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2006-5-10 09:53 huge1028

您所查看的帖子来源于考研论坛(bbs.kaoyan.com) huge版考卷儿

[color=Blue]前段时间在忙些事情,因此没有续卷儿.
这些试卷是经过我整理明晰后发的整理版试卷.
参考各大考研网心理版的试卷及各位网友提供的资料. 经过综合融汇.*Z'|S)^7e qMQ
希望对大家有帮助.[/color]$N[#ANgw^Z/p6O
-BH,Nosr:|
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2006-5-10 09:57 huge1028

您所查看的帖子来源于考研论坛(bbs.kaoyan.com) 华南师大2004年普通心理学试卷

一、名词解释&{"d8S*v4c8t6SJ)j M
  1MJ+{3WrI
  1、程序性记忆 2、幂定律 3、注意的选择理论 4、组块 5、知觉组织
  &JH$\%|a#P
  6、概念驱动加工 7、标谁分数 8、系统误差 9、对偶比较法 10、操作定义
  t4s{uk,c$l-L!q
  二、比较特异化理论与模式理论的异同

  三、信号侦察论与传统的阈限测量有何不同\X,S:p `T]\5u

  四、试分析影响能力形成的原因和条件

  五、控制无关变量的方法（至少5种 )

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2006-5-20 17:56 huge1028

以下是北京大学系列

2006-5-20 17:56 huge1028

您所查看的帖子来源于考研论坛(bbs.kaoyan.com) 北京大学1994年真题

[color=Blue]普通心理学94年试卷[/color]
一、选择题（每题2分，共20分）
1、人本主义者反对社会学习和心理分析的研究，认为他们:2hK/P-e0m:T
1）将人与动物相区分?,FS[Z-nn&}1DSb
2）不把人看作为感受者与思想者
3）太经验主义
4）是过于宿命论的c/n5l5|;?C1v/|7FG0o
2、信号侦察论认为:
1）对所有刺激只有一个绝对阈限5J}wXJ-xo[
2）不必关心观察者对刺激的噪音背景的反映-}/\!{$o9r]~!q5X
3）人们对刺激有同样的敏感性+h'tPRa2}#\X hDc
4）对于一个刺激不存在唯一的绝对阈限XHrn#u.i5T5F*o!z3}k
3、根据视觉三原色理论，由红光兴奋的錐体细胞
1）会被绿光抑制
2）也被绿光兴奋
3）对红绿兰同样反应5R:m+x.o%v)n
4）对强阳光最敏感
4、格式塔的组织原则可总结为#vJ;O;j+s:O9p}i
1）连续性9w8OP*EpT6E3r
2）组合性9m)wKg"y^%s$Y%NtR
3）简明性
4）接近性[q:`W um[
5、工具行为
1）没有一定的引发刺激o~Im&A(vvg:i
2）至少由两种可辨认的引发刺激
3）是不随意的简单行为模式
4）被用于建立经典条件反射R3Dk2G.i*N+OiY+W
6、 Harold Schlosberg 的情绪三维度是:
1）愉快－不愉快，激活水平，享乐色调
2）愉快－不愉快，注意－拒绝，享乐色调
3）内脏反应，血管反映，生理唤醒
4）享乐色调，关联性，语义差异
7、根据Clark Hull的观点，所有行为的基本目的是
1）成就
2）权力
3）驱力减退
4）个人成功g ju-@lhF
8、记忆术之所以能起作用是因为它改善了长时记忆中信息的
1）获得%I0WR*|)o+t
2）存储2x7w#cdu/sr(^
3）提取
4）组织p.i?af$uS:l
9，在使用人类语言中，猩猩表现出
1）替换性9lV;AWMg_w2y.a
2）表面思维
3）意义性xP2Xd9X7Y*C9PY
4）以上均对f%Q(b6`y)^d2? d$RK
5）以上均不对Vb ]v6l"hZ/N,h
9、下列那个术语与另三个术语关系最少?
1）良心
2）自我
3）超我
4）自我理想
o[`:~,EHV
二、简答题（每体20分，共80分）vDD#Q%\1K T:Xn
1）简述Stevens的幂函数定律F)i9@WO3X
2）简述颜色视觉的拮抗说p8TkWNJ1p9P
3）述评模式识别的原型说
4）述评Sternberg短时记忆信息检索的试验研究y1z O Wu
[color=Blue]实验心理学94年试卷[/color]
一、名词解释（每题4分，共20分） e:i"i6e"yy
1）分贝; 2)(短时记忆中)彼得森试验；3）电报言语；4）认知失调； Q&_z6Ol)tV"?*B8G
5）视锐；Cn^3pl t\I?{
二、进行选择反应时试验时，为什麽选择反应的数目和要辨别的刺激数目必须相同？（20分） Dn1JwDs!Pa
三、怎样证明五个月的婴儿能否区别成人发出的声音？（20分）
四、人们发现婴儿被试的体重影响影响它们获得食物的努力程度:在使用正常奶瓶时，小
胖子与正常婴儿喝的牛奶数量相当。但是，当使用小洞奶嘴时，小胖子比用正常奶瓶
少喝20％，以胖正常为横坐标作图，并解释其中的交互作用。（20分）
五、在考察两个同类试验的难易程度是否相等时，把用两个试验材料做的试验结果考验以 "~$Z%sbo7D
后，如P> .05 就可以说这两个材料难度相等，可以作为同类试验材料的复式使用，&})W)gzD Vo(EW7C
这个结论对不对？为什么？

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2006-5-20 17:57 huge1028

您所查看的帖子来源于考研论坛(bbs.kaoyan.com) 北京大学1995年真题

[color=Blue]普通心理学95年试卷[/color]
一. 选择题:（1.5X30=45）&rA0p N(N['f {
1.最近似结构主义心理学模型是（）模型。
a. 认知  b. 人本主义 c. 行为主义  d. 心理动力学
2.“我们的行为在于我们有思想”概括了人类行为的（）模型对人的认识
a. 心理动力学 b.人本主义  c. 认知  d. 行为主义+H kU N;\:m;h&D
3.弗洛伊德性心理发展理论中的肛门期固着人格，相当于埃里克森心理社会发
展理论中所谓的没有建立正常的（）感
a. 信任  b. 自律  c. 主创性 d. 能力|-{Rp-HGO
4.动物建立自己对特定种系的认同的机制是（）#e%N Xnu"j(L7g
a. 社会化  b. 依恋 c. 同化 d. 种系凝聚力%^-by2g"D.M'?s!X
5.再40－50岁之间，人们怀疑自己对过去的选择和今天的成就有理念，这反  应了（） B,O _5`:W N;lJ
a. 对亲密感的需要 b. c. 才能需要  d.中年危机![S0L gW6v?(jy
6.许多细胞功能上的相同增加了机体应付极端环境的灵活性，这叫作细胞的（）Y5_:y&ehZ
a. 协调性 b. 多余度 c. 细胞质功能  d. 特化y'eqS%tw"[
7.用量值估计方法测量感觉与物理量的关系，得到的是:（）
a. 反应偏差  b. 幂函数  c. 曲线函数  d. 逆函数N/s0U3c J+hv"@E
8.感受器的分布使得对同一类刺激有不同的反应性，这是哪些感觉的普遍特征:（）@C+h^K:Zo'B
a. 嗅觉与痛觉 b. 味觉与肤觉 c. 前庭觉与动觉  d.肌觉与听觉+lC3?;Or)h!E
9.和机能主义相比，结构主义更关心意识经验的:（）:@:b3R4b0L^)pd
a. 方式 b. 原因 c. 内容  d. 具体场所8jMu|Dzzq
10. 1000至5000Hz的声波的听觉机制是由（）来说明的
a. 地点说 b. 频率说  c.  a和b  d. 排射理论:\8\m#u&c;}0m~5{`
11.在两可图形间转换注视，反映了:（）
a. 刺激转换  b. 感觉转换 c. 知觉的不稳定性 d. 无意识推理
12.两种现象表明运动知觉  ，它们是:（）*v%QS!@ZehO
a. Phi现象和不可能图形 b. c. 似动现象和诱导运动  d. 知觉推理和ME&GB#s@-e
13.影响人的知觉认知的两种个人动机因素是（）(V2iULyUM,r QY
  a. 社会多数派压力和敏感化 b. 场依存性和从众
  c. 少数派的支持和场依存性 d. 知觉防御和感觉缺失&u3z0mq(Lz|
14.无意识推理是通过（）的组织、解释过程影响知觉的。b D W!E1Yz9f'w
a. 时间背景 b. 知觉防御 c. 自下而上 d.自上而下
15.下列哪种方式不是意识影响感觉输入的形式:（）C&_1J@.OZ F
a. 提取过去记忆评价给人信息  b. 把经验区分为客体与事件
c. 限制我们的注意    d. 压抑与恐怖性刺激有关的体验
16.（）理论认为注意是全或无的现象；而（）理论认为注意可在多个任务间灵活分配。
a. 输入－知识综合器；加工水平  b. 感觉输入过滤器；有限加工能力\0]0Fej
c. 有限加工能力；加工水平 d. 有限加工能力；输入－知识综合器；
17.有关（）效应的研究揭示了催眠现象中的双重意识特性: M9ar0k#Y+[ hT
a. 年龄退化 b. c.d. 隐蔽的观察者 axVb\
18.经典联想注意学习研究注重有机体的:-T4b4t%Fj$Jv
a. 适应性的享乐方式 b. 观念与心理事件间的联系2od#X&hIsd
c. 刺激与反应间的联想 d. 成熟的适应准备
19.在由感觉记忆向短时记忆转换的模式识别过程中最后的步鄹是:
a. 与旧有记忆比较    b. 决定要使用的最佳匹配编码
c. 选择注意    d. 感觉登记成分的分析
20.通过实际活动才能明确回忆起来的记忆叫做:w7oO0Y3]K
a. 方式记忆 b. 情节记忆 c. 语义记忆 d. 感觉运动图式:OL3O3_l
21.心理学对认知过程研究的新内容包扩:7J?2zJ}U/s
  a. 语言结构的分析    b. 儿童心理过程的研究
  c. 问题解决的计算机模拟 d. 以上均对?5tFH4j X;n4D#c'a
22.理解问题的第一步是:
a. 建立问题空间的内在表征  b. 排除功能固着的干扰
c. 克服各种心理定式 d. 决定使用算法还是启发法
23.对马斯洛需要层次论的批评有:
a. 环境压力可能压倒善意的意图  b. 理论概念太EQ5OvBqQ!J
c. 人类的表现比想象的更邪恶  d. 以上均是D"?Oy5`-?A
24.（）把（）定义为赋予有机体能量、确定具体活动、指引行为达到目标的遗传倾向:&so6A {6yw+K
a. 麦独孤:本能    b. 霍尔(Hull):驱力
c. 生态学家:释放者 d. 佛骆伊德:本能欲望
25.把工人价值观和组织目标相匹配是（）类型组织的特征:
a. X理论  b.Y 理论 c.V理论 d.Z理论
26.根据人本主义理论，所有行为的动机来自于:（）z6ji;X {#DR
a. 创造需要       b. 条件性正性奖赏
c. 自我实现的先天努力 d. “社会我”
27.认为人格具有跨时间一致性而不是跨情景一致性的观点出自:（）
  a.人格类型说    b. 先天倾向理论
  c. 行为－背景特异化理论 d. 人格特质说J%@(jqVw
28.阿德勒和荣格人格理论的共同点是他们反对佛洛伊德过分强调:l#[ sFF
a. 死本能  b. 快乐原则的主导作用  c. 集体无意识 d. 无意识过程
29.哪些人格理论不太注意意识——无意识问题:（）
a. 人本主义理论；认知学派 b. 特质说；学习理论c9_,b0N+^s5R
c. 弗洛伊德学派；人本主义理论  d. 认知理论；特质理论#Qn h%dp/V0c
二. 论述题&V(GW+[$} h8p5i
1. 论述心理学为什么仍处于Preparadigmatic 阶段（15分）
2. 述评行为主义关于语言  化理论（20分）

