面貌决定了我们心中世界的面貌。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=9pt]解析：目前我看过有这个东西的书——李彬《符号透视》、小约翰《传播理论》、施拉姆《传播学概论》。其中分析介绍的最透彻的是李的书，还提到了此假说与洪堡等人思想的相关性，如果用到答题里，肯定是加分的。这个假说其实表述很简单，只要你见过很容易记住。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=9pt]与这个东西很异曲同工的一个概念——转换生成语法（乔姆斯基），有空看看吧 其实这些人都是美国结构主义的[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=9pt]2。公共领域，这这种概念就是必会的，把它放在名解里，就是让你能把它的提出者、理论表述、意义、背景什么的背下来就行，不一定要理解——不然出个论述，还不死一片[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=9pt]解析：这个东西在吴靖的课上就是重点，连国庆光的书上都有提，没理由不会背——特别要提到的是，哈贝马斯以其交往行为理论试图对以往批判学派的诸多观点进行整合，以寻找到一条普适化的进路，可以说它的思想代表的已经不是传统马克思主义对社会制度的根本变革性主张，而是关注人的交往理性如何实现，即对资本主义社会的改良——so 在批判取向中他的思想是自成一派的[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=9pt]“交往行为论”——这个大家最好关注[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=9pt]3。两极传播，提出者 内容 背景 意义 评价 郭的书上基本全了[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=9pt]解析：后来的发展，罗杰斯在创新扩散中的多极传播，这个答上会加分的 相关概念：意见领袖，政治既有倾向，有限效果范式，可拉帕，强化，选择性过程 这些都应该熟记[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=9pt]4 能指、所指——李彬的引论 符号透视 小约翰这些书上都有。最好能答上 这是结构主义符号学的几个基础概念之一 [/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=9pt]解析：这两年北大传播学的题正在逐渐的摆脱原来的弱智面貌，一个特征就是对符号学的考察，因为老师也觉得这比那些“知沟假说”之类的东西更难理解，把李彬的符号透视搞定，符号学的问题基本上就无敌了。相关概念：共时态/历时态 语言/言语 横组合/纵组合（索诸尔的四对概念） 换档加速（巴尔特） 隐喻/转喻（雅各布森）[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=9pt]5。霸权——葛兰西，这个其实郭书上那些答上基本就够了[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=9pt]解析：北大相当仁慈 对批判学派和符号学的东西都不要求展开论述 但是如果不对这些概念有真正的理解，那样打出的东西是很生硬的，肯定得不到满分。[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=9pt]对霸权的发展和分析 可参看斯到雷《文化理论和通俗文化导论》，[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=9pt]霸权和异化/物化是批判学派最重要的两条进路，异化直接关注压制性结构，从卢卡奇——法兰克福——政治经济学派（不完全准确进化）[/size][/font][/color]
[color=black][font=宋体][size=9pt]霸权更强调压制性结构与个人的能动性之间达到的一种平衡，从葛兰西——阿尔杜塞——威廉斯——霍尔——菲斯克 对个人阐释的能动性的强调越来越强[/size][/font][/color]