[color=Blue]实验心理学95年试卷[/color]F.c7V#u/kP"\%p
一名词解释与填空（每题8分，共32分）
1）深度知觉中）交叉双象与非交叉双象;
2) 心理物理学的阶梯法；D3g.LP,@R
3〕沃尔夫假说；
4〕当音乐强度减弱时，为了保持音乐的原来面貌，
一、 100dB是50dB的两倍，地铁列车进站时的响声（100dB声压）是图书馆里的悄声谈话（50dB声压）响声的两倍吗？如果不是，这说明了什么问题？怎样解决这个问题？（12分）
二、表1，光放声的物理量与心理量之间的关系？

相对物理强度 109 1010 1011 1012%v4Z'yA*Xf2f2A
相应的对数值 9 10 11 12[i!kT*g'E
心理量 32 64 128 256
相应的对数值 1.5051 1.8062 2.1072 2.4082C;`/E(M%`+z9v

根据表1，求代表心理量与物理量关系的常数a（15分）ZO ck _+Ov?
三、图:_NW`I:z-@0guO
图1的结果说明了什么问题？（15分）T8BunH5N,JS&HB_
四、为什么说，在信号检测论的有无法中，把感觉连续体只分为两部分会失去很多信息？怎样补救？（12分）
六、试述Atkinson等人（1968）关于记忆过程的计算机模拟途径。（14分）

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2006-5-20 17:58 huge1028

您所查看的帖子来源于考研论坛(bbs.kaoyan.com) 北京大学1996年真题

[color=Blue]普通心理学96年试卷[/color]
一. 选择题:（2X20=40）q j(jonb(Rq~
1）行为主义认为:
a. 为了认识行为必须研究神经系统
b. 学习是动物行为最重要的方面 eN a(KY`
c. 复杂的行为可以分为更为简单、基本的过程
d. 所有的行为都可以描述为先天预成的M]1h*X$X
2）桑代克认为奖赏可以加强S-R之间的联系，这种关系叫作:LjO]4t;V8MEZ]
  a. S-S 理论 b. 操作条件作用的一般理论  c. 效果率 d. 强化梯度 X&`}kWipI
3）一位心理药物学家关心麻药对时间估计的影响，哪种强化程序最适合这一研究
  a. 固定比率 b. 固定间隔  c. 变化间隔  d. 变化比率#l8Tdyy
4）侧抑制是哪类现象的原因?
  a. 颜色视觉  b.马赫带  c. 浦金野 d. 以上都对c+v9v8ct5PX|Xe!T
5）根据格式塔的观点，人们知觉的是（），而不是个别的网像点'E;sKS!H;X+~
  a. 图形的特征  b. 封闭性  c. 刺激间的关系  d. 以上都对
6）特殊神经能量规律的内容是:
a. 不同感觉器要以不同强度的能量激活
b. 不同的感觉经验是不同神经结构的结果
c. 痛知觉知识触觉感受器过载的结果;YvNjO-x5[ Dc
d. 以上都不对5rt&XIr9B0R
7）形状知觉
  a.涉及到无意识推理 b. 受到眼睛运动的防碍 c. 设及知觉这的主观构造  ,n@b%T}MVEv8bZ
  d. A和B  e. A和C0xfL;NbV:^"W"Y7x
8）有关学习对独特的刺激进行反应的能力叫作
  a.刺激特异性 b. 泛化  c. 辨别  d. 反应特异性
9）感觉记忆与短时记忆的一个区别是.[b$| edu.X'I
a. 感觉记忆不使用声音编码
b. 感觉记忆存贮的信息不全受新信息的干扰
c. 短时记忆不易消退-n!?!U#E*l;O
d. 以上都不对,lNm%Ue"x/ut
10) 给被试念七个单词，10秒钟后被试重复时，更容易把第3个单词”hat”错说成:
  a. cap b. head c. clothing  d. bat"y8_'HCG
11)负迁移最容易发生在下列哪种情景中:P&ari)YlOcI]
  a. 先学A-B,在学A-C       b.先学A-B,在学C-B
  c. 先学A-B,在学C-D       d. 先学钢琴，再学风琴5IumPS%A:C7}
12) 心里旋转能力的证据之一来自对（）的分析 R7^}#W`|\z!c
  a. 反应时  b.表象评定 c. 错误分析  d.以上都不对 x(J JT7I~9e
13) 无表象思维nX2X~(`K
  a. 即使有鲜明生动的表象能力的人也不具备 b.不存在
  c. 是无词。无表象的，但具有某种关系感 d. 以上都不对mP X6W |y1_L`%i
14) 华生认为思维:
  a. 是一种躯体活动    b.只在量上而不是质上区别与其他活动 q8M%MfHs
  c. 涉及到运动反应    d.以上都不对Ic+Z6Q!NO+_A3} o
15)Stroop效应清晰的表明:
  a. 对颜色的识别和指称快于词  b.对词的识别和指称快于颜色
  c. 有些心理活动是自动化的 d.Lashley 对行为序列的描述是错误的p;F}QS#@n
16) 下列哪种情景不利于顿悟:gL)DjQ)cHW w
  a. 一段时间的大量准备    b. 一定时期的放弃pAQC ?,lI!L
  c. 不同的环境       d. 功能固着
17) 一个词素是\lgJKz
  a. 一个单词 b. 一个音节 c. 一个知觉单位 d. 一个意义单位
18) 下列那个词可能最先被幼儿掌握:
  a. 推 b.墙 c. 这 d. 痛opgC*x;yE3wXP y
19) 佛骆伊德认为许多人类行为的明显的非理性是（）的症状。@{8p~$[6eK
  a.精神错乱  b.严重歇斯底里  c. 无意识冲突  d. 欲望实现+r}}!w7i+Y
20) 佛骆伊德理论以及社会学习或强化理论都认为（）是社会化的动因。
  a.模仿 b. 疼痛 c. 性别认同 d. 压抑'l)`WI| f#kI\5g
二. 论述题:（3X20=60）
1）比较渐进理论与阶段理论对心理发展机理的阐述。
2）比较记忆的三级加工说与水平说。
3）比较人格的特质说和类型说。vs2Go/j;`v-XCr`
[color=Blue]实验心理学96年试卷[/color])Mtdw1U6X#U}
一、名词解释（共25分）zB9]1wgW4c}
1）潘侬区（Panum）;  2) 明视觉与暗视觉得光谱光效率；  3）知觉辨认（忆测验之一）； 4）工作记忆； 5）句子－图形匹配法；
二、下面得数据是用恒定刺激法测量两点阈得结果，统计方法用平均Z分数法，试计算出这项试验的两点阈（10分）

刺激S(mm) P Zh\y7X+GW"s2Z[$gd
8    1 -2.33
9    5 -1.64  9mm的平均Z=-1.51
10 29  -0.55
10 29  -0.55
11 66  +0.41  11mm的平均Z=+0.45
12 93  +1.48
三、某人在4m远的距离处检查视力为0.8，问他刚能分辨的缺口是多大?(10分)C)tC,?(Xi I
四、回答下图有关问题（10分）
  此图是数量估计法的结果，当90分贝的声音强度规定为标准（100）时，得到一条直线，单45分本得声音强度规定为标准（1）时，得到另一条直线，这两条直线平行意味着什麽？
五、有一项游戏如下:我有两个口袋。每一个都装有红、兰扑克牌: A口袋有10张兰20张红；B 口袋有20张兰、10张红。每一次我在两个口袋里挑一个口袋给你，你的任务就是猜测:那是A口袋还是B口袋。你将获得一些信息来帮你做决定。第一:你知道每个口袋中红兰扑克牌的数目。第二:你知道我给你A口袋的次数是80％，给你B口袋的次数是20％。第三:你可以从口袋里抽出3张牌，看他们是什麽颜色，每抽一张牌，看过之后把它放回口袋里。假定有一次有人抽的3张牌是:兰、兰、红，于是它判断那是B口袋。试从“代表性”策略的角度对该人的判断作出分析。
六、简述非实验的研究方法（20分）
七、有一个试验试这样的:大学生花一个钟头走一些重复的使人厌倦的工作。然后要这些被试对后来的被试叙述这个实验，并强调这个试验有趣极了。告诉低报酬的被试，由于与新被试谈话，他们将得到1美元的报酬；告诉高报酬被试组，由于与新被试谈话，他们将得到20美元的报酬。第三组被试作为控制组，不对人和新来的被试谈话，只是休息。对三组被试进行了文卷调查，询问他们对枯燥工作的态度。
试解释下图的试验结果.(15分)

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2006-5-20 17:58 huge1028

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[color=Blue]北大心理系1998研究生入学考试普通心理学真题[/color]
7csv7h?CQ5h l[
一、选择题:（每小题两分，共40分） q7b;sW/JX_
1、在认知模型中，思维是:/`"I*e;VmgU
a)抑制物与释放源 b)结果和原因  c)感知与经验  d)真实与臆想
2、关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫作:
a)推论  b)数据  c)外化解释  d)假设
3、表征思维是皮亚杰认知发展理论哪一个阶段的成就::} _ U.kN~[o
a)感觉运动阶段  b)前运算阶段  c)具体运算阶段  d)形式运算阶段
4、 5000 HZ以下的声音的听觉机制主要由下列那种理论解释？gkjr,Z$w6?7C
a)音频说  b)地点说  c)拮抗说  d)排射理论
5、三原色理论无法解释下列那种现象？
a)补色  b)负后象  c)颜色融合  d)颜色替代w;iXX4SS
6、在两可图形中两个图形之间的往复转换反映了:'x~W|b%mP
a)刺激转换  b)知觉不稳定性  c)客体变换  d)感觉交替[p'y {P?x
7、视觉刺激的整体情境线索叫作:
a)参考框架  b)良好图形  c)知觉组织  d)知觉诱导)`V:l ioba2v"f
8、意识控制感觉输入过程不涉及下列那种现象？
a)提取过去记忆  b)分解经验为客体和事件  c)限制注意的内容  d)压抑与恐惧性2s"I-a UB G4wN*D zw
刺激相伴随的体验
9、长期服用药物造成的效果减退叫作: ZRE9sO|(_KIh7{H
a)退行反应  b)耐受性  c)上瘾  d)依赖s?0c's5\S
10、习得行为向先天反应模式回归的现象叫作:8u"X/pG| D7VN
a)本能转移  b)预程序化  c)反应倾向  d)行为耦合
11、下面那种过程不能说明在学习中获得具体的反应也获得一般性的反应策略:)F;PX\~[b {'I
a)感觉预程序化  b)习得性无助  c)认知地图  d)观察学习
12、一般性的概念框架或知识组织叫作:O+n*u-uD6OIcU
a)期望  b)同化物  c)命题  d)图式
13、 Sternberg关于短时记忆信息检索方式的实验证明该检索方式为:3sm6LSF%u'L/AIh
a)平行加工  b)自动终止序列检验  c)完全序列检验  d)无法证明为何种方式]$k4Nr(S#BQhIX'A@
14、加工水平说预测最有效的记忆术是:
a)地点法  b)视觉表象  c)自然语言媒介  d)声音匹配I#U4BZHGA0L4O _
15、一个名词的绝大多数词典描述是基于它的的定义。xvF sH
a)命题  b)关键特征  c)原型  d)图式|fFXq^F$d
16、理解问题的第一步是:;Fv%x0d1]]
a)建立问题空间的内部表征  b)消除功能固着  c)克服各种定势  d)决定使用算法)H_~#@4jU4d
还是启发法y$u'z;w_FvK ~
17、把动机看作是指向期望状态的目的性活动的主张是的观点；而相反的观点则
主张动机是。S(D8Nu\1qW+ls
a)需要，驱力  b)目的论；一般能量源  c)驱力，动机  d)学习，非习得需要6@2k4P3\/H!g;J5_AG
18、行为主义对人格的研究主张行为是有控制的。mi:Tv3OA5]\Wc
a)内隐变量  b)特质倾向  c)环境耦合  d)心智变化
19、关于自我的影响个人心境与行为的一般性评价态度叫:h}6q7cs\_Rk
a)自我概念  b)自我同一性  c)自尊  d)理想自我
20、在应用方面，心理测量的目的是:5ri s;F&TS~$m
a)了解人是如何发展的  b)揭示被试的真实特征  c)证实测验者的构想  d)以有用
的方式描述被测者
二、论述题:（每题20分，共60分）
1、试由心理物理法的发展讨论心理学的研究方法
2、有学习的各种形式讨论经验的获得机制o-LN+o i
3、试分析比较意识的各种变体
9d5|c;ny_$PK`x

V nOyn*K;u-v(t7C {
[color=Blue]北大心理系1998研究生入学考试实验心理学真题[/color]1y*mHx'e0H$u
一、名词解释（35分）:7}J*`t8Q+Ch
内隐记忆、沃尔夫假说、（心理物理法）常误、交互作用、（记忆）主观组织、话在嘴边现象（tip-of-the-tongue）、stroop效应
二、不同感官的敏感性能比较吗？如能，怎样比较？如不能，为什么？（10分）!p2g$P3XF'l
三、恒定刺激法中，允许被试作三类反应有什么缺点？（10分）
四、信号检测论中评价法的击中率和虚假率为什么都是累积概率？（10分）
五、 A、B是两个自变量，各有两个水平，如A为组内设计，B为组间设计，试说明在一项
混合设计中具体的实验过程（程序）是怎样的？（15分） x n9\+dr*r\%Q4n
六、两个平均数差异显著性的检验中，单侧检验与双侧检验各有什么意义？（10分）G.O ^6FBgXt2l;X
七、有人要了解手动作的稳定性是否受情绪的影响，他让青年组在兴奋状态测定，平均得10分，让老年组在安静中测定，平均得9分。经过统计检验，两组手稳定性得分差异不显著，因此他下结论说:手动作稳定性不受情绪的影响。你认为他的结论是否正确？为什么？

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2006-5-22 11:00 huge1028

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[color=Blue]考试科目普通心理学> [/color]考试时间:2000年1月23 上午 D3D"wcfDs
招生专业:所有专业  研究方向:所有方向 YG!ro"j'J.Q
指导教师:
试题:
n]f.@7TY
一、选择题（每小题2分，共50分）:请每小题选择出一个你认为最适合的答案，并直接在答案编号上用“○”圈出你的选择. C y:nd9uoH
H&HL(ct~
l、心理学研究: %y,XcD!q
1）灵魂 2）行为 3）行为与意识 4）躯体与神经
2、心理学研究的数据是: lc%C V K"^F*t&Jfw
l）刺激 2）行为 3）变量 4）行为反应的描述 9q!e!\9QlmF+n
3、心理学的研究假设是:
1）关于概念的陈述 2）关于规律或关系的可检验的陈述
3）关于事物变化的陈述 4）关于概率可能性的陈述 2dA]c%t0E)^ C8UN+J
4、 Oedlpus complex是______提出来的。
1）荣格 2）埃里克森 3）弗罗伊德 4）霍妮
5.随机样本可用于防止:
1）归因偏差 2）实验者期望误差 3）皮克马力翁效应 4）自我证验预言 !L|2V.{9tR
6、操作定义的意义在于使研究: H,~ LL5[ e.}
l）变量可测量 2）标准化 3）可重复 4）以上都对
7.跨文化比较属于:。
1）基本研究方法 2）综合研究方法 3）时间序列法 4）空间比较法 U'S/R/G,U@#S%iO K,u
8、同化过程是
1）和感觉运动阶段相对应的过程 2）修改图式的过程 gxC OEKE1m
3）与表征思维相对应的过程 4）与顺应相对应的过程 'm#k`Ot+?+iUr*gj(c
9、客体自我中心主要是______的特征。 M C)a(qb#Qt2g
1）感觉运动阶段 2）口唇期 3）心理社会适应阶段 4）前运算阶段 Q+JTN6LT
10、下列哪个结构和情绪关系最小？ 6a~&A9kUN'jBa9r
1）外侧膝状体 2）边缘叶 3）扣带回 4）丘脑
11、Hermann Grid引起: gjpn^LBY
1）感觉错觉 2）幻觉 3）视觉诱导 4）知觉错觉 }qiY[/rm%A!M
12、下列哪一个概念与其他三个关系最小？ :j[6C\q0Oo2BSe
l）Steven定律 2）Fechner定律 3）幂函数定律 4）数值估计法 ~Q6^ak)G]
13、下列哪个结构对眼睛改变光路贡献最小？
1）角膜 2）水晶体 3）虹膜 4）睫状肌 ;`j)O b~k])u
14、下列哪种现象和其他三种有所不同？
1）感觉对比 2）感觉适应 3）感觉后像 4）闪光融合 7X:l&R,o:}'BS
15、下列哪种现象与其他三种有所不同？ W5Au^#}M#Y)e%~F
1）知觉整合 2）主观轮廓 3）相似性原则 4）知觉定式 'qN0eRa(E
16、下列哪种现象不是意识状态的正常变体？ 9_&C SKA8o:Y5@5L
1）睡眠 2）白日梦 3）幻想 4）幻觉
17、酒精对神经系统的作用是 _6F;my8F I9v'G \M
1）兴奋剂 2）抑制剂 3）致幻剂 4）催动剂 Z {+Zb2ZxY
18、学习的机制不包括下列哪种现象？
1）组块 2）模仿 3）条件作用 4）顿悟
19、认为当个人目标与组织目标相匹配时激励效果最大的理论是____理论
1）x 2）y 3）v 4）z {ZXap
20、下列哪种解释饥饿检测的理论与其他三种特性不同？ 5ln(U"n+@^M0b2}R}
1）胃收缩理论 2）葡萄糖理论 3）脂肪理论 4）丘脑理论
21、下列哪种现象与其他三种有所不同？
1）组块 2）复述 3）选择注意 4）编码 pIJ/_4q
22、下列哪种方法与其他三种在某种意义上有所不同？ Dr8}tf&zGp
1）EEG 2）MEG 3）EMG 4）fMRI -irv3GxC3@(n
23、双重编码理论是指:；
1）视觉和听觉 2）语义和形象 3）语言和听觉 4）概念和图像 Oe!^Uwz
24、下列哪种方法与其他三种特性上有所不同？ )i:nSMd9v)k+|Z7Rm
1）MMPI 2）TAT 3）CPI 4）BDI d2ud9l[S-P9p#T ]
25、下列哪种概念与其他三种有所不同？ 6hA6e j^,d"|
1）代偿 2）集体无意识 3）原型 4）高峰经验

二、论述题（每小题25分，共50分）
l、试比较学习机制的不同理论，并给出你的分析与思考（25分）
2、试比较阶段论与渐进论，并给出你的分析与思考（25分）

do1f E#v5Vg^-W

北京大学2000年研究生入学考试试题
[color=Blue]考试科目实验心理学[/color]考试时间:2000年1月23日下午
招生专业:所有专业  研究方向:所有方向
指导老师: \_a0I1}Q:`o
试题: +a.g g.OVA

一、名词解释（每题5分，共30分）
1.双盲实验 fa#CR0UOht#`
2.潘弄区（潘弄范围，panum）
3.认知失调 /Oy9o1T-mp ?
4.词频效应
5.感觉剥夺
6.等响曲线 8K0z T X&n s{AA
8Lj.L&]YD'v
二、简述非实验研究方法（10分）
7I2v_ uVN
三、什么是月亮错觉？如何解译这种现象？（10分） {O2h[*q'@*g
@,`]q*G
四、请设计实验说明在系列位置效应实验中如何防止项目本身与系列位置的混淆。（10 分）
:SzR!yoH
五、简述艾宾浩斯（H.Ebbingbaus）和巴特利特（F.C.Bartlett）在记忆研究方法上的主要区别（10分） &G+N FBS TA9s }