[color=black][font=宋体][size=9pt][/size][/font][/color]
[font=宋体][color=#000000]6,7 概念化——社会学研究方法术语conceptualization 这是一个直译，研究对象的概念界定，即概念=观察+经验，也是一个达成共识性定义的过程，有了概念才能对概念进行进一步的操作定义[/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]    操作化——operationalization 对概念界定的内容进行可操作的定义，是概念化的延伸，以提供可供测量的方法，是进行量化测量的前提步骤[/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]解析：北大2006的另一特点就是对方法论和研究方法的强调，这在综合知识那张试卷上也有明确的体现（最后一题，研究设计），对于这两个题要是知道是什么打出来基本上就能得分了。对于科学研究方法的问题，最好系统的掌握一下，不需要深入，但都的知道是什么——至于传播学方法论，这个问题就比较复杂，最后一题再分析[/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]相关概念：效度/信度 自变量/因变量 系统误差/随机误差 实证主义/人文主义[/color][/font]
[font=宋体][color=#000000][/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]8，随机抽样——见郭书[/color][/font]
[font=宋体][color=#000000][/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]9 霍桑实验——[font=Verdana]1924～1932年，以哈佛大学教授G.E.梅奥为首的一批学者在美国芝加哥西方电气公司所属的霍桑工厂进行的一系列实验的总称。内容：本来是想通过控制实验发现照明强度和福利条件等对工人效率的影响，却发现了完全出乎意料的结果——霍桑效应，即由于观察者的存在、人际关系 、心理过程等对工人的行为造成的影响。[/font][/color][/font]
[font=宋体][color=#000000][font=Verdana]意义：在心理学研究的历史上，霍桑实验第一次把工业中的人际关系问题提到首要地位，并且提醒人们在处理管理问题时要注意人的因素，这对管理心理学的形成具有很大的促进作用。[font=宋体][color=#000000][font=Verdana]以前的管理把人假设为“经济人”，认为金钱是刺激积极性的唯一动力；霍桑实验证明人是“社会人”，是复杂的社会关系的成员，因此，要调动工人的生产积极性，还必须从社会、心理方面去努力[/font][/color][/font]
[/font][/color][/font][font=宋体][color=#000000][font=Verdana]梅奥根据霍桑实验，提出了人际关系学说。人际关系学说为西方管理科学和管理工作指出了新的方向。[/font][/color][/font]
[font=宋体][color=#000000][font=Verdana]但也有人对霍桑实验提出批评，认为它带有推论的性质，缺乏客观性。[/font][/color][/font]
[font=Verdana][color=#000000][/color][/font]
[font=Verdana][color=#000000]另：实验本身也是对控制实验法应用于社会学研究的有效性提出了质疑。[/color][/font][font=宋体][size=9pt][/size][/font]
[color=black][font=宋体][size=9pt][/size][/font][/color]
[font=宋体][color=#000000]解析：说实话，这个题杀伤力很强，就算看到过也不一定能答对。学经管类的人可能占点便宜，这是个管理学的问题，大多数肯定都涉及过，但也不见得知道在传播学上的意义。在基本的数目里，只有李彬的 引论 有一个注解提到了“霍桑效应”。[/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]管理学的问题可以归到组织传播这块，一向是冷门，不过每年还都要靠点东西出来，可以看看 小约翰的相关章节 还有传媒网出的那个精编总结的也可以[/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]相关概念：管理革命论 囚徒困境 博弈 科学管理学派 控制实验法 格式塔心理学[/color][/font]
[font=宋体][color=#000000][/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]10。培养理论——见郭 塞弗林 等[/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]注意：！！进一步拓展可看清华的那本《大众传播理论：基础、争鸣与未来》 斯坦利。巴兰 ，别的书上没有[/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]提到了 格伯纳是通过有限效果范式和传递视角的研究工具，进行与仪式视角和社会互动论相关的研究，站在了社会科学和批判研究的结合点上[/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]解析：对于效果研究的各个理论一定要滚瓜烂熟，并且在此基础上了解一些他们外延和最新的发展，前面提到那几本书里没有，建议有目的性的广泛涉猎，答道题里绝对是亮点。[/color][/font]
[font=宋体][color=#000000]相关概念：暴力指标 文化指标 冰川期类比（ice-age analogy） 卑鄙世界指数 主流化 电视的3B[/color][/font]
[font=宋体][/font]
[font=宋体][color=#000000][color=red]再给出几个我认为和传播学相关的热点概念：马太效应 二八法则 长尾理论 鲇鱼效应[/color] [/color][font=Tahoma][color=#333333][/color][/font][/font]

问答题

1，破题：对于问答题 ，破题是很重要的，审题不清可能导致整个答题错误。这个题的限定词很明确 传播学定性研究，这样就把深度访谈这样一个在多学科广泛借用的方法限定了，其实说传播学基本上就是说在社会学定性研究中
答案：深度访谈又叫非结构式访谈或半结构式访谈，来源于人类学研究方法，与参与式观察并列为民族志研究的主要手段，后被社会科学各学科广泛借鉴，在传播学定性研究中的应用也代表了一种新的传播学——文化人类学转向  其特点有：
一 结构上：不同于主要应用于定量研究的结构式访谈（问卷调查就是其特殊形式），深度访谈一般没有严格的访谈程序和问题设计，主要采取谈话而非提问的形式，类似于漫谈
    形式上：不同于焦点小组访谈（focus group) ,为一对一式
二 问题在访谈者与被访谈者的互动中展开，访谈者一般不预设假设，而是通过访谈深入了解，找到答案
三 访谈者这对于被访谈者和研究问题的背景信息要预先掌握，诸如 历史 事件 习俗 民族 群体情况等
四 访谈的策略和技巧的要求较高（即对于访谈人际关系的建立和掌握对访谈效果的影响）
五 访谈结果通常进行编码 民族志编写等定性分析

解析：其实去年民族志就是重点，很多人在提。没想到考了具体的研究方法。这个题考广告和营销的可能要占便宜，其他如果不是明确了解很容易和其他访谈形式搞混。定性方法论的东西建议找一本社会学概论的书看一下，把基本的概念弄明白，方法自己就能总结了，这个工作举手之劳但一定要做，方法论和研究方法今年必定还是重点！

[color=red]相关概念：焦点小组法/访谈 参与式观察 民族志 投影法 文本分析[/color]  
[color=black][font=宋体][size=9pt][/size][/font][/color]
2。文献综述：这道题我就不说了，对于“我们这样学理工的毕业设计之前没做过学年论文的兄弟姐妹们”简直就是欺负人！
解析：个人认为本题没什么意义，从文本分析角度看有专业歧视嫌疑……