六、有一项实验研究是这样进行的:对同一被试给予不同浓度的柠檬酸和蔗糖溶液，让他用数量估计法进行反应，报告他尝味后感觉的大小。与此同时，记录他的鼓索神经动作电位的发放频率。结果如图所示。+字的连线代表味的感觉强度对柠檬酸或蔗糖溶液浓度的依赖，而圆圈的连线表示鼓索神经动作电位的发放频率对柠檬酸或蔗糖溶液浓度的依赖。纵、横坐标都是对数单位。请解释如图所示的实验结果证明了什么规律。（10分）（附图略） sbAl\6M3{z;Z
NGEY+G!w'zED
七、请设计实验说明如何用信号检测论的方法研究不同医疗诊断技术（CT、MRI、PET等脑成像技术）的准确性（20分）/m8s*r6S*I6rf+J
@!G.BrI_6B.v+C
?s1[Lc#qe-x
[color=Blue]心理统计00年试卷[/color]/Nk?C*Zg(es
1.因素分析中，因素的数目确定后，常需“转轴”，转轴的根据和目的是什麽？PaDFGYCHF
2.采用慢性病人家属及医生的文卷中的数据用多元逐步回归分析的方法得出如下结果:
Y 病人躯体功能    B    ZB
1.病人神经质    -3.44    -0.905H6p@ZmVW|0v
2.医生对病人疗效预期  -2.5    -0.92&r3DrYs1\He
   cl    56.46
   f       183 **
问:Z(v0]0E}#b-B!R
A. 根据表中数据简述取得该结果的统计步鄹。B5E[R4b8O-hb6P}t
B. 列出回归方程。
C. 解释表格中的试验结果。  DZU-h/H!U
3. 当两总体确实有相关时，样本相关系数r 的样本分布是正态的吗？为什么？
4.在进行平均数差异的显著性检验的时候，为何要进行方差一致性检验？
5.当要进行三个总体以上的总体差异显著性检验时为何不宜采用两两t检验?m(C2d"a;Mor `l
6.卡方分布运用范围？

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2006-5-22 11:01 huge1028

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[color=Blue]考试科目:心理统计  [/color] yC*T-p5H1}(t?

招生专业:基础心理学，应用心理学  研究方向:所有方向 "h$yP"v,}Y.j G'C
@Q&x+uHMO.L3s
一.单项选择题（每题2分，共20分）
  1.三位研究者评价人们对四种速食面品牌的喜好程度。研究者甲让评定者先挑出最喜欢的品牌，然后挑出剩下三种品牌中最喜欢的，最后再挑出剩下两种品牌中比较喜欢的。研究者乙让评定者将四种品牌分别给予1-5的likert等级评定，（1表示非常不喜欢，5表示非常喜欢），研究者丙只是让评定者挑出自己最喜欢的品牌。研究者甲，乙，丙所使用的数据类型分别是:
  a）类目型---顺序型---计数型
  b）顺序型---等距型---类目型 1y6~w_Q;VR
  c）顺序型---等距型---顺序型
  d）顺序型---等比型---计数型
  2. 一位教授计算了全班20个同学考试成绩的均值，中数和众数，发现大部分同学的考试成绩集中于高分段。下面哪句话不可能是正确的？
  a）全班65％的同学的考试成绩高于均值 #px1g6cx;R,I
  b）全班65％的同学的考试成绩高于中数 x7y#pN*K
  C）全班65％的同学的考试成绩高于众数 I:yV/I!`/S
  d）全班同学的考试成绩是负偏态分布 nJJ&`[Dq3@
  3.一个N=10的总体，SS＝200。其高差的和Σ（X-u）是: JQ;W(\&S*{sf
  a）14.14 %Q"f0f(x8U)ql!D
  b）200 )^(OHs L*k
  C）数据不足，无法计算 +Eig3Q2?[
  d）以上都不对
  4. 方差分析中，F（2,24）＝0.90。F检验的结果: )z&_1W:~!iOy
  a）不显著 *R;]b!M-\!U8`
  b）显著 -V,g p~|
  c）查表才能确定 qQHH~$O'Q8~
  d）此结果是不可能的 o'rt#J0cFhLu+J
  5.在重复测量的方差分析中，在各组均值不变的情况下，如果被试间差异增加 ~7Jf#b6jQS8Y
  a）会减少组间方差
  b）会减少误差方差 (` ]TCtU
  c）会使F值降低
  d）F值保持不变
  6.什么情况下样本均值分布是正态分布？ BjK\R9k
  a）总体分布是正态分布 G1EI!{3q6[2[AT j&td
  b）样本容量在30以上 %Ouw}5Vl5Z
  c）a）和b）同时满足 q]C\m/lvB8L
  d）a）或b）之中任意一个条件满足 mBY!_Bi.E
  7.以下关于假设检验的命题，哪一个是正确的？ 6xJQn*_pU
  a）如果H0在 a=.05的单侧检验中被接受，那么H0在a=.05的双侧检验中一定会被接受
  b）如果t的观测值大于t的临界值，一定可以拒绝H0 (R#w"kl~ @ ]b
  C）如果H0在a=.05的水平上被拒绝，那么H0在a=.01的水平上一定会被拒绝 (QC1C/BW
  d）在某一次实验中，如果实验者甲用a=.05的标准，实验者乙用a=.01的标准。实验者甲犯II类错误的概率一定会大于实验者乙。 #?Sh^\\tw
  8.某内外向量表分数范围在1到10之间。随机抽取一个n＝25的样本，其分布接近正态分布。该样本均值的标准误应当最接近下面哪一个数值:
  a）0.2 ue1g{2a
  b）0.5 "uK5P0dX1iH;n;B P
  c）l.0 {"E} w&uy/aa
  d）数据不足，无法估算
  9.让64位大学生品尝A，B两种品牌的可乐并选择一种自己比较喜欢的。如果这两种品牌的可乐味道实际没有任何区别，有39人或39人以上选择品牌B的概率是（不查表）:
  a）2.28%
  b）4.01%
  c）5.21% f(D*x"q8?E*|
  d）39.06%
  10.在多元回归的方法中，除哪种方法外，各预测源进入回归方程的次序是单纯由统计数据决定的:
  a）逐步回归 }:h)^1_!HV
  b）层次回归 $JoH@/l!kl
  c）向前法
  d）后退法 -K%l%~*Y&R(\:Gx)]X

二.填空（每题3分，共30分） iIM3B;i/a]
  1. 对于下列实验数据: 9|q?^j)ekl d:[$L
  1，100，11，9，5，6，9，9，7，11，
  描述其集中趋势用____最为适宜，其值是____。
  2.一个n＝10的样本其均值是21。在这个样本中增添了一个分数，得到的新样本均值是25。这个增添的分数值为_____。 O/f$L~)G2P
  3. 一个n=7的样本，分数为8431。8432，8435，8432，8436，8433，8434。其和方SS 为___ 'nAE"d$x@?^\
  4. 正态分布中Z分数在-2.58至-1.65之间的区域占整个分布面积的_____
  5.一个总体的均值和标准基是u=100，σ=15。如果将这个分布转换成u=50，σ=20的分布，原来的120分在新的分布中应该是_____分。
  6.一个正态总体，u=70，σ=20，从中随机抽取 n＝16的样本，得到样本均值大于75的概率是_____（不查表）。
  7. 一对n=6的变量X，Y的方差分别为8和18，离均差的乘积和是SP=40，变量X，Y积差相关系数是_____。 M'PmwYqJuS
  8.一位研究者报告3*2的方差分析中，对其中一个因素主效应F检验的结果是F（2，24）=5.92。根据此结果可知研究中有_____个被试。 %^wMB4z&d}
  9. 一位研究者随机抽取了n＝3000的企业人员样本，发现管理素质量表分数与管理绩效指标的相关是.62。另一位研究者随机抽取了n＝80的银行支行经理，发现同样的管理素质量表分数与同样的管理绩效指标的相关仅为.21。你如何解释这个差异_____________________
________________。
  10.一位研究者用一个n＝25的样本得到90％的置信区间是87±10。如果他需要置信区间的宽度在10或10以内，而置信度仍为90%，他至少需要的样本客量为n＝____。
NKu*C1l:Q3}z
三.简答题（每题6分，共30分）
  1.一位研究者收集其实验的样本组成如下。对这些数据进行分类整理和概括，并用论文格式报告 J(C5V"}'{'Z];T9a
  性别  年级  年龄 8aiI t\$`b3t
  女 3 26
  女 1 22 ${ZtD` ]
  女 3 25 *]cA"S#Jf}_+H;@a T
  女 3 26
  男 1 23
  女 2 23 DZ~t lT4_0g-JZ7{
  男 1 26
  女 1 22 #Jd5c4IY&|,P
  女 1 23 H|.f?[5_]^2B
  女 4 25
  女 1 23
  女 1 22 Z|)H I Ka`4Wh)o
  2.一位研究者用心理量表测量大学生的内外控倾向。随机抽取了一个有8位男生，8位女生的样本。男生组样本均值X=11.4，SS=26；女生组样本均值X=13.9，SS=30。对总体均值的差异作置信度为80％的区间估计。
  3.社会学家发现儿童早期被虐待可能导致青年期的犯罪行为。选取了25个罪犯和25个大学生，询问其早期被虐待经历，结果的次数分布如下。罪犯是否比大学生有更多的早期被虐待经历？
用a＝.05的标准作假设检验 A3R%T:^V;U
无早期被虐待经历有早期被虐待经历
  罪犯 9 16
  大学生 19 6
  4. 8位电脑专家对4种防病毒软件性能进行1-10的等距评定，（1表示非常不好，10表B(i K%g$iZ[
示非常优越）下列方差分析表总结了评估结果。填充表的值。并对假设检验做出结论。 ;x1k[iQ#JP
来源  SS  df  MS
处理间 270 __  __  F=9 $Pz.N5F ?9Wd
处理内 ___ __ b|+~EuA.`m
______ ___ __ 2KVEW&PY1i0Z_
______ ___ __  __
总和  680 __
  5.下面是对8个项目作主成分分析的旋转后因素载荷矩阵:
因素I 因素II  因素III  因素IV mZH%Y/j6c~1l
项目1 .81  .05  .20  .13 B"~S P1ex2[@:WO
项目2 .78  .21  .01  .12 P5k+\v}
项目3 .65 -.04  .11  .29 "G/Yy)LD1S5K
项目4 .22  .78  .09  .33
项目5 .02  .69  .36  .28
项目6 .11  .55  .22 -.20
项目7 .08  .25  .39  .19
项目8 -.13  .20  .28  .30
  1）简略描述表中的结果  @l9{l9U3o!H$jE+G
  2）利用已知的数据，粗略绘出所给出4个因素的碎石图（Scree plot） xSPwc0`O~
  3）你对研究者选取因素的个数有何评论

四.应用题（每题10分，共20分）
  1.欲考察放松训练对考试焦虑的疗效，研究者A，B，C，D的研究设计， 1s"gh}*a&v.V
  a）研究者A先记录了所有被试的基线焦虑水平。然后所有被试接受放松训练3周。之后研究者测量了所有被试治疗后的焦虑水平
  b）研究者B把被试随机分成两组，记录了所有被试的基线焦虑水平。其中一组接受放松训练3周，另一组作为控制组，未接受处理。之后研究者测量了两个组在考试情境下的焦虑水平 Q5H:A.mD
  C）研究者C将被试随机分成两组，其中一组接受放松训练3周，另一组作为控制组，未接受处理。三周后，研究者测量了两组被试的焦虑水平 0Dq-t^7[I'}
  d）研究者D将被试根据他们的自尊水平和平均绩点两两匹配成被试对，然后分成两个匹配组。其中一组接受放松训练3周，另一组作为控制组，未接受处理。三周后，研究者测量了两组被试的焦虑水平 YQ&EnJ5q l+yp
  为上述研究设计提出适当的统计分析方法，并比较每种研究设计在统计分析角度的异同。 c2C-L:L\9L

  2. 一位教育学教师让每个学生报告他们用于准备考试的时间和考试时答错的题目 ?cIp4r!u:TI
数:
准备考试的小时数  答错的题目数
4 5
0 12 _ S6B$d4[JT~.k
2 3
2 3
3 1
6 4
  a）计算用于准备考试的时间和考试时答错的题目数之间的积差相关系数
  b）计算用于准备考试的时间和考试时答错的题目数之间的等级相关系数
  c）忽略样本客量的问题，解释两种相关系数的大小为何有差异，在上述数据中，你认为哪种更准确地反映了数据的关系？ $C2U9]{9} U

试卷附表为一张t表，一张F表，此处略过

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2006-5-22 11:03 huge1028

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[color=Blue]普通心理学 [/color]

一、选择题
1、下列哪个概念与其他关系最小？ 'DTA|c)?_
a、人本主义 b、存在主义 c、自我实现 d、自我理想 r&A-A cej!P{\
2、下列哪种理论是微范式？ X/^?ov
a、原型理论 b、特征分析 c、精神分析 d、平行加工
3、工儿童观察和学习父母的行为与体验，叫做
a、认证 b、认可 c、认定 d、认同
4、为了避免主试与被试的期望误差，应该
a、随机抽样 b、设立对照组 c、使用双育实验 d、自然观察
5、社会化开始于儿童的那一个阶段 -t)?7^.Y3p?
a、感觉运动阶段 b、前运算阶段 c、具体运算阶段 d、形式运算阶段 :H!~Uh9YLl
6、依恋的主要特征是
a、认知性 b、情绪性 c、兴奋性 d、阶段性 4U Z9Z6J4tH
7、信号侦察论认为
a、只有唯一的一个域限 b、有多个域限 c、不存在唯一域限 d、有无限多个域限
8、哪一类细胞的感受器是中心环绕性？ ZJb$i [0L\5w4g*r
a、双极细胞 b、神经节细胞 c、外侧漆状体 d、a和b e、b和c qZ I#hVf
9、定位理论曾经用来解释 e ^H(b2xxSU
a、嗅觉 b、味觉 c、空间知觉 d、平衡觉
10、在一个暗室里看到一个静止的光点移动的现象叫做
a、似动 b、动景运动 c、自主运动 d、心灵致动
11、把一串点知觉为一条虚线的现象叫做
a、整体知觉 b、良好图形 c、空间频率整合 d、主观轮廓 D"XHqNW
12、下列哪种过定与其他过程不相同？ /u;}\)LkR
a、知觉恒常性 b、知觉防御 C、图形背景转换 d、选择注意 FpGg9xcegE
13、三原色理论不能解释哪些现象？ 5t8k8bYj
a、颜色负后效 b、红绿色盲 c、加法原则 d、a农b An@9I+m_v
14、前注意过程是 N_)f_m(M3@
a、无意识的 b、前意识的 c、潜意识的 d、非意识的
15、对经过联结作用处理的中性刺激可在其中一个中性刺激形成条件作用后另一个自动获得条件刺激的特性，这叫做: `5q9G*i?1eF0U1h
a、自动恢复 b、二级条件作用 c、感觉条件作用 d、诱发行为
16、主张员工价值观与组织目标契合时，员工动机、土气最高的理论是 4r5D;Y:jk0kM
a、x理论 b、y理论 c、v理论 d、z理论 (K4R[-Y/b`8d(v\,iz
17、下列哪个理论与其他理论更不相同？
a、双因素理论 b、激活理论 C、归因理论 d、认知理论 P*X^ x6] I0sSM
18、下列那种现象不能证明短时记忆的存汪？ (Wa$RA:WMZ/o+X
a、系列位置效应 b、近因效应 c、顺行遗忘 d、前摄抑制
19、下列哪种技术不是认知心理学的核心方法？
a、出声报告 b、诱发电位 c、注视时间 d、自由算法 3u6S2OXz/oe;zd
20、有研究认为智力只能解释成功度.大约变异20％；情绪智力解释其余80%，那么下列哪种推论最恰当？
a、智力传统概念应该修正 b、IQ=1/4EQ c、智力=EQ/IQ d、智力对成功的作用只有1/5

二、判断题 BTx {uL*`AE-]
1、行为是指有机体的适应。
2、引起行为的外界因素叫刺激。 ~,IB5f6M1hf
3、神经元之间的联系是通过电传导完成的。
4、大脑皮层分为初级感觉区、初级运动区和言语区。
5、对刺激进行加工的基本条件是大脑要意识到刺激。
6、催眠治疗往往很快见效。
7、人对外界输入信息的精细加工和整合都发生在注意的状态下。
8、快速眼动睡眠是睡眠周期中最后一个时期。
9、颜色是视觉中最重要的物理属性之一。
10、马赫带是明暗交界处，明暗对比被加强的现象，是侧抑制的结果。
11、感觉适应是刺激持续作用的时间积累效果。 `XDae`2S
12、大小——距离不变是知觉的无意识推理现象。 HXIjLW
13、当物体落在两眼视网膜非对应点时产生重影。
14、创造性思维是指发散性思维。
15、头脑中的表象无助于掌握运动技能。 U1H-_hF9k0V?X.v
16、诱因指能激起有机体定向行为并满足有机体需要的外在刺激和条件。 u^b.tU3CA/Hh
17、认知——定向阶段紧张不协调、多余动作多，需要大量意识努力和监控。 'E_}+VUk4u
18、轻度紧张抑郁有助于练习促进作用。 ${ y]xj8M{hU
19、赛斯顿认为能力由一般能力和特殊能力构成。 U x'J-NUKXVA
20、比奈智力测量是世界上第一个智力测验，首次使用智商的概念。 1{qGF/{ [(e&a&X
_e.W9Acp
三、论述题
你认为心理过程有哪些，试用一个模型整合说明x/j X`#\HdA&K
U6J~[/{ba
|Mb'khI"~(e

[color=Blue]2002北京大学心理统计[/color] (a r8n]YgZ @7s4@
一、选择 l4B,FhdXa
1、调查了n＝200个不同年龄组的被试对手表显示偏好程度
      偏好程度c&`!hmXk-?@|
  年龄组    数字显示    钟面显示    不确定 K3f4v&O7cu8e2@
30岁或以下    90    40    10
30岁以上    10    40    10*rB$h)YKr.S&C'zJ
该题自变量与因变量的数据类型分别是: %{.Y8s\6bI
a、类目型-顺序型 b、计数型-等比型 c、顺序型-等距型 d、顺序型-命名型 ;~W [:K]{
2、某个单峰分布的众数为15，均值是10，这个分布应该是
a、正态分布 b、正偏态分布 c、负偏态分布 d、无法确定
3、现有8名面试官对25名求职者的面试过程做等级评定，为了解这8位面试宫的评价一致性程度，最适宜的统计方法是求
a、spearman相关系数 b、积差相关系数 c、肯德尔和谐系数 d、点二列相关系数 2^0r7LUBI
4、一个单项选择有48道题，每题有四个被选项，用a=0.05单侧检验标准，至少应对多少题成绩显著优于单凭猜测
a、16题 b、17题 c、18题 d、19题
5、以下关于假设检验的命题哪一个是正确的
a、实验者甲用a=0.05的标准，实验者乙用a=0.01的标准，甲罕犯II类错误的概率一定会大于乙:
b、统计效力总不会比Alpha水平小 1-b=a
c、扩大样本容量犯II类错误的概率增加 7N Z5M*P.EN%q8|(vR
d、两个总体间差异小，正确的拒绝虚无假设的机会增加。
6、一位研究者调查了n=100的大学生每周用于体育锻炼的时间和医生对其健察状况的总体评价，
得到积差相关系数r=.43，由此可以推知以下哪个结论？
a、随机抽取另外100个健康状况低于这次调查平均值的大学生，调查其每周用于体育锻炼的时间，会得到接近r=.43的积差相关系数 1oPF q!K$T8u
b、用大学生每周用于体育锻炼的时间来预测其健康状况的评价准确率为43%
c、大学生用于体育锻炼的时间长短影响其健康状况
d、以上都不对，因为不知道r=.43与r=0是否有显著差异
7、已知X和Y的相关系数r1是0.38，在0.05的水平上显著，A与B的相关系数r2是0.18，在0.05的水平上不显著 'VT*J)r(f
a、r1与r2在0.05水平上差异显著 c#A0u ]`0xI
b、r1与r2在统计上肯定有显著差异 7N/ox*Uj&{h
c、无法推知r1与r2在统计上差异是否显著 `b(A,l@'C{_:f
d、r1与r2在统计上不存在显著差异
8、在回归方程中，原设其他因素保持不变，当X与Y相关趋近于0时，估计的标准误是怎样变化？ Q;|? p!mu$c:\
a、不变 b、提高 c、降低 d、也趋近于0 %L;|c"k?v
9、在因素分析中，每个因素在所有变量的因素负荷的平方和成为该因素的:
a、贡献率 b、共同性 c、特征值 d、公共因素方差
10、在主成分分析的方法中。哪一个不是用来决定抽取因素的数目的根据
a、碎石图 b、因素所解释的方差百分比和累计百分比 c、因素的可解释性 d、X是否达到统计的显著性
)eUN'R0NH&W'v%\
二、填空 ]C_9kG7n
1、对于下列样本l、4、3、6、2、7、18、3、7、2、4、3其适宜的集中量数是（），其值
是 V*rO+O+XyK0jE \k,zP
（），其适宜的离中量数是（）。 P%L(MMNgpW
2、有一个学生的成绩低于平均成绩一个标准差，他在该班的百分位点是（）。 a7QA/ijs^8R4x
3、一组实验分数近似正态分布，其平均分为65.5，标准差为5分，问分数在55.5分和75.5 .KU5u{3`
分之间
的人数与全体考生总人数的百分比是（）。
4、一般人群中每年溃疡的患病率为40%，在一个200名的CEO的样本中，近12个月中有32个 ;J;E0G9@z3x6S!r
患溃
疡。为检验CEO与一般人群溃疡的患病率是否不同，需用（）检验，所得到的统计量为
（），结
论为（）。 ]uTq+D#nmPg8[
5、一位研究者报告重复测量的方差分析中，F检验的结果是F（2，8）＝4.29，根据此结果
可知此
研究有（）个被试。 5j(Qc!M5q5z4B
6、一位研究者调查了n=200的青少年样本，发现阅读分数与某个脑电指标的相关是0.12。 3F ?tcK~
他进一
步抽取了极端组，发现轻微阅读障碍的儿童与同样指标的相关增加到0.61，你如何解释这
个差异 ;g&p8mDvrR
（）。 [N,jQ4cr|M
7、用变量X预测变量Y，已知X和方是5，回归线的离差乘积和是10，变量X、Y的均值为 8?O@N?+tQ#Ai
X=2，Y=4，
预测变量Y的回归方程是（）。 -w(RU2C8f'I
8、有n=102的数据，已知积差相关系数r=0.06，Y的和方SSy=100，如果这些数据作为建立 r&rB8n9_mA
回归方
程的根据，则估计的标准误是（）。 +a?}W"l s"K
9、已知Y的回归方程是Y=2.4X-0.2，SSx=10，SSy=90，SSe=32.40，变量X与Y的积差相关系
数是 3R @8ckK` z
（）。 ;y"c-Un%o
10、一位专家请5个暴力罪犯和5个大学生写一段文字，然后将其笔记按其字观察反社会人
格的程
度，从1-10排列，研究者应对其数据进行（）的统计检验。
Vbix(DRTW
三、简答
1、一位研究者用2*4的方差分析研究成就动机对问题解决的容易程度的影响（成就动机2水平，解决问题的容易程度有4个水平），采取组间设计，设各单位个有6个被试。下列方差分析标总结了实验结果，填充表值:
_AOzV~D(^3V'd7A
来源  SS  df MS
间 280          （）
（  ） -H!D-y`2x;R"La} ~{