3。希勒的文化帝国主义：怎么着的先把席勒介绍一下吧，赫伯特。席勒，美国传播政治经济学者，主要著作《大众传播与美帝国主义》。席勒认为，文化帝国主义即，在某个社会步入现在世界系统过程中，在外部压力的作用下被迫接受该世界系统中的核心实力的价值，并使社会制度与这个世界系统相适应的过程。
席勒以结构性的视角论述了美国的政治军事部门联合体怎样通过对大众传播媒介的控制，对全球进行文化输出，以达到其控制目的。
文化帝国主义是新帝国主义的一个派生概念。
席勒的观点是从一个侧面对长久流行于西方的现代性话语的一次反拨，揭示了发展中国所谓家现代化的实质即发达国家的文化和经济殖民，与依附理论 世界体系等都属于同一框架
大众传播媒介在其中发挥了核心的制度化功能，所以文化帝国主义被进一步发展为“媒介帝国主义”。
（要点就这些，具体可看潘知常的《传媒批判理论》）
解析：所有简答里这道最简单，大家基本上都能说几句，不过，对于批判学派各个流派的记忆一定要建立“框架”，抓住理论流变的脉络，否则只能是看了一堆似是而非，照猫画虎，想得到高分就必须得打出一两句郭书上没有的东西


[color=black][font=宋体][size=9pt]（未完待续） 累了 明天继续 以上如有错误 请各路大虾排砖 互相讨论 这个论坛[/size][/font][/color]不能再这样堕落了

[[i] 本帖最后由 逆转录猴子 于 2006-11-29 00:04 编辑 [/i]]

。。。。。。。。。。

强帖，楼主还有北大以往的真题么？可否帮帮忙，我不考北大，但是我想参考下

我的邮箱：[email]iloveshouli@yahoo.com.cn[/email]
QQ：290308600
谢谢！！

支持搂主。
加油，继续传

回三楼：历年试题网上一搜就有

长尾和二八基本上是可以放在一起的，是应该关注一下

顶了
超有用阿
如果能有参考书目就更完美了
我好像得寸进尺阿
呵呵

马太效应 二八法则 长尾理论 鲇鱼效应

*** 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽 ***

感觉还好

希望楼主不要让大家失望哦:P

个人觉得 长尾 在专业综合卷里 还是很可能考的
因为涉及到网络信息特性的问题 特别是网络怎样使得非畅销商品获得巨大销售量
还有 交易费用问题

个人觉得 长尾 在专业综合卷里 还是很可能考的
因为涉及到网络信息特性的问题 特别是网络怎样使得非畅销商品获得巨大销售量
还有 交易费用问题

我准备的都要吐血了，
＜传播学理论＞那本书里面很多东西看不懂，郁闷死了

我有一些问题，请师兄师姐们指教：
１、这个比较恐怖，就是我报名的时候没看到要考综合啊？我报的方向是媒介经营与管理，只考传播学理论和市场营销吧？什么叫传播学综合啊？
２、有一年的题目里面有认知结构，偶完全不知道怎么答，关键是不知道哪里有提到过，请指教啊！
３、德弗勒模式好象有两个吧？一个是美国什么什么的，还有一个记不得了。而且这个点似乎没有出现在主流的书上，我印象中可能只有中传那本上有提到。还有，我觉得德弗勒挺重要的，但是又不知道考他大话会考什么？

谢谢师兄师姐们啊～～～～

[[i] 本帖最后由 gttuppc 于 2006-11-27 11:15 编辑 [/i]]

另外，那个所谓大换档加速不是戈夫曼的＂框架理论＂里面的吗？
怎么是罗兰·巴特的呢？
我弄错了？

：）好贴不沉，尽管我不是考北大的，也顶：）

还记得吧
看来你这一次复习的很认真，很努力
加油！
我每天似乎都在玩，
it's time to start!

[quote]原帖由 [i]青春的漂流瓶[/i] 于 2006-11-28 22:53 发表
还记得吧
看来你这一次复习的很认真，很努力
加油！
我每天似乎都在玩，
it's time to start! [/quote]

hehe 老朋友 好久没联系拉
我其实也浪费了很多时间啊
大家一起加油！

回复 #13 gttuppc 的帖子

＜传播学理论＞那本书里面很多东西看不懂，郁闷死了

我有一些问题，请师兄师姐们指教：
１、这个比较恐怖，就是我报名的时候没看到要考综合啊？我报的方向是媒介经营与管理，只考传播学理论和市场营销吧？什么叫传播学综合啊？
２、有一年的题目里面有认知结构，偶完全不知道怎么答，关键是不知道哪里有提到过，请指教啊！
３、德弗勒模式好象有两个吧？一个是美国什么什么的，还有一个记不得了。而且这个点似乎没有出现在主流的书上，我印象中可能只有中传那本上有提到。还有，我觉得德弗勒挺重要的，但是又不知道考他大话会考什么？