2、学生辅导中心办了一系列学习方法的讲座，为评估整个系列讲座的效果，随机抽取了25个参加讲座的学生，调查了他们在系列讲座开始前那个学期的GPA和系列讲座结束后那个学期的 GPA，从差异均值分布看，这25个参加讲座的学生提高了D1＝0.72，和方SS=24，用数据来对系列讲座提高 GPA的效应进行点估计和90%的区间估计。 V[Y |LVn
3、下面的实验表明被试在不同唤醒水平完成不同难度任务的作业成绩，根据假设检验的结果画图，描述并解释任务难度与唤醒水平之间的交互作用。 j.J+C5L i.U0ltWK

低中高TLWU!e
简单任务 n=10X=80SS=30 n=10X=100SS=36 n=10X=120SS=45o's2~)WW.S{
复杂任务 n=10X=60SS=42 n=10X=100SS=27 n=10X=80SS=36Wq CNbB
∑X2＝5296

4、一位牙究者发现大白鼠在T型迷津实验中有右转弯的偏好，在20次系列实验中，一只大白鼠右转17次，左转3次，用适当的假设检验验证大白鼠在T型迷津中右转弯好偏好是否在统计上显著？

5、下面两个表中报告的是研究者建立的预测大学生是否愿意求助心理咨询的回归模型，解释和报告结果。（注:2003年的试题没有英语题）
Model summary3`@:RU ]l1ht

R R2 Adjusted R2 Standard Error of the estimate R2 charge F charge Significant F charge
1 0.248 0.062 0.058 17.804 0.062 17.040 0.0010d4{-@-ekto,i
2 0.294 0.087 0.080 17.595 0.025 70111 0.008:J a[p8?JY)~
1 Predictors 对心理咨询的看法 H~ @)rR2\'{$dt$Ta
2 Predictors 对心理咨询的看法，遇到的问题类型是否与人际关系有关。
Tk+oK+HW
   Coefficients -j x4cP9B#w)|
   Unstandardized  Standardized
Coefficients Coefficients t Sig.
Mode    B std.  Error  Beta
1（constant） 25.639  4.164  .248  6.157  .000
对心理咨询的看法 .346  .084    4.128  .000
p*cogD-Q3iHty
2（constant） 24.510  4.138  .240  5.923  .000 *q%M%_+|jI+_
对心理咨询的看法 .335  .083 4.035  .000 8C%Oi#M@4R]5Os
Y%]_0~(M-Z$e'a
遇到问题的类型 6.722  2.521. .159  2.667  .008 7i| ?e!A6qat%@,w
是否与人际关系有关
j? |W.~ P Q;bBp
四、应用题
1、一位研究者对智商与5岁儿童词汇量的关系感兴趣，
A、解释如何用积差相关考察这个问题，具体描述研究者应当如何收集数据？
B、解释如何用卡方独立性检验考察这个问题，具体描述研究者应当如何收集数据？
(|qY$K.A3Nl'a
2、下面的实验显示了睡眠剥夺对智力活动的影响，8个被试同意48个小时保持不睡眠，每 vyQ@;C
隔12个
小时，研究者给被试若干算术题，表中记录了10分钟内被试正确解决的算术题数目。
睡眠剥夺时间
被试 12 24 36 48
-------------------------------------------
1  8 7 8  6 0Qj%n|;SV1y
2  10 12 9 11 "g"T+tH#C w8Yww
3  9 9 8 10
4  7 8 6  6 DY_f:OY?
5  12 10 10  8 i S:~|3ATA
6  10 9 12  8 1pS xq-a)p.L
7  7 7 6  8
8  9 10 11 11 -`8nS'UP&F&g
根据上述数据，研究者能否做出睡眠剥夺对被试基本智力活动有显著影响的结论？在 ;k-j+o'?b|
a=0.05水平作假设检验和事后检验。
6kv2x_:T W6A0B_

V;|!i)c%k @
[color=Blue]2002北京大学实验心理学[/color]*Zcd5hx_Lb6\1i~
一、名词解释 5DSF%N \@
主观颜色 @? PTD
元正认知觉察 jc HH6RdN0|
单被试实验设计 JG(X#ck
双作业操作的互补原则 -|W$SAdT f~
演绎推论的心理模型理论 ]W ~J&?\BD
'@PK}K:zk
二、评价法中的标准下的击中率和虚报率为什么都应该是累计概率？
H!r6qOz3}R!m
三、举例说明中断时间序列设计及其存在的问题 nX)K a4uE/d@Q

四、负启动效应实验是怎样进行的？
$U#y#u^i?:th6d_
五、如何用实验测量句子的理解时间？

六、如何用实验方法研究汉字的短时记忆的编码方式？
D4y3p9}Q'_
七、Tulving（1982）等人在正常人被试学习96个低频英语单词，学习后1小时进行再认测验与补笔测验，7天后重复这两次测验，实验结果如下图，请说明实验结果的含义。（图略，见正常人外显记忆与内隐记忆试验性分离图）

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2006-5-23 00:12 huge1028

北京大学2003年真题

2006-5-23 00:13 huge1028

您所查看的帖子来源于考研论坛(bbs.kaoyan.com) 北京大学2004年真题

[color=Blue]2004北大普通心理学[/color]y\E h[:b:m$[
二、思考题（10*3）` pdL&m/J
1谈谈如何改善记忆？根据有关理论、概念加以说明+_$Bh-d.}N
2有人说“中国人整体素质差”，你同意吗？说明理由ePJT:S)Nt:W
3人是有理性的，你认为如何？说明你的观点
三、论述题b}6u[-w
论述人格测量的方法，并说明有关理论和其优缺点（20）
p~XH F.YW7v;C _
$ES}Wb)_(wW
*D$|cT@} LlS_9q
[color=Blue]2004北大心理学研究方法与统计实验部分[/color]第一部分
名词解释（4*6）4`bY9~/`J)q]L$p
1实验范式z5O-m0wJ9G4@
2交互作用'a3G ^{c{ld}J
3多重记忆系统H~&OD _eUKq
4数量估计法)ZB GM6A ]5G |
5图式
6turing检验
简答题KJS(Y df
1简述图形知觉的拓扑研究（13）
2简述kahneman对人在不确定情景下的决策策略研究（13）kni-Xi ^
3ROC曲线的特性（10）
4（题目很长，其实就是解释朱滢书P366，表8.12的数据并结合数据说明编码特异性研究）（15）
k.C(L Ls5so_w
第二部分 ~f8t\wk:Z6Yw
三、计算题(10*2)
2、有40人接受调查。
支持不支持R4RK,]*{a"H7c+^+o
观看比赛前 30 10
观看比赛后 15 25}sl3mQ^8\I2e
看比赛前后有否差异？
四、应用题（20）\~(a7B"W3X J
有一个持错误观点的博士生，认为只有研究检验达到显著性水平才会通过论文答辩，他自编了量表，希望发现正常人和有犯罪前科的人在量表得分上有显著差异，现在他有一个50人的正常人得分38，他可以在找到一个100人的有犯罪前科的大学生样本或者25人有犯罪记录的高中生样本，现知道前者可能来自总分为35的总体，后者来自30分，那么他应选哪个组？（要写明计算过程，只写答案不给分）

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2006-5-23 00:14 huge1028

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[color=Blue]2005普心题[/color]
一、选择2*30
二、名词解释
习得无助，亚瑟-詹森假设，隐蔽观察者，基本情绪，枢纽特质，气质A^ ^*b-p1s
三、简答
Lyn Abramson归因风格
如何测量无意识的动机
四、问答,a7^ vh0m)a3m
1、结合心理学的性质,说明为什么心理学容易受人误解和遭受非难
2、简述智力理论，并做出评价f7|c/YP)[q
3、以你最熟悉的2种人格量表为例，说明其理论背景、工具特点、适用范围，并作简单评价6k'd*re2`:Q[
4、作为一个心理学家，你对提高记忆成绩有什么建议？
5、结合相关的研究，对杨振宁提出的“易经阻碍中国科学的发展”进行评价,PL@;wPU
[color=Blue]2005研究方法[/color]
一、选择2*7Ahq+h c%X3V'}
1.数据类型,职位和薪水变化*a&\OwH[ _&\
二、填空
点估计的要求:------、---------和一致性+Ws[ Od)O0_-P%f7n
20道是非题（每题1分），单凭猜测，90%可能在------分和-----分之间。H \g&?\(`
三、计算Wrw%^u
1、两组人，各6个，比较哪组离散程度大。tq{4C%ql
2、精神病学家认为，25%的人至少有一次想到自杀。有人调查400人，有64人报告想过。以.05水平做判断。
四、有人研究反馈对评价的影响.让一个经理对人给出正的负的反馈,大概是这些人对其评价.正的负的人数大约一半.M/SD 正的:男8.85/3.25,女9.33/2.89.负的:男8.0/3.11,女6.85/2.10.有个结论的叙述:正的(M=9.08)与负的(M=7.46)效应F(1,46)=19.44,P<.0001,这一效应受交互作用限制,F(1,46)<.05,......
问题:1,各组人数是多少.2,列方差分析表.3,下划线的句子含义.卷上没线,大约是叙述后面的,特别是受限制那句.m|&v.?&Bs$q
五、名词解释%k't \#H(K*y9GL
自变量混淆，阶梯法，运动竞争技术，错觉性结合，速度-准确率权衡
六、简答.cqM qT-w,wAzb6c
1、举例说明交互作用的含义
2、举例说明记忆的双重分离现象
3、以实验说明面部表情和情绪关系
4、如何测量负近因效应
七、排除测验，SOA长短，注意条件.朱滢实心532页图12-4，解释实验结果。
八、用多因素设计研究人的因素对汽车驾驶的影响。

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2006-5-23 00:17 huge1028

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[color=Blue]7__E2t4y H$G
普心[/color]U hz9[&h{/X:Eb
b4~#[u}
一.解释d9No1ub7l+U1ri
1. 鲁利亚的三个机能系统学说
2. 注意的衰减器模型
3. 乘方定律 5V['_Nr} re c
4. 功能固看与变通 j%uz YO
5. 单词识别的频率效应 .?S2] A"^f*c8l
6. 成就动机
7. 情绪的认知理论 V&~]/Zhvl_:z
8. 冲突 %[ o[ym+w[
9. 内倾与外倾
10. 性格结构
二.回答问题
1. 大脑两半球一侧优势的实验证据Y8m [5q t o,q;G
2. 用人工概念的实例说明概念形成的特点3Ts"@s1]$R)d.\5@:oJn*b
3. 举例说明用行为评定方法了解学生的气质
4. 举例说明情绪 . 情感在人们生活中的作用|8HhEwI
5. 解释图中的含义及其对说明视觉现象的作用 .( 书中图 6-17 光?光效率函数 )E5?!l rZH'h
[color=Blue]3JU!Gi2x+X_D
实验心理学[/color]

一.选择 …. 略
二.设 SN 和 N 感觉效应的分布均为正态 , 且方差相等 . 在 P(SN)=0.70 的条件下共做信号检测实验 400 次 . 结果 : 被试漏报 45 次 , 虚报 3 次 . 请计算 D’ 并说明含义 .
三.请描述 1913CIE 色度图 , 并在图上说明什么是光?轨迹 , 色度坐标 , 主波长和色纯度 .O@XFH?+b$_
四.一位学生在某测验上的原始分数 85, 常模团体的平均分为 80, 标准差为 5, 问该生的 T 分数是多少 ?
五.举例说明确定实证效度的四种主要方法 .
六.韦氏儿童智力量表包括哪些分测验 ?

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2006-5-23 00:18 huge1028

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[color=Blue]普心 [/color]
一.解释 lZY"a2P%W
1.注意衰减函数 2.马赫带 3.颜色颉抗理论 4.自我同一性 5.记忆的非定义理论 6.人格统合 7.集体无意识 8.成就动机
二.填充 l K(e'Al7SRi
1.英国心理学家布罗德班特于 1958 年提出了注意的 ___ 理论 , 该理论强调信息选择具有 __ 的性质 . _(d1r P9s
2.外侧膝状体细胞的感受野呈 __ 形 . 其 ___ 与 ___ 具有对抗的性质 . -\)gE.i7X Y*\)j {
3.遗忘的理论主要有哪三种理论 .
4.音位是指 ________
5.个性的动力系统有 __________ 3\)D[8Wb
6.认知方式有 _________
三.回答问题
1.分析知觉中整体与部分的关系 hPd Rk,z
2.扼要叙述心理学关于问题解决的研究历史 , 并作评价 "\yO }'Be/|\9P^
3.试述智力因素与非智力因素在人成长的过程中的作用
4. 举例说明自我在个体中的地位及其作用 m0w\Wfjw

[color=Blue]教育心理学 [/color]5I`L%VD
一.名词解释
1.比较性组织者 2.潜伏学习 3.学习的统觉团形成说 4.普雷马克原理 5.正负强化与惩罚 6.内化与外化 7.学会学习 8.知识的掌握 9.学习曲线 10.有意义学习 WW?_)qtHd
二.简答
1.简述班杜拉的榜样模仿的实验 5zJlU&f:@ Vk
2.奥苏伯尔的学习动机理论
3.加涅的任务分析理论 b)?n9d%i%s)mXH
4.学习与行为表现的关系
5.运动技能的形成有哪些 ? -MR$]r3\+vt
三.论述 2W/l}Z.vi0rd
1.举例说明布鲁纳的学习理论 , 并加以说明
2.比较皮亚杰和柯尔伯格的道理发展理论 !k:f;f0c AX5E
q3jdDx^|
[color=Blue]实验心理学 [/color]1.什么是操作定义 ? 并举例说明 .
2.什么是双盲法 ? 并举例说明 ]A%[*qN[cu
3.唐德斯对反应时是如何分类 ? 这一分类和现代信息加工的研究有何关系 ?
4.请设计一个实验 , 检验短时记忆中的遗忘是由消退还是由干扰造成的 ?
5.何谓常模参照测验 ? 何谓标准参照测验 ? 并各举两例 . lF#SDi&N
6.试分析心理测量和物理测量的异同 .

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2006-5-23 00:19 huge1028

您所查看的帖子来源于考研论坛(bbs.kaoyan.com) 北师大1996年真题

[color=Blue]专业:普通心理；科目:实验心理 [/color]
（一）概念
1.成就动机 2.感受野 3.视敏度 4. 听觉的位置理论 5.晶态能力 6.快乐中枢 7.析取概念
8. 性格的行为评定方法
（二）填充题
1.美国心理学家S.S.斯蒂文斯用_________法研究了刺激强度与感觉大小的关系，提出了 YK(@V q*H4u7FjK
著名的_________定律。
2.关于遗忘的原因有三种主要的学说，它们是_________、_________、_________。 z1iI3SaBs'[g
3.运动技能正迁移的三种类型为_________、_________、_________。 _ QL%Jk
4.在吉尔福特的三维结构模型中，三个维度是指_________、_________、_________。
（三）问答题
1. 意识与无意识概念的区别与联系？（20分）
2. 试分析奥尔波特的人格理论的特点？（15分） [b"JGI1M gZ!AUkj
3. 试说明参数区间估计的原理？（10分） 5{.X-sQF[;r E
4. 什么是列联相关？它与积差相关有何区别？（10分） *G:}P2[`t)H\
5. 什么是方差分析须满足哪些条件？（10分）

[color=Blue]专业:普通心理；考试科目:普通心理学 [/color]
（一）概念题 c5faA;b(B/B;b
1.原始动机 2.侧抑制 3.听觉的频率理论 4.接收性失语症
5.故事语法与故事图式 6.推理中的气氛效应 7.心理旋转
8.液态能力 9.快乐中枢 10.性格的行为评定法
（二）填充题 F _cC E
1.鲁利亚把脑分成互相紧密联系的三个机能系统。它们是 _________。 Mbk9@%~0d
2.颜色混合分为_________ 混合和_________ 混合。前者是一种 _________过程，后者是
一种 _________过程。 nS6Hf0adr
3.双眼深度线索起作用的最大距离为_________ 米。
4.意志行动中冲突的种类有 _________、 _________、 _________、 _________。
5.运动能正迁移的三种类型为:_________、_________、_________。 {hfpnC*G
（三）问答题 `4h+^ b7M8pLt
1.试分析近现代哲学思潮对心理学发展的影响？（20分）
2.如何实现智力测验的标准化？（20分）
3.影响市场动作反应时的因素有哪些？（15分） %?\0iH&Si'DW _!y
[color=Blue]5Z#|0R/E,`@E'`
专业:教育心理；考试科目:教育心理学 [/color]
（一）名词解释 m?nq q*b9U@*bU
1.学习定势（Learning Set ）
2.认知地图（Cognitive Map ）
3.成就动机（Achievement Motivation）    P+C/jqm
4.顿悟说（Insight Theory）
5.认知策略（Cognitive Strategy）       $]'C8H?%sh
6.掌握学习（Mastery Learning） !C+i,zXJ$TTmU
7.加涅的累积学习理论（GAGNE’SACCUMULATIVE LEARNING THEORY） 1jyQN1[\o:I
8.品德(MORALITY)          b"d$YI$i*|*UG
9.观察学习(OBSERVATIONAL LEARNING) I0] vHl5_?7`%e)Jp
10.变比率强化程序(SCHEDUBE OF REINFORCE MENT IN VARIABLE INTERUALS)
（二）简答题（每题5分） :k_I$`*Wl#P0nUD
1. 如何理解学习与心理发展的关系? Pth*YPr
2. 举例说明程序性知识技能的关系?
3. 怎样创设问题情境才能有效地激发学生的学习动机? lxh,C"d3L
4. 举例说明品德形成的过程?
5. 举例说明影响学习迁移的因素? 5v6\ hm1X6ZT5rD
（三）论述题（每题15分） \mz#k`x/|0x
1. 试比较联结主义与认知主义学习理论的主要区别?
2. 如何运用奥苏伯尔的认知同化论来分析教学任务?
（四）下面一段教材选自小学数学课本(六年制)第九册。请你运用教育心理学中知识掌握的原理对立进行分析,并写出简要教案。
3.梯形的认识
登高用的梯子、堤坝和沟渠的横截面等，都是只有一组对边平行的四边形。 RU)Ts.gO1S2u
只有一组对边平行的四边形叫做梯形。在梯形里，互相平行的一组对边，分别叫做梯形的上底和下底；不平行的一组对边叫做梯形的腰，从上底的一点向下底引一条垂线，这点到垂足间的线段叫做梯形的高。 BAG.L,S
_w!t0P7Tf A
两腰相等的梯形叫做等腰梯形。沿着等腰梯形的上底和下底的中点连线把等腰梯形对折，可以看到折痕左右的两部分图形完全重合，所以，等腰梯形也是对称图形，这条折痕就是对称轴。
附:教案格式 |jd)o FA^
教学安排心理学依据 E \ zXBS J@