回：媒管考的不是综合，上网艘一下今年的题
认知结构，在小约翰的书里有，和信息的接受理论有关，就是阐述人获得知识的方式。相关的还有 认知过程 这样的概念重在理解
的福勒德却有两个模式，一个是对信息论模式的拓展（加入了反馈） 另一个是一个系统模式，这个应该不会考
的福勒 ——媒介倚赖，和他的著作《大传效果研究的里程碑》 就行了

谢谢楼上的师兄(姐)热心解答!
我身边都没有可以交流传播学知识的人,谢谢你!

还有就是关于<theory of human communication>有两个版本啊
清华的和新华的,好象清华的新一些,
这本书到底要看多深入呢?我实在看不太明白?
请介绍下经验吧,谢谢啦!!!!

无语了,好不容易这么晚回个贴,居然说管理员要审查......
估计是因为内容里有中.华.传.媒.网吧,竞争无处不在啊

不让我编辑帖子了，郁闷，只好接着写
芝加哥学派的贡献：芝加哥学派和公共领域是吴靖女士特别喜欢的提的两个概念，可见在其知识体系中的重要位置。总结下来涉及以下关键词：实用主义/实证主义 进步主义思潮 公共传播观 符号互动论 多元群体 建构的视角 阐释的研究方法论 反经验主意
具体就不展开了，强调一点就是:在芝加哥学派的传播观和研究方法因管理效果研究——功能主义范式的兴起而走向衰弱，不过却开启了建构主义视角的另类范式，今天的很多理论其实都属于对芝加哥学派早期视角的回归！

这么好的帖子，顶。

顶了
好有用阿

好帖
楼主真是强人，希望能把专业综合试卷也分析下~
谢谢~

支持 08年一定要去北大

继续

最近状态不好 晚上都睡不着 不过我说过要写完 就一定会继续的
5、区分大众（mass）公众（the public）人群（crowd）和群体（group）概念的区别
如果我没猜错的话 这道题是有出处的
出自：米德的继承人 赫伯特。布鲁默: the mass,the public and public opinion(1933)
参照清华出的 《麦奎尔大众传播理论》
在赫的文章中 通过合其他的群落的对比，第一个将大众正式定义为现代社会中的新型群体。
群体：直接来源于芝加哥学派对群体特别是处级群体的理解，指在现代化到来前人们的结合方式。成员相互认识，具有共同归属感和价值观念，人们的行为通常基于群体的传统和规范下的社会互动而得到意义，这种连接的基础是亲缘 宗教 地域 等关系，群体一般具有可观察的边界！——很像是滕尼斯提出的共同体概念
人群：看郭的书中集群行为那部分 暂时性 高度的认同情绪 非结构化 不可延续性 在特定的时间和情境下存在 组成的非结构性和程序性 行为靠趋同和感染进行传播——强调，在网络传播中有很多具有人群特征的集群 也是网络暴民行为的一种解释
公众：是民主政治的必要成分，只在一个开放的 民主的政治制度中得以实现 公众的传播模式是自下而上——公众的兴起是现代自由民主的特征
大众：这个大家最熟悉，与其主要相对的概念是群体，其实大众只是对现代性系统中人群结合方式的一种描述方法，这一概念也有赖于大众社会理论的相关假设而得以实现，并没有明显的边界表明这样一种人群的现实性——因此，可以说并没有真正的大众存在，而只有基于“大众行为”的关于大众的一种想象
最后要说明 四者并不是同一框架下的概念，只是基于不同视角和研究对象下对人群的分类方式

[[i] 本帖最后由 逆转录猴子 于 2006-12-10 00:53 编辑 [/i]]

一瞬间就让我如饮甘露。
呵呵。。。。

大哥。多谢你的帖子，顺便借贵地问下，今年外地考生的准考证邮了没有啊。知道的说下

12.8已发出

对于传播学的复习，我个人觉得，是时候转变一下思路了。
不要像当初考大学一样，抱着老师会出什么样的题目的猜测来准备。

考研，读研是完全不一样的过程，我们所要想的是北大需要的是什么，北大真正想从卷子中看到的能力是什么。如果我们是做这样的思考，相信会减少很多不必要的焦虑。

也就是说，我们从现在就应该把自己作为一个传播学者来对待，真正的学者是不会只为了考试而读书，真正的学者也是不会害怕任何方面的挑战的。

加油吧~ 嘿嘿~~~~~~~~~~~~

我也是30多天以后要考的，大家互相祝福~

考不上也没啥大不了，外面的世界很精彩，赶紧赚钱买车，哈哈！