[color=Blue]
专业:普通心理；考试科目:实验心理学 [/color]
1. 组内设计与组间设计的各种类型，异同，及应用的统计方法。(15分)
2. 有关感受性的测定方法及各种方法的特点。(15分) /r!m,l&XwP
3. 视觉实验研究应注意哪些问题？(20分)
4. 记忆研究中影响实验结果的因素有哪些？(20分)
5. 心理测量的单位和参照点是如何确定的。(10分) N_!M.kEE$W
6. 影响测量信度的因素有哪些？(10分)
7. 在编制人格测验时，如何控制被试的掩饰倾向？(10分)

[color=Blue]专业:教育心理；考试科目:社会心理学[/color] )lJYo u?
（一）概念题
1.镜像自我（LOOKING-GLASS SELF）
2.社会测量(SOCIOMETRY)
3.角色创造(ROLE-MAKING)
4.旁观者效应(BYSTANDER EFFECT) us` m;V p
5.启动效应(PRIMING DFFECT) {9pliY;Z
6.自我同一性(SELF-IDENTITY)
7.宣泄(CAGHARSIS)
8.社会责任规范(SOCIAL RESPONSIBILITY NORM)
9.自我实现预言(SELF-FULFILLING PROPHECY)
10.个性心理学(PSYCHOLOGY OF PERONALITY) Dw4~%`n2t-`
（二）简答题 (每题10分)
1. 简述自我知觉理论(SELF-PERCEPTION THEORY),并举例说明.
2. 什么是过度理由效应（OVERJUSTIFICATION EFFECT） ([+ev$}ka.t7H
3. 请说明现场研究（包括现场实验）方法在社会心理学研究中的特殊地位。 4|$WS7b1BC i
（三）论述题(每题20分)
1. 试以社会学习观点的社会化理论，分折儿童发展过程中应如何进行亲社会行为（PRO- g!A#OsO2hc+{F
SOCIAL BEHAVIOR）的培养。
2. 最新的全国性研究表明，80%以上的人感到当今人们的人际关系变得比过去冷漠与困难 5^(kN7Dm,nvf x0po
请分析主生这种现象的原因。 ,q~d a^0J3Z

[color=Blue]
专业:教育心理学；考试科目:精神病学 [/color]
1. 美国精神病病诊断手册（DSM－Ⅲ）将神经官能症分为几种？（10分） y"U8m {)w~
2. 强近症有哪些临床表现？（10分） %MPpY X F!c9]
3. 简述病态人格的特征？（10分）
4. 什么是行为疗法？（10分） H6Zs*|}x
5. 如何对癔病患者进行精神治疗？（15分）
6. 谈谈你对精神分析疗法的看法？（15分） k6[fq|&G3z1l`qn
7. 精神疾病的致病因素有哪些？（15分） `aDvsFJ
8. 为什么要重视儿童青少年的心理卫生？（15分）

3k8V6w2z3BO
[color=Blue]专业:普通心理；考试科目:心理统计学[/color]
（一）回答问题（1－4题每题5分，第5题10分） X6k!SK;t_g \
1. 有研究者将不同难度的两次测验分数相加求平均，这种作法对吗？为什么？
2. 在对预测结果进行分析时，发现A题标准差较大，B题标准差较小，这两题中要舍去一 q{2lV x
题，舍哪题，为什么？
3. 在0、1记分的选择题试卷，欲求其题目的内部一致性系数，用哪种相关方法好？ 5?+KRdD/Y7i*Qmi
4. 有选择题试卷一张，怎样判断考生的成绩是真会还是完全凭猜测？
5. 有实验组控制组的测试结果，欲检验其是否存在显著差异，应选用哪些可用的方法？各 8v#HilJ.ha+l
需满足哪些条件？ *~:R2b yF
（二）用两面种非考数方法检验下面两组数据是否存在显著差异。（15分）
实验组:3.5 4.1 5.3 4.9 7.1 6.5 3.9 5.2 8.4 9.0 7.4 6.9 6.5 &]Er.K3Z8h
控制组: 3.2 3.9 2.8 5.1 4.4 5.6 6.1 4.9 5.8 6.4 4.8 ,xny"?+|$O
大于中数小于中数 ?2PxuH+z
实验组 8 （6.5） 5 （6.5） 13 .kd$D6d.a0[
控制组 4 （5.5） 7 （5.5） 11 1LT)o?-jN+eeE-DFc
12 12 24
（三）有一区组设计的实验结果,请用参数与非参数方法检验其三种不同条件(A 下之结果 '\ gUwV~2|m
有无显著差异。（20分）
被试 a1 a2 a3 0fZ4Pud_
1 6.1 4.7 2.2 .tF5O-rtEA
2 5.8 3.9 2.3 nyH!Nf5YL:@r(G
3 7.1 5.8 3.1
4 8.0 6.2 3.8 ,vyl5C#g~#[ w-r
5 6.5 4.4 2.9
（四）有理论假设在某些测验项目上不存在性别差异,今有一位研究者编写的测验项目,实 *j"QE0T AEv6a
测结果为下: z5M5kkpy\L(e
对项目的反应
对错
男 115 75
女 58 132 *di)CFe5G#f$e
请选用恰当的统计方法分析,并解释该项目的问题是什么?（15分） kA(foH1S
（五）请构造2*2析因设计的实验结果,并使其交互作用及主效应作用差异显著,经具体计算
加以验证。（20分）
回答问题时可能用到的统计表值及公式如果所需值没有,可根据所列表趋势估计) O~L1|[6H q\J
X2.05=3.84 (df=1) X 2 .05=5.99 (df=2) |5s%sn$W FJ3Q2^
F.05=5.32 (df1=2 df 2=8) F.05=3.84 (df1=4 df2=8)
F.05=4.49 (df1=1 df 2=16) F.05=4.75 (df1=1 df2=12)

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2006-5-23 00:20 huge1028

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[color=Blue]专业:普通心理；科目:实验心理（含心理测量）[/color] MC5^|)stm;@|
（一）简答（每题5分）
1. 在自变量与因变量关系的确定上，自变量至少选多少检查点（或处理水平数），各检验点间距的确定原则是什么？
2. 记忆研究中出现很多被试的记忆量达100％的现象，说明实验设计中存在什么问题，怎样改正？
3. 心理量与物理量之间的关系定律，各可用哪些量表方法予以验证？
4. 制作等距量表的方法有哪些？
5. 组间设计与组内设计有何不同，各统计分析方法有哪些？
6. 信号检测论实验中对被试的奖惩不同，影响被试的哪种反应特征？ D I'nF7]g4AS
7. 影响反应时的因素有哪些？
8. 视觉实验需控制哪些因素？
图形识别实验常用的仪器及反应变量指标。
（二）记忆实验中的自变量种类、反应变量指标及无关变量有哪些？（10分） s*hgdIEl
（三）今有一保健用品，理论上能提高注意力和创造性，该用品是提供视觉刺激（不同振荡频率的光刺激）的仪器，请问该验证效果（由两个功能键，提供两种功能作用刺激:注意力、创造性）的实验设计应怎样考虑取样、自变量、因变量、可能的影响因素、统计分析方法。（15分） x}3zI%n-GM"^w
（四）心理测量题（每题10分） #Mk_%eE G b9D[
1. 欲编一教师教学行为评价测验，应怎样确定对象行为？ uA e3^\1G0b0z M"U;Q
2. 简述标准化常模参照测验的步骤。 D$U ^ y*?^
应用测验应注意哪些问题？ gcXDJ1lI8F!zgK:~f
[color=Blue]专业:普通心理；科目:心理统计 [/color]
（一）简答题（每题6分）
1. 计算平均数要注意哪些问题，应用中常易出现哪些错误，举例说明之。
答:（1）极端数据（2）数据不清（3）同质性
2. 标准差的实际意义是什么？在测验编制和对实验数据的控制上怎样意义标准差？
3. 求题目内部一致性系数，有哪些相关方法，各要求满足哪些条件？ (h|9{9@0a
4. 写出二项分布平均数及标准差的计算公式，并指出在心理实验研究中的用处。 w:xD7OO.S
5. 有人给你两组数据，让你帮助进行差异显著性检验，写出你对解决上述问题的思考程序。
欲研究某种能力与学业成绩之间的因果关系，用何种统计方法描述其间的数量关系，请写出公式。 "r~%b2N!V rn
(二)已知实验数据总体分布为正态，但方差未知，求其差异显著性。数据如下: ^e$Q:Cb.Yg#L
n1=3.0, 3.5, 4.0, 4.3, 3.1, 4.1, 5.0, 3.7, 3.3, 4.1
n2=3.8, 3.3, 4.5, 4.6, 4.2, 4.4, 5.0, 3.7, 3.6, 3.7 （10分）
（三）有研究者欲考察某一高考试题的得分情况是否存在性别差异，统计结果如下:
及格不及格 nyh-Z:d7A#sGY
男 290 160 mI3y#?j+~
女 100 350
pf t*N;{aqC
该统计结果说明什么问题？ fJhwh F
（四）随机取样，随机分组的两个因素各有三个水平的实验设计。请回答下列问题:
1. 实验应随机分为多少组？ 3K6Zf@{:Aoa'o:k
2. 若两因素存在交互作用，各组平均数间的趋势（大小）怎样？ E f~\#T}3K DW
3. 若检验两因素间是否存在显著差异？用何方法检验？ N)Jr:p e1VKM
4. 交互作用的自由度是多少？ #G p7c'U'j:g9Sd
5. 误差项的自由度是多少？ Yk2a'So
请构造模拟数据计算。（数据应满足:1有交互作用；2两因素间有显著差异）（共24 分） b i&be3t
（五）有一区组设计的实验数据，请用参数及非参数两种方法检验其差异显著性。
A1 A2 A3 A4 0x {,U6P8^+J4v3u6K
甲 2 3 4 5 5} }m9x\.}o`
乙 3 5 5 6 Y o'f)Du"a O
丙 3 4 6 7 A+_$x,e"bQ2^HO$kH
丁 4 6 7 8 iz u!E:U#aB
（统计表及公式略）（20分）
mH0UYSE
/Iq)bCT![d&]/mE
[color=Blue]专业:教育心理学科目:社会心理（含发展心理）[/color] }2CRRj#Y2}
（一）名词解释（每题3分） 2[} Un?:lr*_m
1、归因 2、社会认知中的平均原则 3、预言的自我实现 4、核心品质
5、从众行为（conformity）和听众行为（compliance） 6、去个性化 7、认知不协调理论